eduKate · 简体中文·普通话 · 7–9
选择下一个用得上的植物词语
指出一个可见部分，跟进一组图片，或解释一次仔细比较。成人指导可以分开阅读。
第1—2章：找到起点，比较四种语言。
第3章：分清整株植物、种子、根、茎与叶。
第4—5章：联系花、条件与发育中的结构。
第6—8章：描述干湿，记录观察，读故事。
第9—12章：安排练习，调整帮助，检查迁移。
《儿童必学的20个词语｜7—9岁：植物与生长》帮助孩子描述植物、跟进变化，并准确报告观察。词语是植物、种子、根、茎、叶子、花、果实、土壤、水、光、生长、发芽、幼苗、花蕾、花瓣、树枝、微湿的、干的、观察和比较。
本课面向不同国家的儿童，设有英语、普通话、印地语和俄语四个互相连接的版本。词语编号、意思、例句情境和生长故事相同。可以主要学习一种语言，也可以在成人陪伴下比较两种或四种。普通话词卡附拼音，印地语和俄语附近似拉丁字母转写。
7—9岁是建议活动难度，应按语言经验与准备程度调整。本课是精选词语组合，不是全球排名或官方课程。图画、照片或成人选择的熟悉植物都可以使用，不要求一次认识四种文字，也不要求一次记住八十种表达。
目录
展示清楚的植物图，先问叶子，再问整株植物。能指对却说不出名称，可能需要练目标词；要找花瓣却指整朵花，则需要部分与整体的支持。一次答错，不能说明具体原因。
初学者从植物、种子、叶子和水开始，指认、命名，再用一句短句。认识名称后比较：“这两片叶子的形状不同。”熟练时分开观察与解释：“我看到两片新叶”报告发现，并不单独证明为什么长出来。
可以用书、清楚的图、照片，或成人选定的熟悉植物。活动是观察，不是品尝植物或接触未知标本。根可以从图中认识，不需要把正在生长的植物拔出来。
把词语学习与种植是否成功分开。种子暂未明显发芽，也可用可靠图片顺序练语言。本课不为所有物种规定统一浇水量、温度或时间表。真正种植时，由成人按照所选植物的需要安排。
听懂、说出、认读和书写分开看。可以先指图、画图，或用熟悉语言解释，再示范目标词与短句。陌生文字不应掩盖孩子已经能以其他方式表达的知识。
下表对应本课意思。英文 plant 和 water 都能作名词或动词，本课词头选名词；sprout 选动词。Light 是光，不是重量轻。用完整例句判断词义与语法角色。
Fruit 在本课是植物学类别，所以用“果实”和俄语 плод，比仅限甜水果的词更准确。幼苗的印地语用描述短语 नन्हा पौधा，结合从种子长出的情境理解。
Bud 的例子明确选择花蕾：花蕾、कली、бутон。英文 bud 也可指发育中的枝芽或叶芽，其他情境可能用俄语 почка 或中文“芽”。一个情境译法不代表所有句子的唯一译法。
普通话使用简体字和拼音。声调符号帮助读音，不按英语拼读。“叶子”是 yèzi，“茎”是 jīng。条件允许时，听熟练使用者或可靠词典音频，文字不能完整表现声音与节奏。
印地语使用天城文，俄语使用西里尔字母。拉丁提示是近似转写，不是完整音标。印地语 ā、ī、ū 表示长元音，ṭ、ḍ 提示卷舌音。俄语词头按需要标重音，普通句子通常不标。
语法形式会改变。印地语 पौधा 在某些结构中成为 पौधे，पत्ता 的复数是 पत्ते。俄语 лист 的复数是 листья，семя 的复数是 семена。这些不是新的植物类别。先比较同一意思，再逐渐增加形式。
四语探索时保留同一张图，找到一片叶子，用选定语言说词和例句。下一轮按相同编号打开另一版本。不需要四种语言水平完全相同，几个有意义的联系就有用途。
1. 植物 · plant
简体中文·普通话: 植物 (zhíwù)
例如树、草或向日葵这样的生物。本课讨论常见陆生植物。英语 plant 在这里是名词；plant a seed 中则表示播种。
这株植物有几片叶子。
English: plant
A living thing such as a tree, grass or a sunflower. Our examples concern familiar land plants. Plant is a noun here; to plant a seed is a different use of the English word.
This plant has several leaves.
