eduKate · English · 8–10
Find your next map-learning step
Read the symbols, follow a visible token, and explain one clear route.
A child may recognise a bench on a map but still find “turn left” confusing after the traveller turns around. This lesson for ages 8–10 connects twenty map words to a small, visible task: read the key, locate a starting place, follow a route and explain the choices. Children can work with a paper token and the same fictional grid in four languages.
The English, Mandarin, Hindi and Russian editions share word numbers, symbols and events. Every card includes definitions and sentences in all four languages, with links to the matching entry in the other editions. Begin with a language your child understands, then compare another when the meaning is clear. Four languages can be explored at a comfortable pace.
This is a tabletop language activity using invented places and letter codes. It assumes no country, road layout, public transport system or school curriculum. A pencil and a paper token are enough; an adult can read while the child points or moves the token. The grid helps explain spatial language without requiring an outdoor trip.
Contents
Chapter 1–4
Chapter 5–8
Chapter 9–12
Start by placing two picture cards beside each other. Ask the child to show beside, then place a token between two cards. Next draw a small arrow on the token and ask which way it faces. These actions separate understanding position words from recognising a landmark name or remembering a translation.
If the child locates the correct cell but uses a home-language word, offer the new label in a short sentence. If the label is correct but the token turns the wrong way, keep the token’s arrow visible and model one quarter-turn. A different facing direction is a useful new example, because it tests the relationship rather than the page position.
Choose a small goal: locate two symbols, explain between, or follow one turn and two moves. Some children can explain an idea through pointing before producing a complete sentence. Give the amount of language support needed and record it, then revisit the same meaning in a different arrangement.
The first five entries explain how a map communicates. The next words help describe movement and relative position; the final entries identify places and compare travel. Connect the roles in one sentence: “The key explains the symbol at our destination, and the route tells us how to reach it.”
Translations match the map sense used in the lesson. Key means a legend, right means a side, and straight is a movement instruction. Natural phrases differ in length and word order. Twenty refers to twenty learning entries rather than the same number of written words in every language.
Pinyin gives Mandarin tone marks. Hindi and Russian Roman-letter guides are approximate aids; Russian accents mark the stressed vowel. Read a whole example and listen to a fluent speaker when possible. Position phrases often need different grammar in a sentence, so the card form is a starting point.
1. map · 地图
English: map
A representation of an area that helps show places and their relationships. A map selects information rather than showing every real object. Our lesson map is an invented worksheet; it does not describe a real park or a route to follow outdoors.
We use the map to find the bench.
简体中文·普通话: 地图 (dìtú)
表示一个区域、帮助说明地点及其关系的图。地图会选择信息，不显示现实中每件物品。本课地图是虚构练习，不代表真实公园或户外路线。
我们用地图找到长椅。
हिन्दी: नक्शा (nakśā)
किसी क्षेत्र का ऐसा चित्रण जो जगहें और उनके संबंध दिखाए। नक्शा चुनी जानकारी देता है, हर वास्तविक वस्तु नहीं। हमारा नक्शा कल्पित अभ्यास है, बाहर जाने का वास्तविक मार्ग नहीं।
हम नक्शे से बेंच ढूँढ़ते हैं।
Русский: ка́рта (karta)
Изображение территории, показывающее места и их связи. Карта отбирает информацию, не показывает каждый реальный предмет. Наша карта — вымышленное упражнение, а не настоящий парк или маршрут прогулки.
Мы находим скамейку по карте.
Explain what the map shows and name one thing it leaves out.
2. symbol · 符号
English: symbol
A mark used to represent something. In our map, BE represents a bench. A symbol need not look like its object; its meaning comes from the map’s key. Our letter codes are invented for this worksheet.
BE is the symbol for the bench on this map.
简体中文·普通话: 符号 (fúhào)
用来代表某事物的标记。本图用 BE 代表长椅。符号不一定长得像物品，意思要看图例。本课字母代码为练习自定。
本图里 BE 是长椅的符号。
हिन्दी: प्रतीक (pratīk)
किसी चीज़ का प्रतिनिधि चिह्न। हमारे नक्शे में BE बेंच है। प्रतीक वस्तु जैसा दिखना ज़रूरी नहीं; अर्थ संकेत-सूची से मिलता है। ये कोड इस अभ्यास के लिए बनाए हैं।
इस नक्शे में BE बेंच का प्रतीक है।
Русский: усло́вный знак (uslovnyy znak)
Знак, обозначающий что-либо. На нашей карте BE — скамейка. Знак не обязан выглядеть как предмет; значение задаёт легенда. Буквенные коды придуманы для упражнения.
BE — знак скамейки на этой карте.
