光滑的卵石、粗糙的岩块和一把土壤，会引出不同问题：它由什么组成？表面如何？样品留住多少水？本课用一个小型虚构探究，连接适合约7至9岁孩子的二十个词语。年龄仅供参考，成人可以朗读，也可以先学五个词。
四个语言版本共享词语编号、词义、例句和原创故事。每张词卡的链接都能打开另一语言的同号意思。先用熟悉的语言解释，再尝试另一种表达。有些译法是短语；重点是理解意思，而不是脱离语境背四个名称。
普通话使用简体字和带声调拼音。印地语和俄语附有近似的罗马字提示，俄语重音符号用于学习，日常书写通常省略。本课记录可以完全在纸上学习，不需要采集或触碰不明土壤。这些是虚构教学例子，不是真实班级测量或国家课程声明。
章节目录
1–4 · 先选特征与所求量
5–8 · 层次与描述：第11至15词
9–12 · 轻松的七天练习计划
先说清问题。岩石与矿物涉及材料是什么；粗糙与光滑描述表面；潮湿与干燥描述水分状态。这些描述可以同时成立：一块岩片既能光滑，也能潮湿。仅仅变湿，并不能证明它变成了另一种矿物。
纠错示范
纠错示范：“两个样品都加入40 mL水，所以排出的水一定相同。”保留正确的注水量：A、B各40 mL。在同一个给定终点，A收集到30 mL排水，B只有10 mL。注水相同不代表排水相同。在本理想记录中，A剩10 mL，B剩30 mL。说“相同”前，要先说比较哪一种量。
土壤质地有特定含义：沙、粉砂和黏土矿物颗粒的相对比例。卵石的粗糙或光滑是质地的一般用法，和这个测量不同。土壤还可含有机质，以及容纳空气和水的孔隙。只列矿物颗粒大小，不能完整描述土壤。
可以按对比阅读总表：岩石与矿物、一粒与整个样品、潮湿与干燥、加入的水与排出的水。卵石是小岩片，不会因为圆就成为另一种矿物。沙指颗粒大小的一组，不是某一种矿物；沙可含不同矿物，一块岩石也可含多种矿物。
有些词要按语境理解。印地语मिट्टी和俄语почва在此指土壤，不指模型用黏土或整个地球。粉砂的俄语使用粒级描述，避免把所有泥沉积都当成这个粒级。本课黏土也按颗粒大小讨论，富黏土土壤仍然是混合物。
1. 岩石 · rock
中文（普通话）: 岩石 (yánshí)
天然固体地球材料，常由一种或多种矿物组成，大小不能单独判种类。
小碎片仍可为岩石一块。
English: rock
Natural solid Earth material, commonly made of one or more minerals; size alone does not identify its kind.
A small fragment can still be a piece of rock.
हिन्दी: चट्टान (caṭṭān)
प्राकृतिक ठोस भू-पदार्थ, प्रायः एक या अधिक खनिज; केवल आकार से प्रकार नहीं।
छोटा टुकड़ा भी चट्टान का भाग हो सकता है।
Русский: го́рная поро́да (gornaya poroda)
Естественный твёрдый материал Земли, обычно из одного или нескольких минералов; размер сам не определяет вид.
Маленький обломок тоже часть горной породы.
试一试: 解释碎片大小不判岩种。
2. 矿物 · mineral
中文（普通话）: 矿物 (kuàngwù)
有特定成分及有序内部结构的天然固体，许多岩石含矿物。
一岩可含多种矿物。
English: mineral
A naturally occurring solid with a characteristic composition and ordered internal structure; many rocks contain minerals.
One rock can contain more than one mineral.
हिन्दी: खनिज (khanij)
विशिष्ट संघटन और व्यवस्थित अंदरूनी बनावट वाला प्राकृतिक ठोस; कई चट्टानों में खनिज।
एक चट्टान में एक से अधिक खनिज हो सकते हैं।
Русский: минера́л (mineral)
Природное твёрдое вещество с характерным составом и упорядоченной структурой; многие породы содержат минералы.
В одной породе может быть несколько минералов.
试一试: 分一种矿物与含多种岩石。
3. 卵石 · pebble
中文（普通话）: 卵石 (luǎnshí)
通常较圆的小岩块，形状不使它成为另一矿物。
光滑卵石仍岩片。
English: pebble
A small usually rounded rock fragment; its shape does not make it a separate mineral.