हिन्दी: पौधा (paudhā)
पेड़, घास या सूरजमुखी जैसी जीवित चीज़। उदाहरण परिचित स्थलीय पौधों के हैं। अंग्रेज़ी plant यहाँ संज्ञा है; plant a seed में क्रिया है।
इस पौधे पर कई पत्ते हैं।
Русский: расте́ние (rasteniye)
Живое существо, например дерево, трава или подсолнечник. В примерах знакомые наземные растения. Английское plant здесь — существительное; plant a seed означает посадить семя.
У этого растения несколько листьев.
试一试: 找整株植物，再找其中一个部分，两个指认不要混为一谈。
2. 种子 · seed
简体中文·普通话: 种子 (zhǒngzi)
保护外层里面含有早期幼小植物，也就是胚的结构。许多种子还储存养分。有活力的种子在合适条件下能开始生长，并不是每颗都会发芽。
我们在种子发芽前画下它。
English: seed
A structure containing a very young plant, or embryo, inside a protective covering. Many seeds also contain stored food. Under suitable conditions a viable seed can begin to grow; not every seed will do so.
We draw the seed before it sprouts.
हिन्दी: बीज (bīj)
सुरक्षा के आवरण में पौधे का शुरुआती नन्हा रूप, यानी भ्रूण, रखने वाली संरचना। कई बीजों में संचित भोजन भी होता है। सही परिस्थितियों में जीवक्षम बीज उग सकता है; हर बीज नहीं।
हम अंकुरित होने से पहले बीज का चित्र बनाते हैं।
Русский: се́мя (semya)
Структура с зародышем растения внутри защитного покрова. Во многих семенах также есть запас питания. Жизнеспособное семя может начать рост в подходящих условиях; прорастает не каждое.
Мы рисуем семя до того, как оно прорастёт.
试一试: 先画种子，再看之后图片；小圆物体不一定都是种子。
3. 根 · root
简体中文·普通话: 根 (gēn)
通常帮助固定植物、吸收水和溶解矿物质的部分。根常在土中，但不一定全部藏在地下。可以用图片观察，不必挖出植物。
图中茎的下方有一条根。
English: root
A plant part that commonly anchors the plant and takes in water and dissolved minerals. Roots often grow in soil, but they are not always hidden underground. A picture can show roots without disturbing a plant.
The picture shows a root below the stem.
हिन्दी: जड़ (jaṛ)
पौधे का हिस्सा जो सामान्यतः उसे टिकाता और पानी तथा घुले खनिज लेता है। जड़ें अक्सर मिट्टी में होती हैं, हमेशा छिपी नहीं। बिना पौधा उखाड़े चित्र से देखें।
चित्र में तने के नीचे एक जड़ है।
Русский: ко́рень (koren)
Часть растения, которая обычно закрепляет его и поглощает воду с растворёнными минеральными веществами. Корни часто в почве, но не всегда под землёй. Их можно изучать по рисунку.
На рисунке под стеблем виден корень.
试一试: 沿图中根描一描，解释为什么正常地上视角可能看不到根。
4. 茎 · stem
简体中文·普通话: 茎 (jīng)
支撑叶、花等部分，并在植物体内运输物质的部分。茎不一定是树干，有些茎在地下。本课按例图识别，不推广为所有植物的规则。
茎支撑着叶子。
English: stem
The part that supports leaves, flowers or other structures and carries materials through the plant. A stem is not necessarily a tree trunk. Some stems grow underground; use the visible example without making it a rule for all plants.
The stem supports the leaves.
हिन्दी: तना (tanā)
पत्ते, फूल आदि सँभालने और पदार्थ पहुँचाने वाला हिस्सा। तना केवल पेड़ का मोटा धड़ नहीं; कुछ तने भूमिगत होते हैं। एक चित्र को सभी पौधों का नियम न बनाएँ।
तना पत्तों को सहारा देता है।
Русский: сте́бель (stebel)
Часть, поддерживающая листья, цветки и другие структуры и проводящая вещества. Стебель — не только древесный ствол. Некоторые стебли подземные; пример не описывает все растения.
Стебель поддерживает листья.
试一试: 从清楚图示中找支撑叶子的茎，与根比较，不必拆开植物。
5. 叶子 · leaf
简体中文·普通话: 叶子 (yèzi)
许多常见绿色植物中，利用光帮助制造养分的部分。叶子的大小、形状和颜色各异。叶子不等于花瓣。
这片叶子的边缘是弯曲的。
English: leaf
A plant part that, in many familiar green plants, uses light to help make food. Leaves vary in size, shape and colour. A leaf is not the same as a flower petal.