Choose a symbol and check its meaning in the key before naming it.
3. key · 图例
English: key
The explanation of a map’s symbols, also called a legend. Read it before assigning meanings to unfamiliar marks. Here key means the map guide, rather than a key for opening a door or a button on a keyboard.
The key tells us that TR means tree.
简体中文·普通话: 图例 (túlì)
解释地图符号的说明。遇到不熟悉标记，先读图例再判断。这里 key 指地图说明，不是开门钥匙或键盘按键。
图例告诉我们 TR 表示树。
हिन्दी: संकेत-सूची (saṅket-sūcī)
नक्शे के प्रतीकों के अर्थ की सूची, जिसे legend भी कहते हैं। अपरिचित चिह्न को अर्थ देने से पहले इसे पढ़ें। यहाँ key दरवाज़े की चाबी या कीबोर्ड की कुंजी नहीं।
संकेत-सूची बताती है कि TR पेड़ है।
Русский: усло́вные обозначе́ния (uslovnyye oboznacheniya)
Объяснение знаков карты, то есть легенда. Прочитайте его прежде, чем приписывать смысл незнакомым меткам. Здесь key не означает дверной ключ или клавишу.
Условные обозначения сообщают: TR означает дерево.
Change one symbol in your own copied map and update its key too.
4. route · 路线
English: route
A way of travelling from one place to another. A route contains an ordered set of moves, not only a starting point and a destination. Different routes can reach the same place and can have different lengths.
Our route goes from A1 to B1, C1, C2 and C3.
简体中文·普通话: 路线 (lùxiàn)
从一处到另一处的走法。路线包含有顺序的移动，不只有起点和终点。不同路线可以到同一地方，长度也可能不同。
我们的路线依次是 A1、B1、C1、C2、C3。
हिन्दी: मार्ग (mārg)
एक जगह से दूसरी तक जाने का रास्ता। मार्ग में क्रम से चालें होती हैं, केवल शुरुआत और मंज़िल नहीं। अलग मार्ग एक ही जगह पहुँच सकते हैं और लंबाई अलग हो सकती है।
हमारा मार्ग A1 से B1, C1, C2 और C3 जाता है।
Русский: маршру́т (marshrut)
Путь от одного места к другому. Маршрут содержит последовательность перемещений, а не только начало и цель. Разные маршруты ведут к одному месту и могут различаться длиной.
Наш маршрут: A1, B1, C1, C2, C3.
Trace A1, B1, C1, C2, C3 in order and count the moves.
5. direction · 方向
English: direction
The way someone or something faces or moves. Name the reference when it matters: the page, a traveller or a compass direction. Our page-based exercise uses up, down, left and right without treating page-up as automatically north.
We check the token’s direction before choosing a turn.
简体中文·普通话: 方向 (fāngxiàng)
人或物朝向或移动的方位。需要时说清参照：页面、行路者或指南方向。本练习用页面上下左右，不把页面上方自动当北方。
选择转弯前，我们检查棋子的朝向。
हिन्दी: दिशा (diśā)
किसी के देखने या चलने का रुख। ज़रूरत पर संदर्भ बताएँ: पृष्ठ, यात्री या दिशासूचक। अभ्यास में पृष्ठ का ऊपर अपने आप उत्तर नहीं माना गया है।
मुड़ना चुनने से पहले हम मोहरे की दिशा देखते हैं।
Русский: направле́ние (napravleniye)
Сторона, куда смотрят или движутся. Уточняйте опору: страницу, путешественника или стороны света. В упражнении верх страницы автоматически не считается севером.
Перед поворотом мы проверяем направление фишки.
Show a token facing up, then down. State what changed.
6. left · 左边
English: left
The side on a person’s or token’s left, relative to the way it faces. A traveller’s left can point toward the page’s right after the traveller turns around. Here left does not mean remaining or having departed.
When the token faces down the page, its left is toward the page’s right.
简体中文·普通话: 左边 (zuǒbian)
相对于人或棋子朝向的左侧。行路者转身后，它的左侧可以朝页面右边。本课不使用剩下或离开等其他英语义项。
棋子朝页面下方时，它的左侧朝页面右边。
हिन्दी: बाईं ओर (bāī̃ or)
व्यक्ति या मोहरे के रुख के अनुसार बाईं तरफ़। घूमने के बाद यात्री की बाईं ओर पृष्ठ की दाईं ओर हो सकती है। यहाँ left का अर्थ बचा हुआ या चला गया नहीं।
मोहरा पृष्ठ में नीचे देखे तो उसकी बाईं ओर पृष्ठ की दाईं ओर है।
Русский: сле́ва (sleva)
Сторона слева относительно того, куда смотрит человек или фишка. После разворота левая сторона путешественника может указывать вправо по странице. Здесь left не означает «оставшийся» или «ушёл».