The smooth pebble is still a rock fragment.
हिन्दी: कंकड़ (kaṅkaṛ)
छोटा प्रायः गोल चट्टान-टुकड़ा; रूप से अलग खनिज नहीं बनता।
चिकना कंकड़ अभी चट्टान का टुकड़ा है।
Русский: га́лька (galka)
Небольшой обычно округлый обломок породы; форма не делает его отдельным минералом.
Гладкая галька остаётся обломком породы.
试一试: 描述卵石形不编组成。
4. 沙 · sand
中文（普通话）: 沙 (shā)
松散矿物岩粒的大小组，土壤质地中沙粒大于粉砂和黏土粒。
沙不是单一矿物名。
English: sand
A size group of loose mineral or rock particles; in soil texture, sand particles are larger than silt and clay.
Sand is not one single mineral name.
हिन्दी: रेत (ret)
ढीले खनिज या चट्टान कणों का आकार समूह; मिट्टी में सिल्ट-क्ले से बड़े।
रेत एक ही खनिज का नाम नहीं।
Русский: песо́к (pesok)
Размерная группа рыхлых минеральных или породных частиц; крупнее ила и глины в описании почвы.
Песок не название одного минерала.
试一试: 解释沙非单矿物名。
5. 粉砂 · silt
中文（普通话）: 粉砂 (fěnshā)
沙与黏土间的土壤矿物粒级，本课指大小而非矿物名。
比较中粉砂粒小于沙粒。
English: silt
The soil mineral-particle size group between sand and clay; here the word refers to size, not a named mineral.
Silt particles are smaller than sand particles in our comparison.
हिन्दी: गाद (सिल्ट) (gād (silṭ))
रेत-क्ले के बीच मिट्टी का खनिज कण-आकार; यहाँ आकार, खास खनिज नहीं।
तुलना में सिल्ट कण रेत से छोटे हैं।
Русский: пы́леватые части́цы (pylevatyye chastitsy)
Промежуточная между песком и глиной размерная группа почвенных частиц; здесь размер, не минерал.
Пылеватые частицы в сравнении мельче песчаных.
试一试: 按粒径粉砂放沙黏土间。
6. 黏土 · clay
中文（普通话）: 黏土 (niántǔ)
此处三种土壤矿物粒级最细者，富黏土土壤仍混合物。
富黏土不意每粒皆黏土。
English: clay
Here, the finest of the three mineral-particle size groups used for soil texture; a clay-rich soil is still a mixture.
Clay-rich does not mean every particle is clay.
हिन्दी: चिकनी मिट्टी (क्ले) (ciknī miṭṭī (kle))
यहाँ तीन खनिज कण-आकार में सबसे महीन; क्ले-समृद्ध मिट्टी भी मिश्रण।
क्ले-समृद्ध यानी हर कण क्ले नहीं।
Русский: гли́на (glina)
Здесь самая мелкая из трёх почвенных минеральных фракций; глинистая почва всё ещё смесь.
Глинистая не означает, что каждая частица глинистая.
试一试: 解释富黏土仍混合物。
7. 土壤 · soil
中文（普通话）: 土壤 (tǔrǎng)
天然地表材料有矿物或有机固体及可容空气水的孔隙，可支持生物。
土壤不只是碎岩。
English: soil
A natural surface material with mineral or organic solids and spaces that can hold air and water; it can support living things.
Soil is more than crushed rock alone.
हिन्दी: मिट्टी (miṭṭī)
प्राकृतिक सतही पदार्थ, खनिज या जैव ठोस और हवा-पानी वाली जगहों सहित; जीवन को सहारा देता।
मिट्टी केवल पिसी चट्टान नहीं।
Русский: по́чва (pochva)
Природный поверхностный материал с минеральными или органическими твёрдыми частями и порами для воздуха и воды; поддерживает жизнь.
Почва — больше, чем измельчённая порода.
试一试: 说土固体与孔隙。
8. 腐殖质 · humus
中文（普通话）: 腐殖质 (fǔzhízhì)
土中充分分解有机质，单深色不证明腐殖质。
腐殖质不指所有暗粒。
English: humus
Well-decomposed organic matter in soil; dark colour alone does not prove a sample is humus.