This leaf has a curved edge.
हिन्दी: पत्ता (pattā)
कई परिचित हरे पौधों का हिस्सा जो प्रकाश से भोजन बनाने में सहायता करता है। पत्तों के माप, आकार और रंग अलग होते हैं। पत्ता फूल की पंखुड़ी नहीं।
इस पत्ते की किनारी घुमावदार है।
Русский: лист (list)
Часть многих знакомых зелёных растений, использующая свет для образования питательных веществ. Листья различаются размером, формой и цветом. Лист — не лепесток цветка.
У этого листа изогнутый край.
试一试: 比较图片里两种叶形，只说可见特征，不猜物种。
6. 花 · flower
简体中文·普通话: 花 (huā)
开花植物的繁殖结构。花不一定有鲜艳大花瓣，也不是所有植物都开花。本课比较一朵花和整株植物。
图中这株植物上有一朵花。
English: flower
A reproductive structure of a flowering plant. Flowers do not all have large bright petals, and not every kind of plant makes flowers. In this lesson, compare a flower with the whole plant.
The picture shows one flower on the plant.
हिन्दी: फूल (phūl)
फूलदार पौधे की प्रजनन संरचना। सभी फूल बड़े चमकीले नहीं, और हर प्रकार का पौधा फूल नहीं बनाता। फूल और पूरा पौधा अलग पहचानें।
चित्र में पौधे पर एक फूल है।
Русский: цвето́к (tsvetok)
Орган размножения цветкового растения. Не у всех цветков крупные яркие лепестки, и не все растения образуют цветки. Отличайте цветок от всего растения.
На рисунке у растения один цветок.
试一试: 先指整朵花，再指一个部分；植物图中可能看不到花。
7. 果实 · fruit
简体中文·普通话: 果实 (guǒshí)
开花植物由花发育而来的结构，通常含种子。植物学果实的范围比日常甜水果广，有些栽培果实没有发育成熟的种子。
这个果实里有种子。
English: fruit
A structure that develops from a flower in a flowering plant, usually containing seeds. Botanical fruit is a wider category than sweet fruit in a kitchen. Some cultivated fruits have no developed seeds.
This fruit contains seeds.
हिन्दी: फल (phal)
फूलदार पौधे में फूल से बनने वाली संरचना, जिसमें सामान्यतः बीज होते हैं। वनस्पति का फल मीठे रसोई-फल से व्यापक है। कुछ उगाई किस्मों में विकसित बीज नहीं होते।
इस फल में बीज हैं।
Русский: плод (plod)
Структура, развивающаяся из цветка цветкового растения, обычно с семенами. Ботанический плод — понятие шире сладких фруктов. У некоторых культурных плодов развитых семян нет.
В этом плоде есть семена.
试一试: 比较有标记的果实与种子图片，分别描述两者。
8. 土壤 · soil
简体中文·普通话: 土壤 (tǔrǎng)
地表包含矿物颗粒、有机质、空气和水的材料。许多植物长在土壤中。盆栽基质可能用其他材料配成，不一定等同普通园土。
这株植物长在土壤里。
English: soil
Material at the ground surface that includes mineral particles, organic matter, air and water. Many plants grow in soil. Potting mixes can be made from other materials, so a bagged growing mix is not always ordinary garden soil.
The plant grows in soil.
हिन्दी: मिट्टी (miṭṭī)
धरातल का पदार्थ जिसमें खनिज कण, जैव पदार्थ, हवा और पानी होते हैं। कई पौधे मिट्टी में उगते हैं। गमले का मिश्रण हमेशा साधारण बगीचे की मिट्टी नहीं होता।
पौधा मिट्टी में उगता है।
Русский: по́чва (pochva)
Материал у поверхности земли с минеральными частицами, органическим веществом, воздухом и водой. Многие растения растут в почве. Готовый субстрат для горшка не всегда обычная садовая почва.
Растение растёт в почве.
试一试: 描述图中的土壤，再问盆栽基质是否一定等同园土。
9. 水 · water
简体中文·普通话: 水 (shuǐ)
植物生长、运输物质等过程需要的物质。英语 water 这里是名词；作动词可表示浇水。需要多少水取决于植物和环境。
成人检查植物是否需要水。
English: water
The substance plants need for processes including growth and transport. Here water is a noun. The English verb water means give water to a plant; the amount needed depends on the plant and its conditions.