Когда фишка смотрит вниз страницы, слева от неё — правая сторона страницы.
At C3, face down and point to the token’s left before moving.
7. right · 右边
English: right
The side on a person’s or token’s right, relative to its facing direction. Point to the token before saying “turn right”. Here right is a position, rather than an answer being correct or a person’s entitlement.
At C1, a token facing right turns right to face down.
简体中文·普通话: 右边 (yòubian)
相对于人或棋子朝向的右侧。说右转前先指出棋子。这里 right 表位置，不表示答案正确或人的权利。
在 C1，朝右的棋子右转后朝下。
हिन्दी: दाईं ओर (dāī̃ or)
व्यक्ति या मोहरे के रुख के अनुसार दाईं तरफ़। दाईं ओर मुड़ो कहने से पहले मोहरे को दिखाएँ। यहाँ right स्थान है, सही उत्तर या अधिकार नहीं।
C1 पर दाईं ओर देखता मोहरा दाईं ओर मुड़कर नीचे देखता है।
Русский: спра́ва (sprava)
Сторона справа относительно направления взгляда. Покажите фишку перед командой «направо». Здесь right обозначает положение, а не правильность ответа или право человека.
В C1 смотрящая вправо фишка поворачивает направо и смотрит вниз.
At C1, face right and make a right quarter-turn in place.
8. straight · 直走
English: straight
Continuing in the same direction without a turn in this route instruction. Straight depends on the traveller’s current heading. It can mean moving down the page if that is where the token already faces.
From C1, we face down and go straight through C2 to C3.
简体中文·普通话: 直走 (zhízǒu)
路线指令中，保持当前方向前进，不转弯。直走取决于行路者当前朝向；棋子朝下时，直走就是向页面下方移动。
从 C1 朝下，直走经过 C2 到 C3。
हिन्दी: सीधे (sīdhe)
इस निर्देश में बिना मुड़े उसी दिशा में चलते रहना। सीधे वर्तमान रुख पर निर्भर है। मोहरा नीचे देख रहा हो तो सीधे जाना पृष्ठ में नीचे हो सकता है।
C1 से नीचे देखकर हम C2 से C3 तक सीधे जाते हैं।
Русский: пря́мо (pryamo)
В этом указании — продолжать в прежнем направлении без поворота. «Прямо» зависит от текущего направления фишки и может означать движение вниз страницы.
Из C1 смотрим вниз и идём прямо через C2 в C3.
Face down at C1 and go straight for two moves. Name the last cell.
9. turn · 转弯
English: turn
To change facing or movement direction. In the token task, a quarter-turn changes the heading by ninety degrees. Turning in place is different from moving one cell, so keep the actions separate when explaining a route.
We turn at the tree before moving toward the bench.
简体中文·普通话: 转弯 (zhuǎnwān)
改变朝向或移动方向。棋子练习中，转四分之一圈就是九十度。原地转向与移动一格不同，解释路线时要分清。
我们在树的位置转弯，再向长椅移动。
हिन्दी: मुड़ना (muṛnā)
देखने या चलने की दिशा बदलना। मोहरे की चौथाई बारी नब्बे डिग्री बदलती है। जगह पर मुड़ना और एक खाना चलना अलग हैं; मार्ग में दोनों स्पष्ट रखें।
बेंच की ओर चलने से पहले हम पेड़ पर मुड़ते हैं।
Русский: повора́чивать (povorachivat)
Менять направление взгляда или движения. Четверть оборота фишки меняет направление на девяносто градусов. Поворот на месте отличается от перемещения на клетку.
Мы поворачиваем у дерева перед движением к скамейке.
Turn once without changing the cell. Explain why the move count stays unchanged.
10. near · 附近
English: near
At a relatively small distance from something. State what it is near and which comparison you are making. Near has no single fixed distance for every person, map or activity.
The bench is near the exit in our small grid.
简体中文·普通话: 附近 (fùjìn)
相对于某处距离较小。说清靠近什么，以及与什么比较。附近并没有适用于所有人、地图或活动的固定距离。
我们的小网格里，长椅靠近出口。
हिन्दी: पास (pās)
किसी चीज़ से अपेक्षाकृत कम दूरी पर। किसके पास और किस तुलना में, बताएँ। पास की हर व्यक्ति, नक्शे या काम में एक तय दूरी नहीं।
हमारे छोटे जाल में बेंच निकास के पास है।
Русский: бли́зко (blizko)
На сравнительно небольшом расстоянии. Назовите, близко к чему и в каком сравнении. Для всех людей, карт и задач единой границы «близко» нет.