Humus is not the name for every dark grain.
हिन्दी: ह्यूमस (hyūmas)
मिट्टी में अच्छी तरह विघटित जैव पदार्थ; केवल गहरा रंग प्रमाण नहीं।
हर गहरे कण का नाम ह्यूमस नहीं।
Русский: гу́мус (gumus)
Хорошо разложившееся органическое вещество почвы; одного тёмного цвета для определения недостаточно.
Не всякая тёмная частица — гумус.
试一试: 不把所有暗点认腐殖质。
9. 颗粒 · grain
中文（普通话）: 颗粒 (kēlì)
小独立固片如一沙粒，多粒可成样品。
一可见沙粒非全土样。
English: grain
A small individual solid piece, such as one sand grain; many grains together can make a sample.
One visible sand grain is not the whole soil sample.
हिन्दी: दाना (dānā)
छोटा अलग ठोस हिस्सा, जैसे रेत का दाना; कई से नमूना।
दिखता एक रेत दाना पूरा मिट्टी नमूना नहीं।
Русский: зерно́ (zerno)
Маленькая отдельная твёрдая часть, например песчинка; многие зёрна составляют образец.
Одно видимое зерно не весь образец почвы.
试一试: 分一粒和全样。
10. 微粒 · particle
中文（普通话）: 微粒 (wēilì)
小物质片，有些土粒裸眼分不清。
看不清黏土粒不代表无。
English: particle
A small piece of matter; some soil particles are too small to distinguish with unaided eyes.
Not seeing a clay particle does not mean it is absent.
हिन्दी: कण (kaṇ)
पदार्थ का छोटा भाग; कुछ मिट्टी कण नंगी आँख से अलग नहीं दिखते।
क्ले कण न दिखना अनुपस्थिति नहीं।
Русский: части́ца (chastitsa)
Малая часть вещества; некоторые почвенные частицы неразличимы невооружённым глазом.
Невидимость отдельной глинистой частицы не означает её отсутствия.
试一试: 解释微粒可不单独可见。
11. 层 · layer
中文（普通话）: 层 (céng)
另材料上或下的一带，自然土层并非处处相同。
图标两层，不说所有土同样。
English: layer
A band of material above or below another; natural soil layers are not identical everywhere.
Our sketch labels two layers without claiming all soils look the same.
हिन्दी: परत (parat)
दूसरे पदार्थ के ऊपर-नीचे पट्टी; प्राकृतिक मिट्टी परतें हर जगह समान नहीं।
चित्र दो परत बताए, सभी मिट्टी एक जैसी नहीं।
Русский: слой (sloy)
Полоса материала над или под другой; природные почвенные слои не везде одинаковы.
Рисунок показывает два слоя, не одинаковость всех почв.
试一试: 说层而不声称所有土同。
12. 质地 · texture
中文（普通话）: 质地 (zhìdì)
材料特征描述，土壤质地特指沙粉砂黏土比例。
湿时颜色非土壤质地测量。
English: texture
A description of material character; soil texture specifically concerns the proportions of sand, silt and clay.
A wet colour is not a soil-texture measurement.
हिन्दी: बनावट (banāvaṭ)
पदार्थ का गुण-वर्णन; मिट्टी में खासकर रेत-सिल्ट-क्ले अनुपात।
गीला रंग मिट्टी बनावट का माप नहीं।
Русский: гранулометри́ческий соста́в (granulometricheskiy sostav)
Для почвы — соотношение песчаных, пылеватых и глинистых частиц; английское texture также бывает общим описанием поверхности.
Цвет влажной почвы не измеряет её гранулометрический состав.
试一试: 用土壤质地专义。
13. 粗糙的 · rough
中文（普通话）: 粗糙的 (cūcāo de)
表面不平，单粗糙不判岩种。
粗片光片可能同岩种。
English: rough
Having an uneven surface; a rough surface does not by itself identify the rock type.
The rough fragment and smooth fragment could be the same rock kind.
हिन्दी: खुरदरा (khurdarā)
असम सतह; केवल खुरदरापन चट्टान प्रकार नहीं बताता।
खुरदरा-चिकना टुकड़ा एक चट्टान प्रकार हो सकता।
Русский: шерохова́тый (sherokhovatyy)
С неровной поверхностью; шероховатость сама не определяет породу.
