eduKate · Русский · 6–8
Выберите удобное начало
Начните с картинок, одного предложения или сравнения со вторым языком. Рекомендации для взрослых можно читать отдельно от детских заданий.
Главы 1–2: подходящий уровень и четыре письменности.
Главы 3–4: небо, температура и влажность.
Главы 5–6: одежда, наблюдения и подготовка.
Главы 7–8: короткий рассказ и осмысленные вопросы.
Главы 9–12: план занятий, помощь и проверка понимания.
Оглавление · Практика с понятной целью · Словарные материалы
Эти 20 слов для детей 6–8 лет помогают говорить о повседневной погоде и одежде: солнце, облако, дождь, снег, ветер, небо, тёплый, холодный, жаркий, мокрый, сухой, пальто, шляпа, сапоги, зонт, лужа, тень, радуга, прогноз погоды и укрытие. Берите несколько слов за один раз, связывайте их с картинкой или понятной ситуацией, а затем объясняйте небольшой выбор.
У этого международного урока четыре связанные версии: английская, китайская с упрощёнными иероглифами и пиньинем для путунхуа, хинди и русская. Во всех версиях совпадают номера слов и ситуации примеров. Ребёнок может заниматься на одном языке, сравнивать два или знакомиться со всеми четырьмя вместе со взрослым. В каждой статье доступны общая таблица и примеры на четырёх языках.
Возраст 6–8 лет — ориентир для заданий, а не срок развития или проверка способностей. Урок начинается с видимых предметов и явлений, затем вводит описания и немного планирования. Прогноз и укрытие — слова для расширения словаря с помощью взрослого. Не нужно сразу читать все письменности или за одно занятие запоминать 80 форм.
Оглавление
Глава 1–4
Глава 5–8
Глава 9–12
Положите рядом картинки облака и зонта. Спросите: «Что из этого бывает в небе?» Если ребёнок показывает верно, но не может назвать облако, понятие уже может быть знакомо, а слово требует поддержки. Если он называет оба предмета, но путает их назначение, вернитесь к значению. Один неверный ответ не показывает, какая именно трудность возникла.
Начинающему предложите солнце, облако, дождь и ветер с картинками и жестами. Ребёнку, который узнаёт слова, дайте короткое предложение и выбор: «Идёт дождь. Нам может понадобиться зонт или радуга?» Уверенному ученику предложите объяснить причину и, при желании, выразить тот же смысл на втором языке.
Разделяйте понимание на слух, говорение, чтение и письмо. Ребёнок может понимать хинди, но ещё не читать деванагари, или понимать китайскую речь, изучая иероглифы. Сначала разрешите показать понимание выбором картинки. Незнакомая письменность не должна скрывать то, что ребёнок уже знает о погоде.
Небольшое занятие может занять пять–десять минут: покажите два-три значения, произнесите слова естественно, используйте одно предложение, сыграйте в выбор картинки и позже вернитесь к одному слову. Это пример организации, а не обещание определённой скорости обучения. Можно закончить, пока занятие остаётся посильным.
Незнакомую погоду изучайте по изображениям. Ребёнок, который не видел снега, может понять его по фотографии и объяснению. Не нужно делать вид, что снег выпадает возле каждого дома. Для одежды используйте доступные вещи или рисунки: урок не требует покупок.
Таблица сопоставляет значения внутри этого урока о погоде. Она не утверждает, что каждому английскому слову во всех случаях соответствует ровно одно слово другого языка. На хинди बर्फ़ может означать и снег, и лёд; контекст с गिरती बर्फ़ или हिमपात уточняет снегопад. हवा может означать воздух или ветер; движение листьев уточняет смысл.
Китайские слова даны упрощёнными иероглифами, а на карточках добавлен пиньинь. Знаки тонов относятся к произношению; читать буквы по правилам английского нельзя. В nuǎnhuo для 暖和 второй слог безударный, с нейтральным тоном. По возможности слушайте владеющего языком собеседника или надёжную словарную запись.
Хинди использует деванагари, русский — кириллицу. Латинские подсказки являются приблизительной транслитерацией, а не аудио или полной фонетической записью. Для хинди ā, ī и ū обозначают долгие гласные, ṭ и ḍ — ретрофлексные согласные. В русских заголовках слов отмечено ударение; в обычных предложениях эти знаки обычно не ставятся.
Перевод сохраняет сообщение, а не порядок слов. Английскому «It is cold» соответствует русское «Холодно», а в «Ветер холодный» появляется прилагательное. В хинди форма गीला меняется, например, на गीली при некоторых существительных женского рода. Сначала осваивайте целые короткие образцы, затем меняйте в них отдельные слова.