На нашей маленькой сетке скамейка близко к выходу.
Compare how near the bench is to the exit and to the entrance by grid moves.
11. far · 远处
English: far
At a relatively large distance from something. Use a stated comparison or a measured route when possible. A feature can be far from one place and near another at the same time.
From the bench, the entrance is farther away by grid moves than the exit.
简体中文·普通话: 远处 (yuǎnchù)
相对于某处距离较大。尽量给出比较或测量路线。同一地点可以离一处远、离另一处近。
从长椅按网格步数比较，入口比出口远。
हिन्दी: दूर (dūr)
किसी चीज़ से अपेक्षाकृत अधिक दूरी पर। तुलना या मापा मार्ग बताएँ। एक जगह किसी से दूर और दूसरी से पास हो सकती है।
बेंच से खानों की चाल में प्रवेश-द्वार निकास से अधिक दूर है।
Русский: далеко́ (daleko)
На сравнительно большом расстоянии. По возможности задайте сравнение или измеренный путь. Одно место бывает далеко от одного объекта и близко к другому.
От скамейки вход дальше выхода по числу шагов сетки.
Name both places when saying farther away. Keep the same distance method.
12. beside · 旁边
English: beside
Next to or at the side of something. Name the two things in the relationship. In our grid, the bench and exit occupy neighbouring cells; beside does not tell us every possible route between them.
The exit is beside the bench.
简体中文·普通话: 旁边 (pángbiān)
紧邻某物或在其一侧，要说清两者。本图长椅和出口占相邻格。旁边这个词本身不说明所有可走路线。
出口在长椅旁边。
हिन्दी: बगल में (bagal mẽ)
किसी के बगल या साथ लगी जगह पर। दोनों चीज़ें बताएँ। जाल में बेंच और निकास पड़ोसी खाने हैं; बगल में अपने आप सभी मार्ग नहीं बताता।
निकास बेंच के बगल में है।
Русский: ря́дом с (ryadom s)
По соседству, сбоку от чего-либо. Назовите оба объекта. Скамейка и выход занимают соседние клетки; слово само по себе не описывает все маршруты.
Выход рядом со скамейкой.
Point to the bench and exit, then use beside in a complete idea.
13. between · 之间
English: between
In a position separating two named things in this example. Identify both reference places. We use a cell between the tree and bench; the word alone does not mean it is equally far from every surrounding object.
C2 is between the tree at C1 and the bench at C3.
简体中文·普通话: 之间 (zhījiān)
本例指位于两个指定事物之间，要同时指出两处。本图使用树和长椅之间的一格，不代表与周围每件物品都等距。
C2 在 C1 的树与 C3 的长椅之间。
हिन्दी: के बीच (ke bīc)
इस उदाहरण में दो बताई जगहों के बीच का स्थान। दोनों संदर्भ बताएँ। पेड़ और बेंच के बीच खाना लेते हैं; हर आसपास की चीज़ से समान दूरी का अर्थ नहीं।
C2, C1 के पेड़ और C3 की बेंच के बीच है।
Русский: ме́жду (mezhdu)
В данном примере — в промежутке между двумя названными местами. Укажите оба ориентира. Клетка между деревом и скамейкой не обязана быть равноудалённой от всего вокруг.
C2 находится между деревом в C1 и скамейкой в C3.
Put the token between the tree and bench. Name both reference cells.
14. behind · 后面
English: behind
At the back of a stated person or object, or in the direction opposite their front. Facing matters. If the token at C2 faces down the page, the tree at C1 is behind it; turning the token can change that relationship.
At C2, facing down, we leave the tree behind us.
简体中文·普通话: 后面 (hòumian)
在指定人或物的背后，或相对前方的反方向。朝向很重要。C2 棋子朝下时，C1 的树在它后面；转身后关系会改变。
在 C2 朝下时，树在我们后面。
हिन्दी: पीछे (pīche)
बताए व्यक्ति या वस्तु के पीछे, उसके सामने की विपरीत दिशा में। रुख ज़रूरी है। C2 का मोहरा नीचे देखे तो C1 का पेड़ पीछे है; मुड़ने से संबंध बदल सकता है।
C2 पर नीचे देखते हुए पेड़ हमारे पीछे है।
Русский: позади́ (pozadi)
Сзади относительно указанного человека или предмета. Направление взгляда важно. Если фишка в C2 смотрит вниз, дерево в C1 позади неё; поворот может изменить отношение.
В C2 при взгляде вниз дерево остаётся позади нас.
At C2 face down, then turn around. Explain how behind changes.