Шероховатый и гладкий обломки могут быть одной породы.
试一试: 描述粗表面不命岩种。
14. 光滑的 · smooth
中文（普通话）: 光滑的 (guānghuá de)
表面较平滑，是表面描述非矿物名。
描述卵石光滑。
English: smooth
Having a relatively even surface; smooth is a surface description, not a mineral name.
We describe the pebble as smooth.
हिन्दी: चिकना (ciknā)
अपेक्षाकृत सम सतह; सतह वर्णन, खनिज नाम नहीं।
कंकड़ को चिकना कहते हैं।
Русский: гла́дкий (gladkiy)
С относительно ровной поверхностью; описание поверхности, не название минерала.
Описываем гальку как гладкую.
试一试: 光滑配表面描述。
15. 潮湿的 · damp
中文（普通话）: 潮湿的 (cháoshī de)
含些水分，可改变状态。
同样品可先干后湿。
English: damp
Containing some moisture; dampness is a condition that can change.
The same sample can be dry first and damp later.
हिन्दी: नम (nam)
कुछ नमी वाला; बदल सकने वाली अवस्था।
वही नमूना पहले सूखा, बाद नम।
Русский: вла́жный (vlazhnyy)
С некоторым количеством влаги; состояние может меняться.
Тот же образец сначала сухой, затем влажный.
试一试: 说同样品湿前后。
16. 干燥的 · dry
中文（普通话）: 干燥的 (gānzào de)
此描述含水较少，单外观不量精确水分。
干土不自动死或无用土。
English: dry
Containing little moisture in this description; appearance alone does not measure exact water content.
Dry soil does not automatically mean dead or useless soil.
हिन्दी: सूखा (sūkhā)
यहाँ कम नमी; रूप से सटीक जल मात्रा नहीं।
सूखी मिट्टी अपने-आप मृत या बेकार नहीं।
Русский: сухо́й (sukhoy)
С малым количеством влаги в этом описании; вид не измеряет точное содержание воды.
Сухая почва не обязательно мёртвая или бесполезная.
试一试: 解释外观非精确含水测量。
17. 吸收 · absorb
中文（普通话）: 吸收 (xīshōu)
把物质摄入，单排水总量不示土内精确持水方式。
先说水留样内，再谈具体吸收机制。
English: absorb
Take a substance in; a drainage total alone does not show exactly how water is held within soil.
We say water remained in the sample before claiming a specific absorption mechanism.
हिन्दी: सोखना (sokhnā)
किसी पदार्थ को भीतर लेना; निकले पानी की गिनती अकेले भीतर धारण का तरीका नहीं बताती।
खास सोखने का तरीका कहने से पहले पानी नमूने में रहा कहें।
Русский: впи́тывать (vpityvat)
Принимать вещество внутрь; один объём стока не показывает точный механизм удержания воды почвой.
Сначала скажем, что вода осталась в образце, прежде вывода о механизме впитывания.
试一试: 分留量与微观机制。
18. 排水 · drain
中文（普通话）: 排水 (páishuǐ)
让水流出，说明何时收集多少。
给定时段A排出更多水。
English: drain
Let water flow out or away; specify how much was collected and when.
More water drained from A during the stated interval.
हिन्दी: पानी निकलना (pānī nikalnā)
पानी का बाहर बहना; कब कितना इकट्ठा, स्पष्ट करें।
तय समय में A से अधिक पानी निकला।
Русский: стека́ть (stekat)
Вытекать или уходить; укажите собранный объём и момент.
За заданный промежуток из A стекло больше воды.
试一试: 说排水比较终点。
19. 比较 · compare
中文（普通话）: 比较 (bǐjiào)
按清楚特征给定条件找相同不同。
同终点比相等注水量。
English: compare
Look for similarities and differences using clear features and stated conditions.
Compare equal water inputs at the same endpoint.
हिन्दी: तुलना करना (tulnā karnā)
स्पष्ट गुण और तय शर्तों से समानता-अंतर देखना।
समान अंतिम समय पर बराबर पानी की तुलना।
Русский: сра́внивать (sravnivat)
Находить сходства и различия по ясным признакам и заданным условиям.
Сравните равные добавления воды в один конечный момент.