The adult checks whether the plant needs water.
हिन्दी: पानी (pānī)
वह पदार्थ जिसकी पौधों को वृद्धि और परिवहन जैसी प्रक्रियाओं में ज़रूरत होती है। अंग्रेज़ी water यहाँ संज्ञा है; क्रिया में पानी देना है। मात्रा पौधे और स्थिति पर निर्भर है।
वयस्क देखता है कि पौधे को पानी चाहिए या नहीं।
Русский: вода́ (voda)
Вещество, нужное растениям для роста, переноса веществ и других процессов. Английское water здесь — существительное, а как глагол означает поливать. Потребность зависит от растения и условий.
Взрослый проверяет, нужна ли растению вода.
试一试: 先用 water 名词例句，再由成人解释 water the plant 的动词意思。
10. 光 · light
简体中文·普通话: 光 (guāng)
让我们看见事物、绿色植物制造养分时使用的光。光和温暖不同。英语 light 也可表示重量轻，本课不是那个意思。
叶子接收到光。
English: light
What allows us to see and what green plants use in making food. Light is not the same thing as warmth. The English adjective light can also mean not heavy, but that is not our meaning here.
The leaves receive light.
हिन्दी: प्रकाश (prakāś)
जिससे हम देखते हैं और जिसे हरे पौधे भोजन बनाने में इस्तेमाल करते हैं। प्रकाश गर्मी जैसा नहीं। अंग्रेज़ी light का हल्का वजन वाला अर्थ यहाँ नहीं है।
पत्तों को प्रकाश मिलता है।
Русский: свет (svet)
То, благодаря чему мы видим и что зелёные растения используют для образования питания. Свет — не то же самое, что тепло. Английское light также значит лёгкий, но здесь другой смысл.
На листья попадает свет.
试一试: 比较光照描述与温度描述，明亮不等于温暖。
11. 生长 · grow
简体中文·普通话: 生长 (shēngzhǎng)
发育或增大。植物可以长新叶、新根，不只是长高。生长需要时间，一天没看出变化，不说明什么都没发生。
这株植物长出一片新叶。
English: grow
To develop or increase in size. A plant can grow new leaves or roots as well as become taller. Growth happens over time; one day without a visible change does not show that nothing is happening.
The plant grows a new leaf.
हिन्दी: बढ़ना (baṛhnā)
विकसित होना या आकार बढ़ना। पौधा ऊँचा होने के अलावा नई पत्तियाँ या जड़ें बना सकता है। एक दिन दिखाई बदलाव न हो तो भीतर कुछ नहीं हो रहा, यह साबित नहीं।
पौधे पर एक नया पत्ता निकलता है।
Русский: расти́ (rasti)
Развиваться или увеличиваться. Растение может образовывать новые листья и корни, а не только становиться выше. Отсутствие видимой перемены за день не доказывает отсутствия изменений.
У растения вырастает новый лист.
试一试: 看同株植物两张带日期的图，说一个变化，不虚构原因。
12. 发芽 · sprout
简体中文·普通话: 发芽 (fāyá)
本例指种子开始萌发生长。英语 sprout 在这里是动词；其他句子中也能作名词指嫩芽，要看完整句子。
种子开始发芽。
English: sprout
To begin growing from a seed in this example. Sprout is used as a verb here. In other sentences, a sprout can mean a young shoot; use the full sentence to identify the intended meaning.
The seed begins to sprout.
हिन्दी: अंकुरित होना (aṅkurit honā)
यहाँ बीज से बढ़ना शुरू करना। अंग्रेज़ी sprout क्रिया है; दूसरे वाक्य में वह नन्ही नई बढ़त की संज्ञा भी हो सकता है। पूरा वाक्य देखें।
बीज अंकुरित होने लगता है।
Русский: прораста́ть (prorastat)
В этом примере — начинать рост из семени. Английское sprout здесь глагол; как существительное оно может обозначать молодой росток. Смысл уточняет всё предложение.
Семя начинает прорастать.