15. opposite · 对面
English: opposite
Across from something in the chosen spatial arrangement. Here the fountain and flowers face across the middle cells. The Hindi choice can also mean in front of, so use the full example to keep the across-from meaning clear.
The flowers at D2 are opposite the fountain at A2 across row 2.
简体中文·普通话: 对面 (duìmiàn)
在本课空间排列中，与某物隔着空间相对。喷泉和花隔着中间格相对。印地语词也可指前方，需用完整例句说明对面关系。
D2 的花在 A2 喷泉对面，中间隔着第二行的格子。
हिन्दी: सामने (sāmne)
यहाँ चुनी व्यवस्था में सामने, बीच की जगह के पार। फव्वारा और फूल बीच के खानों के पार हैं। सामने का अर्थ आगे भी हो सकता है; पूरा उदाहरण यह संबंध साफ़ करता है।
D2 के फूल दूसरी पंक्ति के बीच के खानों के पार A2 के फव्वारे के सामने हैं।
Русский: напро́тив (naprotiv)
В выбранном расположении — по другую сторону пространства, напротив. Фонтан и цветы разделены средними клетками. Выражение на хинди шире, поэтому пример уточняет нужную связь.
Цветы в D2 напротив фонтана в A2, через средние клетки второго ряда.
Find the fountain and flowers across row 2. Explain the intervening space.
16. entrance · 入口
English: entrance
A place used to go into an area or building. Our entrance is the starting place for the practice journey. A real site may have several entrances or access rules; a worksheet label does not establish real-world access.
The entrance symbol EN is at A1.
简体中文·普通话: 入口 (rùkǒu)
进入区域或建筑的地方。本图入口是练习旅程起点。真实地方可能有多个入口和进入规则，练习标签不表示现实开放情况。
入口符号 EN 在 A1。
हिन्दी: प्रवेश-द्वार (praveś-dvār)
किसी क्षेत्र या इमारत में जाने की जगह। हमारे अभ्यास का आरंभ यहाँ है। असली स्थान पर कई द्वार या प्रवेश नियम हो सकते हैं; अभ्यास का नाम वास्तविक पहुँच नहीं बताता।
प्रवेश-द्वार का EN प्रतीक A1 पर है।
Русский: вход (vkhod)
Место, через которое входят в здание или территорию. Здесь это начало учебного пути. У настоящего места могут быть несколько входов и правила доступа; подпись упражнения не определяет доступность.
Знак входа EN находится в A1.
Start a pretend route at EN and state its coordinate.
17. exit · 出口
English: exit
A place used to leave an area or building. The exit can also be a destination when leaving is the journey’s goal. Real exit signs and staff instructions take priority over an invented practice map.
The exit symbol EX is at D3.
简体中文·普通话: 出口 (chūkǒu)
离开区域或建筑的地方。如果旅程目标是离开，出口也可成为目的地。现实出口标志和工作人员指示要依实际情况遵循。
出口符号 EX 在 D3。
हिन्दी: निकास (nikās)
किसी क्षेत्र या इमारत से बाहर जाने की जगह। बाहर निकलना लक्ष्य हो तो निकास मंज़िल भी है। वास्तविक निकास-चिह्न और कर्मचारियों के निर्देश कल्पित नक्शे से अलग हैं।
निकास का EX प्रतीक D3 पर है।
Русский: вы́ход (vykhod)
Место выхода из здания или территории. Выход бывает целью пути. Реальные указатели и инструкции сотрудников важнее вымышленной учебной карты.
Знак выхода EX находится в D3.
Make EX a new destination and explain how the journey’s purpose changes.
18. landmark · 地标
English: landmark
A recognisable feature used to help identify a place or follow a route. It need not be a famous monument. In our map, the single tree is a useful landmark because the route changes direction there.
We use the tree as a landmark for our turn.
简体中文·普通话: 地标 (dìbiāo)
帮助识别地点或跟随路线的明显特征，不一定是著名纪念物。本图只有一棵标出的树，路线在那里改变方向，所以它是有用地标。
我们把树作为转弯地标。
हिन्दी: पहचान का स्थान (pahcān kā sthān)
जगह पहचानने या मार्ग समझने में मदद देने वाली पहचानने योग्य विशेषता। प्रसिद्ध स्मारक होना ज़रूरी नहीं। यहाँ एक पेड़ उपयोगी है क्योंकि वहीं दिशा बदलती है।
हम मुड़ने के लिए पेड़ को पहचान का स्थान लेते हैं।
Русский: ориенти́р (oriyentir)
Узнаваемая особенность для определения места или следования маршруту. Это не обязательно знаменитый памятник. Единственное дерево служит ориентиром: там маршрут меняет направление.