Чтобы знакомиться с четырьмя языками вместе, удерживайте один смысл. Покажите облако, произнесите cloud, 云, बादल, облако и выберите один язык для предложения. В следующий ход сравните соответствующее предложение на другом языке. Несколько понятных связей — хороший результат; одинаковая беглость во всех четырёх языках не требуется.
1. со́лнце · sun
Русский: со́лнце (solntse)
Звезда, которая даёт Земле свет и тепло. Солнце — название небесного тела; солнечный — слово для описания погоды.
Солнце за облаком.
English: sun
The star that gives Earth light and warmth. In this lesson, sun names the object in the sky; sunny describes weather with sunshine.
The sun is behind a cloud.
简体中文·普通话: 太阳 (tàiyáng)
给地球带来光和热的恒星。本课的“太阳”指天体；“晴朗”可以用来描述天气。
太阳在一朵云的后面。
हिन्दी: सूरज (sūraj)
वह तारा जिससे पृथ्वी को रोशनी और गर्मी मिलती है। यहाँ सूरज आकाश में दिखने वाले तारे का नाम है।
सूरज एक बादल के पीछे है।
Попробуйте: Нарисуйте облако, частично закрывающее солнце. Скажите, что находится за чем. Смотрите на рисунок, а не прямо на солнце.
2. о́блако · cloud
Русский: о́блако (oblako)
Видимое скопление крошечных капель воды или кристалликов льда в воздухе. Облако — не дым; не из каждого облака идёт дождь.
Облако плывёт по небу.
English: cloud
A visible group of tiny water droplets or ice crystals in the air. A cloud is not smoke, and seeing one does not tell us exactly when rain will begin.
A cloud moves across the sky.
简体中文·普通话: 云 (yún)
空气中许多小水滴或冰晶聚在一起形成的可见物。云不是烟；看见云，也不能确定什么时候会下雨。
一朵云飘过天空。
हिन्दी: बादल (bādal)
हवा में पानी की बहुत छोटी बूँदों या बर्फ के कणों का दिखाई देने वाला समूह। बादल धुआँ नहीं है; हर बादल से बारिश नहीं होती।
एक बादल आकाश में आगे बढ़ रहा है।
Попробуйте: Выберите облако среди нескольких изображений неба. Назовите отличие от рисунка дыма.
3. дождь · rain
Русский: дождь (dozhd)
Капли воды, падающие из облаков. Дождь бывает слабым или сильным. Дождь падает, а вода в луже уже собралась на земле.
От дождя дорожка становится мокрой.
English: rain
Water drops that fall from clouds. Rain can be light or heavy. The word names falling water, while a puddle names water that has collected on the ground.
The rain makes the path wet.
简体中文·普通话: 雨 (yǔ)
从云中落下的水滴。雨有时小，有时大。“雨”指落下的水；“水洼”指地面积起来的一小片水。
雨把小路淋湿了。
हिन्दी: बारिश (bāriś)
बादलों से गिरने वाली पानी की बूँदें। बारिश हल्की या तेज़ हो सकती है। बारिश गिरता हुआ पानी है; ज़मीन पर जमा पानी का छोटा गड्ढा अलग है।
बारिश से रास्ता गीला हो जाता है।
Попробуйте: Покажите падающий дождь и уже собравшуюся на земле воду. Уточните, где именно дождь.
4. снег · snow
Русский: снег (sneg)
Кристаллики или хлопья льда, падающие из облаков. Одни дети видят снег за окном, другие знакомятся с ним по картинкам. Снег отличается от дождя и града.
Снег покрывает землю.
English: snow
Ice crystals or flakes that fall from clouds. Some children see snow outside; others first meet it in pictures. Snow is different from liquid rain and from hard balls of hail.
Snow covers the ground.
简体中文·普通话: 雪 (xuě)
从云中落下的冰晶或雪花。有些孩子见过雪，有些孩子先在图片里认识雪。雪不同于液态的雨，也不同于冰雹。
雪盖住了地面。
हिन्दी: बर्फ़ (barf)
बादलों से गिरने वाले बर्फ़ के छोटे क्रिस्टल या फाहे। कुछ बच्चे बर्फ़ देखते हैं, कुछ उसे तस्वीरों से पहचानते हैं। हिमपात बारिश और ओलों से अलग है।
ज़मीन पर बर्फ़ बिछी है।
Попробуйте: Сравните картинки снега и дождя. Назовите одно видимое отличие; не всё белое является снегом.
5. ве́тер · wind
Русский: ве́тер (veter)
Движущийся воздух. Мы замечаем ветер по движению листьев, флага или бумаги. Сам воздух обычно не виден, но его движение можно заметить.
Ветер шевелит листья.
English: wind
Air that is moving. We notice wind through what it does: leaves move, flags flap, or a loose paper slides. In this weather lesson, wind is not a word for breathing.
The wind moves the leaves.