试一试: 先比注水再排水。
20. 观察 · observe
中文（普通话）: 观察 (guānchá)
留意描述可见可量，区别解释。
先看记录再猜样品为何异。
English: observe
Notice and describe what is available to see or measure, keeping explanations separate.
Observe the record before guessing why the samples differ.
हिन्दी: अवलोकन करना (avlokan karnā)
दिखने-मापने वाली बात बताएँ, व्याख्या अलग रखें।
नमूनों के अंतर का कारण पहले अभिलेख देखें।
Русский: наблюда́ть (nablyudat)
Замечать и описывать видимое или измеряемое, различая наблюдение и объяснение.
Сначала наблюдайте запись, потом предполагайте причину различий.
试一试: 说观察及未答问题。
故事和表格都是原创虚构记录。A、B为等体积土样，使用相同的想象排水容器，各按同方式加入40 mL水，并在同一终点比较。没有给出组成。假设初始干燥，无泼洒、蒸发、漏水，也无器材或表面积水。水只分为收集到的排水和留在样品内的水。
这些假设使减法有意义，不表示真实实验完全无损。本记录排水越多，终点留水越少，但不能据此确定哪样黏土更多、营养更好或水更干净。留水量也不能揭示水在孔隙中或以何种微观机制保持。
| 样品 | 注水（mL） | 收集排水（mL） | 样品内剩余（mL） |
|---|---|---|---|
| A | 40 | 30 | 10 |
| B | 40 | 10 | 30 |
| 样品 | 注水减排水等于剩余（mL） |
|---|---|
| A | 40 − 30 = 10 |
| B | 40 − 10 = 30 |
中文（普通话） · 两个水流箭头
莉娅和奥马尔看一份虚构土壤记录。A、B两个想象样品都注入40 mL水，样品体积相等、容器相同，并在一个共同终点比较。
“进水相同，出水就相同。”莉娅预测。奥马尔为每个样品画一个进入箭头、一个流出箭头。两个进入箭头都保留40 mL，然后打开排水栏：A收集30 mL，B只有10 mL。
莉娅保留注水相等的正确陈述，修正结论。按记录假设，水只可能收集在下方，或仍在样品里。A留10 mL，B留30 mL。想象记录无泼洒、漏水、蒸发或别处留水。
“那B一定是黏土。”奥马尔说。莉娅查标签，只写B，没有组成资料。结果显示这次排列的排水不同，不识别全部颗粒，也不解释它们精确怎样持水。
旁边两张岩片图，一表面粗糙，一光滑。奥马尔问光滑是否矿物名。莉娅另写材料和表面两标题：圆小卵石仍是岩片，圆度不使它成新矿物。
他们把沙、粉砂、黏土加词图，作为土壤质地的粒级。腐殖质配分解有机质，不配所有深色小点。土壤既有固体，也有容空气和水的空间。
最后看C、D，各注50 mL。C排20，D排35，故C留30、D留15 mL。这次C留更多。他们读新数，没有照搬早先哪个字母留更多。
最后笔记：“先问需哪种描述，再读数量、查条件，并把结论留在证据范围内。”他们用另一语言的同号词卡再解释一次，意思保持不变。
English · The Two Water Arrows
Lea and Omar looked at a fictional soil record. Each imagined sample, A and B, had received 40 mL of water. The samples had equal volumes and matching holders, and the record compared them at one endpoint.
“Same water in, so same water out,” Lea predicted. Omar drew an entering arrow and a leaving arrow for each sample. They kept 40 mL beside both entering arrows, then opened the drainage column: A had 30 mL collected below it, B only 10 mL.
Lea kept her correct statement about equal input but repaired the conclusion. Under the record’s assumptions, water was either collected below or still inside the sample. A had 10 mL remaining, B 30 mL. There were no spills, leaks, evaporation or water held elsewhere in this imaginary accounting.
“Then B must be clay,” Omar said. Lea checked the label. It only said B; no composition was supplied. The result showed different water drainage in this arrangement. It did not identify all the particles or explain exactly how they held water.
Beside the record were two drawings of rock fragments. One surface was rough, the other smooth. Omar wondered whether smooth was the name of a mineral. Lea made two headings: material and surface. A small rounded pebble was still a rock fragment. Its roundness did not make a new mineral.
They added sand, silt and clay to a word map. These were particle-size groups for soil texture. Humus belonged with decomposed organic matter, not with every dark speck. The map reminded them that soil could include solids and spaces containing air and water.