Мы используем дерево как ориентир поворота.
Choose a useful landmark and explain what instruction it helps you follow.
19. destination · 目的地
English: destination
The place a journey is intended to reach. It is different from the moves used to get there. The bench is our first destination, and the exit becomes the destination for a later part of the exercise.
Our first destination is the bench at C3.
简体中文·普通话: 目的地 (mùdìdì)
旅程打算到达的地方，与到达的移动步骤不同。长椅是第一段目的地，出口是后来一段的目的地。
第一个目的地是 C3 的长椅。
हिन्दी: मंज़िल (mañzil)
यात्रा में पहुँचने का लक्ष्य स्थान। वहाँ तक की चालों से अलग है। बेंच पहला लक्ष्य है; बाद के हिस्से में निकास मंज़िल बनता है।
पहली मंज़िल C3 की बेंच है।
Русский: ме́сто назначе́ния (mesto naznacheniya)
Место, которого хотят достичь. Оно отличается от последовательности перемещений. Скамейка — первая цель, выход становится целью следующей части упражнения.
Первое место назначения — скамейка в C3.
Name a destination before giving a route, then check that the final cell matches it.
20. distance · 距离
English: distance
How far apart places are, or how far a route travels, with the method stated. Our worksheet counts moves between neighbouring cells. Without a real-world scale, these counts cannot be converted into metres or travel minutes.
The route A1, B1, C1, C2, C3 has a distance of four grid moves.
简体中文·普通话: 距离 (jùlí)
地点相隔多远或路线走多长，需要说明方法。本练习数相邻格之间的移动。没有现实比例尺，步数不能换算成米或出行分钟。
A1、B1、C1、C2、C3 路线共移动四格。
हिन्दी: दूरी (dūrī)
जगहों का फासला या मार्ग की लंबाई, विधि के साथ। अभ्यास में पड़ोसी खानों की चालें गिनते हैं। वास्तविक पैमाने के बिना इन्हें मीटर या यात्रा-मिनट में नहीं बदल सकते।
A1, B1, C1, C2, C3 मार्ग की दूरी चार चाल है।
Русский: расстоя́ние (rasstoyaniye)
Удалённость мест или длина пути при указанном способе измерения. Здесь считаются переходы между соседними клетками. Без реального масштаба число переходов нельзя перевести в метры или минуты.
Расстояние по маршруту A1, B1, C1, C2, C3 — четыре перехода.
Compare four-move and six-move routes between the same start and finish.
Read the grid by column letter and then row number: C2 means column C, row 2. The top row is 1. This worksheet uses its own simple labels, rather than claiming to teach a formal national grid-reference system. Place an arrow token in a cell to show its position and heading.
Key: EN entrance; TR tree; FO fountain; FL flowers; BE bench; EX exit; · an unlabelled grid position. These are invented symbols, shared by the four editions. All cells may be visited in this pretend activity. Move one cell horizontally or vertically at a time; diagonal moves are excluded. A symbol marks a place to visit and does not act as an obstacle.
The page has no compass arrow and no real-world scale. Keep page directions separate from north, south, east and west. Count a move only when the token crosses into a neighbouring cell; its starting cell and a turn in place do not add a move.
| Row | A | B | C | D |
|---|---|---|---|---|
| 1 | EN | · | TR | · |
| 2 | FO | · | · | FL |
| 3 | · | · | BE | EX |
English
A Journey on Paper. Mila and Ravi place a paper token at the entrance EN in A1. Their destination is the bench BE in C3. First they read the key: TR is a tree, FO a fountain and FL flowers. They choose the route A1, B1, C1, C2, C3. Mila points the token’s arrow toward the right side of the page. They move straight from A1 through B1 to C1, making two moves. The tree is their landmark. At C1 they turn the token right in place, so its arrow now points down the page. The turn adds no grid move. They go straight through C2 to C3, making two more moves. At C2 the tree is behind them and the bench ahead. At C3 they have reached their first destination after four moves. The exit EX is beside the bench in D3. To reach it while facing down, they turn left, which points toward the page’s right, and move one cell. Ravi notices that the fountain in A2 is opposite the flowers in D2 across the middle cells of row 2. They then reset the token at A1 and compare another route to the bench: A1, B1, C1, D1, D2, D3, C3. This has six moves and visits the flowers and exit before the bench. Both routes reach C3, but they travel different distances on the grid. Mila asks how many metres the longer route represents. Ravi checks the map. It has no real-world scale, so they can report six grid moves but cannot turn that into metres. They draw a new map key together and give their token a different destination for the next game.