试一试: 跟进可靠的种子到萌发图片，用 sprout 描述开始从种子生长。
13. 幼苗 · seedling
简体中文·普通话: 幼苗 (yòumiáo)
从种子长出的幼小植物。这是发育阶段，不规定高度或叶数。本课印地语用描述性短语，结合种子生长情境理解。
我们的画上有一株长着两片叶子的幼苗。
English: seedling
A young plant grown from a seed. This is a stage of development, not a promise of a particular height or number of leaves. Our Hindi equivalent is a descriptive phrase understood in the seed-growing context.
Our drawing shows a seedling with two leaves.
हिन्दी: नन्हा पौधा (nanhā paudhā)
बीज से उगा छोटा नया पौधा। यह विकास की अवस्था है, तय ऊँचाई या पत्तों की संख्या नहीं। नन्हा पौधा का अर्थ यहाँ बीज से उगने के संदर्भ में लें।
हमारे चित्र में दो पत्तों वाला नन्हा पौधा है।
Русский: сея́нец (seyanets)
Молодое растение, выросшее из семени. Это этап развития, а не определённая высота или число листьев. Описательная фраза на хинди понимается в контексте выращивания из семян.
На нашем рисунке сеянец с двумя листьями.
试一试: 找从种子长出的幼小植物，不用固定叶数定义幼苗。
14. 花蕾 · bud
简体中文·普通话: 花蕾 (huālěi)
本课指尚未开放的花。英语 bud 也可泛指会长成枝、叶等的芽；本组中文、印地语和俄语例子聚焦花蕾。
花蕾还没有开放。
English: bud
In this lesson, a flower before it opens. English bud has a broader use for developing shoots or leaves too; the Mandarin, Hindi and Russian examples here focus on a flower bud.
The bud has not opened yet.
हिन्दी: कली (kalī)
यहाँ खुलने से पहले का फूल। अंग्रेज़ी bud नई शाखा या पत्तियों की कली भी हो सकता है; इस समूह के चीनी, हिन्दी और रूसी उदाहरण फूल की कली के हैं।
कली अभी नहीं खिली है।
Русский: буто́н (buton)
В этом уроке — ещё не раскрывшийся цветок. Английское bud шире: бывает почкой будущего побега или листьев. Здесь китайский, хинди и русский примеры относятся к цветочному бутону.
Бутон ещё не раскрылся.
试一试: 比较闭合花蕾与开放花；记住英文 bud 还有其他植物意思。
15. 花瓣 · petal
简体中文·普通话: 花瓣 (huābàn)
许多花中心周围的部分之一，常带颜色。花瓣是花的一部分，不是整朵花。花各不相同，花瓣数也不一定一样。
指一指图中的一片花瓣。
English: petal
One of the parts around the centre of many flowers, often coloured. A petal is part of a flower, not the whole flower. Flowers vary, so do not assume every flower has the same number of petals.
Point to one petal in the picture.
हिन्दी: पंखुड़ी (paṅkhuṛī)
कई फूलों के केंद्र के आसपास का एक हिस्सा, अक्सर रंगीन। पंखुड़ी फूल का हिस्सा है, पूरा फूल नहीं। हर फूल में समान संख्या नहीं होती।
चित्र में एक पंखुड़ी दिखाओ।
Русский: лепесто́к (lepestok)
Одна из частей вокруг середины многих цветков, часто окрашенная. Лепесток — часть цветка, не весь цветок. Число лепестков у разных цветков различается.
Покажи один лепесток на рисунке.
试一试: 先指一片花瓣，再指整朵花；只数实际看得到的部分。
16. 树枝 · branch
简体中文·普通话: 树枝 (shùzhī)
从主茎或另一枝条长出的部分，例如树枝。上面可能有叶和小枝。不是所有植物都有像例图那样木质分枝。
这根树枝上长着几片叶子。
English: branch
A part growing out from the main stem or another branch, as in a tree. It can bear leaves and smaller shoots. Not every plant has a woody branching structure like the example.
Several leaves grow on this branch.
हिन्दी: शाखा (śākhā)
मुख्य तने या दूसरी शाखा से निकलने वाला हिस्सा, जैसे पेड़ की डाल। उस पर पत्ते और छोटी बढ़त हो सकती है। हर पौधा ऐसा लकड़ीदार ढाँचा नहीं बनाता।
इस शाखा पर कई पत्ते उगते हैं।
Русский: ве́тка (vetka)
Часть, отходящая от основного стебля или другой ветки, например у дерева. На ней могут быть листья и молодые побеги. Не все растения имеют такое древесное ветвление.
На этой ветке растёт несколько листьев.