简体中文·普通话: 风 (fēng)
流动的空气。树叶摇动、旗子飘动，都可以帮助我们发现风。本课的“风”不是“呼吸”的意思。
风吹动树叶。
हिन्दी: हवा (havā)
चलती हुई हवा। पत्तों का हिलना या झंडे का लहराना हमें हवा का पता देता है। हिंदी में हवा शब्द स्थिर वायु के लिए भी आता है।
हवा से पत्ते हिलते हैं।
Попробуйте: Вместе со взрослым поднесите бумажную полоску к слабому потоку вентилятора. Назовите движущийся воздух по его действию.
6. не́бо · sky
Русский: не́бо (nebo)
Пространство над нами, которое мы видим, когда смотрим вверх на улице. Небо бывает голубым, серым, светлым или тёмным. Облака находятся в небе.
Сегодня небо кажется серым.
English: sky
The space above us that we see when we look up outdoors. It may look blue, grey, bright, or dark. A sky can contain clouds; it is not itself one large cloud.
The sky looks grey today.
简体中文·普通话: 天空 (tiānkōng)
我们在户外抬头时看到的上方空间。天空可以是蓝色、灰色、明亮的，也可以是暗的。云在天空中，天空本身不是一朵大云。
今天的天空看起来灰蒙蒙的。
हिन्दी: आकाश (ākāś)
बाहर ऊपर देखने पर दिखाई देने वाला विस्तार। आकाश नीला, धूसर, उजला या अँधेरा दिख सकता है। बादल आकाश में होते हैं; पूरा आकाश बादल नहीं है।
आज आकाश धूसर दिख रहा है।
Попробуйте: Нарисуйте голубое и серое небо. Опишите оба, не утверждая, что серое небо всегда означает дождь прямо сейчас.
7. тёплый · warm
Русский: тёплый (tyoplyy)
Немного нагретый, часто приятный по ощущению. В этом уроке тёплый обозначает менее сильное тепло, чем жаркий. Про погоду можно сказать: «Сегодня тепло».
Сегодня тепло.
English: warm
A little hot, often pleasantly so. Warm is less strong than hot in this lesson. We compare descriptions rather than give one temperature that must feel warm to everyone.
It is warm today.
简体中文·普通话: 暖和 (nuǎnhuo)
有一些热，常让人觉得舒服。本课中，“暖和”比“热”的程度轻。每个人的感受可能不同，不能只用一个温度界定所有情况。
今天很暖和。
हिन्दी: हल्का गर्म (halkā garm)
थोड़ी गर्मी वाला, अक्सर आरामदायक। इस पाठ में हल्का गर्म, बहुत गर्म से कम तीव्र है। मौसम के लिए “हल्की गर्मी है” एक स्वाभाविक वाक्य है।
आज मौसम में हल्की गर्मी है।
Попробуйте: Сравните картинки тёплого и очень жаркого дня. Для более мягкого описания выберите тёплый; трогать горячие предметы не нужно.
8. холо́дный · cold
Русский: холо́дный (kholodnyy)
Имеющий низкую температуру или вызывающий такое ощущение. Холодный можно сказать о воздухе или предмете. Английское cold здесь не означает простуду.
Ветер холодный.
English: cold
Having a low temperature, or feeling that way. Cold can describe air or an object. Here it describes temperature; it does not mean the illness in the expression a cold.
The wind is cold.
简体中文·普通话: 冷 (lěng)
温度低，或让人觉得温度低。“冷”可以描述天气或物体。本课讲温度，不是英文 a cold 所说的“感冒”。
风很冷。
हिन्दी: ठंडा (ṭhaṇḍā)
कम तापमान वाला या ऐसा महसूस होने वाला। ठंडा शब्द हवा या किसी वस्तु के लिए आ सकता है। यहाँ cold तापमान है, ज़ुकाम नहीं।
हवा ठंडी है।
Попробуйте: Выберите картинку человека, одетого для холода. Объясните выбор словом холодный или холодно.
9. жа́ркий · hot
Русский: жа́ркий (zharkiy)
С высокой температурой — о погоде. Говорим «жаркий день» или «сегодня жарко». О горячем напитке говорят горячий, а не жаркий.
Сегодня жарко.
English: hot
Having a high temperature. For weather, English uses hot and Russian often uses жарко or жаркий. A hot drink needs a different Russian adjective: горячий.
It is hot today.
简体中文·普通话: 热 (rè)
温度高。英文 hot 可以描述天气和饮料；俄语描述炎热天气和烫的饮料时，通常使用不同的词。
今天很热。
हिन्दी: गर्म (garm)
ज़्यादा तापमान वाला। मौसम के लिए “आज बहुत गर्मी है” कहा जा सकता है। रूसी में गर्म मौसम और गर्म पेय के विशेषण अलग होते हैं।
आज बहुत गर्मी है।
Попробуйте: Произнесите предложение о жарком дне. Сравните его с примечанием о горячем напитке.