简体中文·普通话
《纸上的旅程》。米拉和拉维把纸棋子放在 A1 的入口 EN，目的地是 C3 的长椅 BE。他们先读图例：TR 是树，FO 是喷泉，FL 是花。他们选 A1、B1、C1、C2、C3 路线。米拉把箭头朝页面右边，从 A1 直走经过 B1 到 C1，共两步。树是转弯地标。在 C1 原地右转，箭头便朝页面下方，原地转向不加步数。他们直走经过 C2 到 C3，再走两步。在 C2 时树在后面，椅在前面。到 C3 共四步，达到第一个目的地。D3 的出口 EX 在椅旁。此时朝下，要去出口就左转，转后朝页面右边，再走一格。拉维发现 A2 的喷泉与 D2 的花在第二行隔着中间格相对。之后把棋子放回 A1，比较另一条到长椅的路线：A1、B1、C1、D1、D2、D3、C3。这条六步，先经过花与出口再到椅。两条都到 C3，但路程不同。米拉问较长路线有几米。拉维查图，发现没有现实比例尺，因此能报告六个网格步，却不能换成米。两人再画新图例，为下一局选择不同目的地。
हिन्दी
कागज़ पर यात्रा। मीला और रवि कागज़ का मोहरा A1 के EN प्रवेश-द्वार पर रखते हैं। मंज़िल C3 की BE बेंच है। सूची में TR पेड़, FO फव्वारा और FL फूल हैं। वे A1, B1, C1, C2, C3 मार्ग चुनते हैं। मीला तीर पृष्ठ की दाईं ओर रखती है। A1 से B1 होते C1 सीधे दो चाल जाते हैं। पेड़ मुड़ने का पहचान-स्थान है। C1 पर जगह में दाईं ओर मुड़ते हैं; तीर नीचे हो जाता है। मुड़ने से चाल नहीं बढ़ती। C2 होते C3 सीधे दो चाल और जाते हैं। C2 पर पेड़ पीछे और बेंच आगे है। C3 पर चार चाल में पहली मंज़िल मिलती है। D3 का EX निकास बेंच के बगल में है। नीचे देखते हुए वहाँ जाने को बाईं ओर मुड़ते हैं; अब तीर पृष्ठ की दाईं ओर है। एक खाना चलकर निकास पहुँचते हैं। रवि देखता है कि A2 का फव्वारा D2 के फूलों के सामने बीच के खानों के पार है। फिर A1 लौटाकर दूसरा बेंच मार्ग तुलना करते हैं: A1, B1, C1, D1, D2, D3, C3। यह छह चाल है और बेंच से पहले फूल तथा निकास देखता है। दोनों C3 पहुँचते हैं पर दूरी अलग है। मीला मीटर पूछती है। रवि देखता है कि वास्तविक पैमाना नहीं दिया; छह चाल कह सकते हैं, मीटर नहीं। वे नई संकेत-सूची बनाकर अगली बार अलग मंज़िल चुनते हैं।
Русский
Путешествие на бумаге. Мила и Рави ставят фишку у входа EN в A1. Их цель — скамейка BE в C3. Они читают легенду: TR — дерево, FO — фонтан, FL — цветы. Выбирают путь A1, B1, C1, C2, C3. Мила направляет стрелку вправо по странице. Они идут прямо через B1 в C1: два перехода. Дерево служит ориентиром. В C1 поворачивают направо на месте, и стрелка смотрит вниз. Поворот шага не добавляет. Через C2 идут прямо в C3: ещё два перехода. В C2 дерево позади, скамейка впереди. Цель достигнута за четыре перехода. Выход EX в D3 рядом со скамейкой. Чтобы попасть туда, смотрящая вниз фишка поворачивает налево: теперь она смотрит вправо страницы. Один переход — и она у выхода. Рави замечает фонтан A2 напротив цветов D2 через средние клетки второго ряда. Затем дети возвращают фишку в A1 и сравнивают другой путь к скамейке: A1, B1, C1, D1, D2, D3, C3. Здесь шесть переходов, а цветы и выход посещаются раньше скамейки. Оба пути заканчиваются в C3, но длины различаются. Мила спрашивает, сколько метров в длинном пути. Рави проверяет карту: реального масштаба нет, поэтому можно назвать шесть переходов, но нельзя получить метры. Дети рисуют новую легенду и выбирают другую цель следующей игры.
Try each question with the grid visible. Let the child move the token before explaining, then ask for a reason or a coordinate. Note whether the answer was independent, followed a picture cue or repeated an adult’s model. These supports help you choose the next teaching step.