试一试: 沿树图的一根枝描，注意它与较大部分怎样相连。
17. 微湿的 · damp
简体中文·普通话: 微湿的 (wēishī de)
有一点湿。本例的微湿纸巾含一些水，但不是在滴水。这个词描述含水状态，不是所有种子的统一浇水指令。
纸巾是微湿的。
English: damp
Slightly wet. A damp paper towel has some water in it but is not described here as dripping. Damp describes moisture, not a fixed watering instruction for every seed.
The paper towel is damp.
हिन्दी: नम (nam)
थोड़ा गीला। यहाँ नम कागज़ी तौलिए में पानी है, पर टपकता नहीं। नम स्थिति का वर्णन है, हर बीज के लिए एक जैसा पानी देने का नियम नहीं।
कागज़ का तौलिया नम है।
Русский: вла́жный (vlazhnyy)
Немного мокрый. Во влажной бумажной салфетке есть вода, но в нашем примере она не капает. Это описание влаги, не универсальный режим полива семян.
Бумажная салфетка влажная.
试一试: 比较图片或成人准备的微湿与干纸样，把描述与浇水规则分开。
18. 干的 · dry
简体中文·普通话: 干的 (gān de)
在所描述的观察中不湿。表面看起来干，下面仍可能含水。干不等于热、死亡或一定不能生长。
表面看起来是干的。
English: dry
Not wet in the observation being described. A surface can look dry while material below it still contains water. Dry does not mean hot, dead or definitely unable to grow.
The surface looks dry.
हिन्दी: सूखा (sūkhā)
जिस अवलोकन की बात है उसमें गीला न होना। सतह सूखी दिख सकती है, नीचे पानी हो सकता है। सूखा का मतलब गर्म, मृत या उगने में असमर्थ नहीं।
सतह सूखी दिखती है।
Русский: сухо́й (sukhoy)
Не мокрый в описываемом наблюдении. Поверхность может выглядеть сухой, хотя ниже ещё есть вода. Сухой не значит горячий, мёртвый или неспособный расти.
Поверхность выглядит сухой.
试一试: 描述表面看起来干，不推断深处一定怎样。
19. 观察 · observe
简体中文·普通话: 观察 (guānchá)
本活动中仔细查看并记录发现。观察说明看见、数到或量到什么；解释为什么发生，是下一步。
我们观察植物，画下看到的样子。
English: observe
To look carefully and record what you notice in this activity. An observation states what is seen, counted or measured; an explanation about why it happened is a further step.
We observe the plant and draw what we see.
हिन्दी: ध्यान से देखना (dhyān se dekhnā)
यहाँ ध्यान से देखना और जो पता चले उसे दर्ज करना। अवलोकन में देखी, गिनी या मापी बात आती है; क्यों हुआ उसका कारण आगे का कदम है।
हम पौधे को ध्यान से देखकर उसका चित्र बनाते हैं।
Русский: наблюда́ть (nablyudat)
В этой деятельности — внимательно смотреть и записывать замеченное. Наблюдение сообщает увиденное, подсчитанное или измеренное; объяснение причины — следующий шаг.
Мы наблюдаем растение и рисуем то, что видим.
试一试: 写或画真正看见、数到或量到的内容；可能原因另写一句。
20. 比较 · compare
简体中文·普通话: 比较 (bǐjiào)
寻找相同与不同。说明比较叶数、形状还是高度。仅比较两株植物，尤其条件不同，不足以确定差异原因。
我们比较两片叶子的形状。
English: compare
To examine similarities and differences. State the feature, such as leaf number, shape or height. Comparing two plants alone does not establish why they differ, especially when several conditions vary.
We compare the shapes of two leaves.
हिन्दी: तुलना करना (tulnā karnā)
समानताएँ और अंतर देखना। पत्तों की संख्या, आकार या ऊँचाई जैसा गुण बताएँ। दो पौधों में अंतर देखकर अकेले कारण सिद्ध नहीं होता, खासकर स्थितियाँ अलग हों।
हम दो पत्तों के आकारों की तुलना करते हैं।
Русский: сра́внивать (sravnivat)
Находить сходства и различия. Назовите признак: число листьев, форму или высоту. Сравнение двух растений само по себе не устанавливает причину различий, особенно при разных условиях.
Мы сравниваем форму двух листьев.