Finally they read C and D. Each received 50 mL. C drained 20 mL; D drained 35 mL. This time C had more water remaining: 30 mL compared with 15 mL. They read the new numbers rather than copying which earlier letter had retained more.
Their final note said, “First ask what kind of description we need. Then read the quantity, check the conditions and keep the conclusion within the evidence.”
हिन्दी · पानी के दो तीर
लिया और ओमर ने काल्पनिक मिट्टी अभिलेख पढ़ा। A और B में 40 mL पानी डाला था। नमूनों के आयतन और धारक समान, अंतिम तुलना एक समय पर।
‘बराबर पानी अंदर, तो बराबर बाहर,’ लिया बोली। ओमर ने हर नमूने का प्रवेश और निकास तीर बनाया। प्रवेश पर दोनों 40 mL रखा, फिर निकास देखा: A से 30 mL, B से केवल 10 mL।
लिया ने बराबर इनपुट का सही कथन रखा, निष्कर्ष सुधारा। अभिलेख की शर्त में पानी नीचे इकट्ठा या नमूने भीतर था। A में 10 mL, B में 30 mL शेष। कल्पित हिसाब में छलकाव, रिसाव, वाष्प या दूसरी जगह पानी नहीं।
‘तो B ज़रूर क्ले,’ ओमर बोला। लिया ने नाम देखा: केवल B, संघटन नहीं। परिणाम इस व्यवस्था में अलग निकास बताता था, सभी कण या पानी धारण का सटीक तरीका नहीं।
पास दो चट्टान-चित्र थे, एक खुरदरा, एक चिकना। ओमर ने पूछा चिकना खनिज का नाम? लिया ने पदार्थ और सतह दो शीर्षक बनाए। छोटा गोल कंकड़ भी चट्टान-टुकड़ा था। गोलाई नया खनिज नहीं बनाती।
शब्द-मानचित्र में रेत, सिल्ट, क्ले मिट्टी के कण-आकार समूह थे। ह्यूमस विघटित जैव पदार्थ से जुड़ा, हर गहरा बिंदु नहीं। मिट्टी में ठोस और हवा-पानी की जगह दोनों थीं।
आखिर C-D पढ़े। दोनों 50 mL; C से 20, D से 35 निकला। भीतर C में 30, D में 15 mL। इस बार C में अधिक रहा। नए अंक पढ़े, पुराना अक्षर-उत्तर नहीं दोहराया।
अंतिम नोट: ‘पहले किस तरह का वर्णन चाहिए, फिर मात्रा, शर्त और साक्ष्य की सीमा।’
Русский · Две водяные стрелки
Лея и Омар читали вымышленную запись почвы. Обоим образцам A и B добавили 40 mL. Объёмы и держатели одинаковые, сравнение в один момент.
«Вошло поровну — вышло поровну», — предсказала Лея. Омар нарисовал входящую и выходящую стрелки. На входах сохранили 40 mL, затем открыли сток: у A собрано 30 mL, у B только 10 mL.
Лея сохранила верное равенство ввода и исправила вывод. По допущениям вода либо собрана внизу, либо внутри образца. У A осталось 10 mL, у B 30 mL. Проливов, утечек, испарения и воды в других местах не было.
«Значит, B обязательно глина», — сказал Омар. Лея проверила подпись: только B, состава нет. Результат показывал разный сток в этой схеме, не все частицы и не точный механизм удержания воды.
Рядом два рисунка обломков: шероховатый и гладкий. Омар спросил, не название ли минерала гладкий. Лея написала два заголовка: материал и поверхность. Маленькая округлая галька оставалась обломком породы. Округлость не создавала новый минерал.
На словесную карту добавили песок, пылеватые частицы и глину — размерные группы для текстуры почвы. Гумус связали с разложившимся органическим веществом, не с любой тёмной точкой. В почве были твёрдые части и пространства для воздуха и воды.
В конце прочитали C и D. Каждому 50 mL; сток C 20, D 35 mL. Остатки 30 и 15 mL: теперь больше у C. Они прочитали новые значения, не скопировали прежнюю букву ответа.
Последняя запись: «Сначала вид описания, затем величина, условия и границы данных».