For a mistaken turn, return to the heading just before the turn and show the token’s own right and left. For a distance error, trace the links between cells rather than counting printed cell names. Keep the correction specific, then change the start or heading to check the meaning again.
1. Where is the first destination?
2. What does TR mean on this map?
3. How many moves are in A1, B1, C1, C2, C3?
4. At C1 facing right, which way does a right turn point?
5. At C3 facing down, which turn reaches D3 in one move?
6. What is between the tree and bench?
7. At C2 facing down, what is behind the token?
8. What is opposite the fountain across row 2?
9. How many moves are in A1, B1, C1, D1, D2, D3, C3?
10. Can we report the route in metres from this map?
Answer guide
- The bench BE at C3.
- Tree, according to this map’s key.
- Four moves. Five cell names include the starting cell, which adds no move.
- Down the page after a quarter-turn.
- Turn left, then move one cell toward the page’s right.
- C2, between C1 and C3.
- The tree at C1. Facing up would change that relationship.
- The flowers at D2, across the middle cells from A2.
- Six moves. It reaches the same bench after visiting additional places.
- No. There is no real-world scale; report the stated grid moves.
The seven-day route is an example to adapt. Repeat a useful row and keep sessions manageable. Revisit a few familiar words before adding more. Once the token work is clear, compare one meaningful sentence in another language while leaving the same grid visible.
| Day | Words | Activity | What to notice |
|---|---|---|---|
| 1 | map · symbol · key | Read the key, then locate three symbols. | Uses stated meanings rather than guessing from letter shape. |
| 2 | route · direction · destination | Choose a start and finish; trace ordered cells. | Separates goal from the moves to reach it. |
| 3 | left · right · straight · turn | Use a visible arrow and change the heading. | Tracks the traveller’s side after a turn. |
| 4 | near · far · distance | Count moves with the same rule. | Names the places and measurement method. |
| 5 | beside · between · behind · opposite | Move the token and name the reference places. | Uses position words with clear reference points. |
| 6 | entrance · exit · landmark | Follow the story’s four-move route and its continuation. | Uses the tree as a turning landmark. |
| 7 | review · transfer | Draw a fresh grid and compare two routes. | Keeps meaning when the arrangement changes. |
For support, use three entries: map, beside and destination. Cover part of the grid and choose two clearly labelled cells. Let an adult read, and accept pointing, drawing or a familiar communication aid. Add left and right with a visible arrow only when the smaller task is comfortable.
For a stretch task, keep the start and destination but compare two routes. Ask the child to count four and six moves, then explain what the longer route visits. A longer route may be chosen to visit a landmark; length is one feature of a route, not the whole decision.
Keep the discussion on the invented map. Children do not need to share their home address, school route or personal movements. A new fictional room, garden or game board gives enough material for transfer. Real journeys require suitable adult guidance and current information about the actual place.
Draw a new two-by-three grid with your own key and destination. Ask the child to locate a symbol, describe two positions and follow a short route. Change the token’s heading after the first successful attempt. This checks whether the spatial relationship travels to a new arrangement.
Look for accurate reference points, fewer prompts and explanations that match the token’s movement. A child may know the relation in one language before recalling its translation. Record those separately. Reuse the words in later activities before treating one correct worksheet as stable mastery.
Must children know compass directions first?
No. This lesson uses the page and the token’s heading. Keep those references clear. A future lesson can introduce compass directions with an explicit orientation.
Why does left sometimes point right on the page?
Left belongs to the traveller’s facing direction in that instruction. When the token faces down, its left points toward the page’s right. Show this by rotating an arrow token.
Are the letter symbols universal?
They are invented for this exercise. Other maps can use different symbols, so read each map’s own key.
Why are there four moves but five cell names?
The first name is the starting place. Each following move crosses to the next cell: A1 to B1 is the first move.
Is the shortest route always the best choice?
A choice depends on the purpose and conditions. On the worksheet, one route visits flowers before the bench. Real places also have access and safety conditions that this fictional grid does not model.
Can children answer in a familiar language?
Yes. Check the spatial meaning, then introduce a new label. A correct token movement and a remembered translation are useful but separate observations.
How can we use all four editions together?
Open the same word number in each edition. Compare one sentence while keeping the map and token unchanged, so the language changes but the spatial situation remains visible.
What should we study next?
Use the shapes lesson to design a new grid and the time-and-planning lesson to describe the order of moves. Return to these map words with a changed starting point.
Sources and further reading
Definitions, examples, symbols, grid and parallel stories are original material for this lesson. Ordnance Survey explains how map keys support symbol reading and why orientation information matters. Its resources do not certify these translations or turn this fictional grid into a real navigation map.
Continue with related lessons to describe shapes and organise a sequence of moves.