试一试: 选择叶形或可见叶数等一个特征比较；差异本身不证明原因。
先读一个版本，愿意的话再比较另一版本。这是虚构的观察故事，不保证每颗种子都按照同样时间生长。
简体中文·普通话
亚历克斯和信任的成人看一颗种子，在还看不到嫩芽时先画下它。成人已选择适合的植物，并按这类种子的需要安排。后来再看时，种子开始发芽。他们用清楚图片认识根和茎。之后的照片里出现长着叶子的幼苗。亚历克斯写：“这张图里我看到两片叶子。”另一片叶子看起来较大，于是比较叶形。成人检查植物是否需要水，不能只凭表面看起来干就下结论。叶子接收到光，但光不同于温暖。在另一张开花植物图里，亚历克斯找花蕾、开放的花、花瓣和含种子的果实。树图上有长在枝上的叶子。最后仔细标记图画，把观察与可能解释分开。
English
Alex looks at a seed with a trusted adult and draws it before any shoot is visible. The adult has chosen a suitable plant and a growing method for that kind of seed. On a later visit, Alex can see that the seed has begun to sprout. They use a clear picture to identify the root and stem. Later photographs show a small seedling with leaves. Alex writes, “I can see two leaves in this picture.” Another leaf looks larger, so Alex compares their shapes. The adult checks the plant’s water needs; a dry-looking surface alone does not tell the whole story. The leaves receive light, but light is not the same thing as warmth. In a separate flowering-plant picture, Alex finds a bud, an open flower, a petal and a fruit with seeds. A tree picture shows leaves on a branch. Alex labels each drawing carefully and keeps an observation separate from a possible explanation.
हिन्दी
एलेक्स एक भरोसेमंद वयस्क के साथ बीज देखता है और नई बढ़त दिखने से पहले उसका चित्र बनाता है। वयस्क ने उपयुक्त पौधा और उस बीज का सही तरीका चुना है। बाद की एक बार बीज अंकुरित होता दिखता है। साफ़ तस्वीर से दोनों जड़ और तना पहचानते हैं। बाद की तस्वीरों में पत्तों वाला नन्हा पौधा है। एलेक्स लिखता है, “इस चित्र में दो पत्ते दिखते हैं।” दूसरा पत्ता बड़ा लगता है, इसलिए उनके आकार तुलना किए जाते हैं। वयस्क पानी की ज़रूरत जाँचता है; सिर्फ सूखी दिखती सतह पूरी बात नहीं बताती। पत्तों को प्रकाश मिलता है, पर प्रकाश और गर्मी अलग हैं। अलग फूलदार पौधे के चित्र में कली, खुला फूल, पंखुड़ी और बीज वाला फल मिलता है। पेड़ के चित्र में शाखा पर पत्ते हैं। एलेक्स नाम लगाता है और देखी बात को संभव कारण से अलग रखता है।
Русский
Алекс рассматривает семя со знакомым взрослым и рисует его, пока ростка ещё не видно. Взрослый выбрал подходящее растение и способ выращивания для этого семени. Позже видно начало прорастания. По ясной картинке они находят корень и стебель. На следующих фотографиях появляется маленький сеянец с листьями. Алекс записывает: «На этой картинке я вижу два листа». Другой лист кажется крупнее, и Алекс сравнивает их форму. Взрослый проверяет потребность в воде: одной сухой на вид поверхности недостаточно для вывода. Листья получают свет, но свет не равен теплу. На отдельном рисунке цветкового растения Алекс находит бутон, раскрытый цветок, лепесток и плод с семенами. На рисунке дерева видны листья на ветке. Алекс подписывает изображения и отделяет наблюдение от возможного объяснения.