可以口答、指记录或画数量关系。试说：“注入___，收集排水___，所以按假设剩余___。”计算前先说清量。下方有可见的检查提示，可以先用熟悉的语言解释，再尝试另一语言的对应词。
1. 注水相等须排水相等？
2. 按假设A、B剩多少？
3. B结果证明更多黏土？
4. 圆滑卵石因圆是新矿物？
5. 每暗粒必腐殖质？
6. 此土壤质地指什么？
7. 看不清粒就无？
8. C、D谁留更多？
9. 记录能示精确持水方式？
10. 注水减排水先查什么？
讨论答案提示
不。各40，A排30、B排10 mL。
A 40−30=10，B 40−10=30 mL，全水计入。
不。未给组成，只述排水剩余。
不。形表描述，矿物身份需其他证据。
不。单色不证充分分解有机质。
沙粉砂黏土矿物粒相对比例。
不。有些裸眼太小，不见非无。
C 30、D 15，C多15 mL。
不。给假设下数量，非微观机制。
初水分终点其他去处。本虚构排除损失别处水，真实须查。
每次平静学习五至十分钟，需要时可以更早停。计划灵活，不保证七天掌握。纸上记录已经足够，不需要处理不明土壤、敲碎岩石或购买器材。每次重看一个对比，换语言时保留同一个意思。
| 天 | 词语 | 小活动 | 留意什么 |
|---|---|---|---|
| 1 | 1–5 | 比岩矿粒级词。 | 表面非材料身份。 |
| 2 | 6–10 | 说固体有机质。 | 一粒非全样。 |
| 3 | 11–15 | 分层质地表面水分。 | 说描述哪特征。 |
| 4 | 16–20 | 读AB水箭头。 | 注水排水不同量。 |
| 5 | 1–20 | 读故事。 | 保正确观察修结论。 |
| 6 | 自选五词 | 开另一语同号卡。 | 换表达保意思。 |
| 7 | 复习 | 不看答案解CD。 | 选样先读新值。 |
如果孩子把光滑当岩石种类，保留表面观察，再另问材料问题。光滑描述表面，矿物组成需要更多证据。若把深色都叫腐殖质，也保留颜色描述，但不把它直接变成材料鉴定。颜色只是一个观察，不是完整分析。
如果把相同注水量当相同排水量，在纸上分别画进入和流出箭头。两个进入箭头都写40 mL，再写不同排水量，分别算剩余。若说B一定有黏土，就问记录有没有给B组成。合理猜想仍不是已证实事实。
如果关系解释正确，只是译词想得慢，就保留推理，练那条语言连接。若词语熟练但结论超出证据，就回到表格与假设。词汇空缺、算术失误和证据空缺需要不同修正，都不是给孩子下诊断。
在同一终点看一对新虚构样品。按相同无损假设，C、D各注50 mL。C排20 mL，D排35 mL，分别留30与15 mL。本记录C留水更多。字母不表示材料类型，也不能不读新数值就照搬A、B答案。
可用一句话检查进步：“我能说特征、列条件，并限制结论范围。”先用熟悉语言解释，再找另一语词卡。仔细观察后，可以提出组成或孔隙问题，不必急着作没有证据的鉴定或种植建议。
| 样品 | 注水（mL） | 收集排水（mL） | 样品内剩余（mL） |
|---|---|---|---|
| C | 50 | 20 | 30 |
| D | 50 | 35 | 15 |
岩石矿物同词吗？
不。矿物有特定成分内部结构，岩常含一多矿物等地质材料，大小表面不足鉴定。
沙一种矿物？
不。粒径组，可不同矿物岩组成，非单化学身份。
富黏土就是纯黏土？
不。土仍混合，粒级比例述质地，有机质孔隙也重要。
土总同一比例？
不。土和条件不同，各成分会变，典型图非通用配方。
排水多就是好土？
单独不足，本只比终点水量，植物用途适合需更多资料。
留水证明进颗粒吸收？
不。仅假设下剩量，土持水不同方式，算术不识微机制。
同样品可湿后干？
可。水分状态可变而不改每矿物，分材料与当前状态。
怎样四语学不过量？
保一意思熟语解释另同号卡，练短句五词可够。
给成人的背景阅读
成人背景介绍岩石、矿物和土壤。词卡、记录、故事为原创虚构例子。水量为教学模型，不是真实课堂测量、精确土壤鉴定或国家课程要求。