使用图画、照片或合适的熟悉植物。参考答案展示可能的思路，准确的其他说法也可以接受。问孩子依据是什么。这些问题检查本组词语，不是完整植物学能力。
小项目：选一张清楚植物图，画下并标三个可见部分。用真实植物时，按合适的成人计划稍后再记录一次。比较一个特征，例如叶数。先写“我注意到……”，再写“我认为……”。不适合种植时，图片比较已经足够。
1. 植物与叶子有什么不同？
2. 根一定全藏在地下吗？
3. 花瓣等于整朵花吗？
4. 所有植物种类都开花吗？
5. 植物学果实只指甜的食物吗？
6. The leaves receive light 中 light 是重量轻吗？
7. 每颗种子同一天发芽吗？
8. 表面看起来干，证明下面也干吗？
9. “我看到两片新叶”和“更多水导致新叶”，哪句是观察？
10. 修改“它更高，所以肯定得到更多水”。
参考答案
- 本例中，植物是整个生物，叶子是其中一个部分。
- 不是。根常在土中，也可能在地上或其他生长安排中可见。
- 不等于，它是许多花中的一个部分。
- 不是。本课花的定义针对开花植物。
- 不是，植物学果实范围更广。
- 不是，这句指光。
- 不是，活力、物种和条件都有关，本课没有统一时间表。
- 不能。观察只说明可见表面。
- 第一句报告看见的内容，第二句提出需要更多证据的原因。
- 例如：“图中它更高，但我们还不知道差异原因。”
七天安排的是语言练习，不是植物生长时间表。可以重复、缩短或分开。真实植物未明显变化时用照片，不为了完成安排虚构结果。
| 天 | 词语 | 活动 | 观察重点 |
|---|---|---|---|
| 1 | 植物、种子、根 | 整株与部分配对。 | 能否分清整体与部分？ |
| 2 | 茎、叶子，复习根 | 标清楚图示。 | 换图还会用吗？ |
| 3 | 花、果实、花瓣 | 比较有标签照片。 | 能否区分三个对象？ |
| 4 | 土壤、水、光 | 描述生长情境。 | 能否分开光与温暖？ |
| 5 | 生长、发芽、幼苗 | 排列提供的图片。 | 能否描述阶段而不保证日期？ |
| 6 | 花蕾、树枝、微湿的、干的 | 部分与状态配对。 | 能否使用本课情境意思？ |
| 7 | 观察、比较，复习 | 写仔细的双图报告。 | 能否区分可见差异与可能原因？ |
词图联系不稳定时，只保留两个差别清楚的部分，示范意思。之后换图，避免“根”只对应一种颜色或画法。名称应建立在稳定联系上。
指对但说不出时，给两个口头选项或短句开头，再逐步减少提示。先换图练同一意思，再增加词表。
部分整体混淆时，刻意来回：框整朵花，再指一片花瓣；圈整株植物，再标叶子。多抄名称本身修不好概念区别。
解释超过证据时，问“真正看到了什么？”把观察栏与可能原因栏分开。这是准确报告的语言习惯，不是完整科学实验或植物诊断。
文字陌生时成人读例句，孩子指图或画图。熟练时加入另一植物图、更精确比较，或另一语言的同句，每次只增加一种困难。
熟悉后换图片、方向或画法。不是原先绿色椭圆的叶子，也应能认识，并说一个支持判断的特征。
记录技能和语言，例如“听到 root 能指认”“看图能说 पत्ता”“帮助下读 растение”。独立使用与得到提示后的回答分开，不把一步学习写成普遍流利。
做三个小检查：说一个可见部分，用一句完整观察句，比较一个特征而不虚构原因。困难时返回词卡或示范。植物长得快慢不是词语分数。
实用进步是交流更清楚：描述新叶、询问图里是花蕾还是花，或说明表面只是看起来干。让词语回到书、图画与成人引导观察中。
必须学四种语言吗？
不必，选一种主要语言，其他按相同编号作为比较。
这二十个植物词对所有儿童最重要吗？
不是，Top 20 是本课精选组合，不是研究排名或官方大纲。
需要花园或真实种植吗？
不需要，清楚图片和简短标记序列就能练词语。
为什么 bud 特别译成花蕾？
例句选择这个意思，其他植物情境可能需要不同译法。
每颗种子开始发芽都需要光吗？
不是，光照要求不同。绿色植物用光，不等于所有种子萌发的统一规则。
为本课每天浇水吗？
本课不规定统一安排，由成人检查所选植物和环境需要。
观察之间没看出变化怎么办？
诚实记录，或用提供的图片顺序，不虚构变化。
孩子可以用其他语言回答吗？
先回应正确意思，再示范目标短句；理解、听说、认读与书写可以分开练。
资料与继续学习
词义、例句、故事和活动是本课原创教学材料。下列资料支持种子、植物部分与不同生长条件的解释，不为词表作排名。
- Royal Botanic Gardens, Kew: What is a seed?
- Kew: Parts of the plant — teacher’s answer sheet
- Royal Horticultural Society: How to sow seeds indoors
可以按相同编号切换另一语言。此前天气课补充描述植物周围雨、太阳和温度时用得上的词。