10. мо́крый · wet
Русский: мо́крый (mokryy)
С водой на поверхности или внутри. Пальто может быть мокрым, а одежда под ним — сухой. Мокрый не означает автоматически чистый или грязный.
Моё пальто мокрое.
English: wet
Having water on it or in it. A coat can be wet while the person inside is still dry. Wet describes a condition; it does not tell us by itself whether something is clean.
My coat is wet.
简体中文·普通话: 湿 (shī)
表面有水，或里面含有水。外套湿了，里面的人仍可能是干的。“湿”描述状态，不代表东西一定干净或不干净。
我的外套湿了。
हिन्दी: गीला (gīlā)
जिस पर या जिसमें पानी हो। कोट गीला हो सकता है, जबकि अंदर के कपड़े सूखे हों। गीला होने से किसी चीज़ के साफ़ होने का पता नहीं चलता।
मेरा कोट गीला है।
Попробуйте: Взрослый может смочить угол ткани чистой водой. Найдите мокрую и сухую части.
11. сухо́й · dry
Русский: сухо́й (sukhoy)
Не мокрый. В сухом полотенце нет заметной влаги. Сухой не означает горячий: холодная ткань может быть сухой, а тёплая — мокрой.
Это полотенце сухое.
English: dry
Not wet. A dry towel has no noticeable water in it. Dry does not mean hot: a cold cloth can be dry, and a warm cloth can be wet.
This towel is dry.
简体中文·普通话: 干 (gān)
不湿。干毛巾里没有明显的水分。“干”不等于“热”：冷布可以是干的，暖布也可以是湿的。
这条毛巾是干的。
हिन्दी: सूखा (sūkhā)
जो गीला न हो। सूखे तौलिए में महसूस होने लायक पानी नहीं होता। सूखा और गर्म अलग बातें हैं; ठंडी चीज़ भी सूखी हो सकती है।
यह तौलिया सूखा है।
Попробуйте: Найдите сухую вещь на картинке с мокрым пальто и сухим полотенцем. Температура здесь не подсказка.
12. пальто́ · coat
Русский: пальто́ (palto)
Верхняя одежда, которую надевают поверх другой одежды. Пальто бывают разными. Само название не означает, что вещь обязательно защищает от дождя.
Моё пальто на стуле.
English: coat
An outer piece of clothing worn over other clothes. Coats differ: some are warm, some help keep rain off. The word alone does not promise that a coat is waterproof.
My coat is on the chair.
简体中文·普通话: 外套 (wàitào)
穿在其他衣服外面的衣物。外套各有不同，有些保暖，有些能挡雨。仅仅叫“外套”，并不能说明它一定防水。
我的外套在椅子上。
हिन्दी: कोट (koṭ)
दूसरे कपड़ों के ऊपर पहना जाने वाला बाहरी वस्त्र। कुछ कोट गर्म रखते हैं, कुछ बारिश से बचाते हैं। हर कोट को पानी रोकने वाला न मानें।
मेरा कोट कुर्सी पर है।
Попробуйте: Найдите верхнюю одежду. Можно ли только по слову пальто узнать, что вещь непромокаемая?
13. шля́па · hat
Русский: шля́па (shlyapa)
Головной убор с полями. Английское hat шире по значению: зимняя вязаная шапка обычно называется шапка, а не шляпа. Для этой карточки подходит рисунок шляпы с полями.
У моей шляпы широкие поля.
English: hat
Something worn on the head. This set uses a brimmed hat in its picture idea. Russian шляпа is more specific than English hat; a knitted winter hat is usually шапка.
My hat has a wide brim.
简体中文·普通话: 帽子 (màozi)
戴在头上的物品。本课可配有帽檐的帽子图片。俄语 шляпа 通常指有帽檐的帽子；冬天的针织帽通常叫 шапка。
我的帽子有宽宽的帽檐。
हिन्दी: टोपी (ṭopī)
सिर पर पहनी जाने वाली चीज़। यहाँ किनारे वाली टोपी की तस्वीर लें। रूसी шляпа ऐसी टोपी के लिए है; बुनी हुई सर्दियों की टोपी को शапка कहते हैं।
मेरी टोपी का किनारा चौड़ा है।
Попробуйте: Для этого набора возьмите шляпу с полями. Сравните её с вязаной шапкой и разные русские названия.
14. сапоги́ · boots
Русский: сапоги́ (sapogi)
Обувь, которая закрывает ступню и поднимается выше щиколотки. Одни сапоги предназначены для дождя, другие — для холода или работы. Не все сапоги непромокаемые.
Мои сапоги стоят у двери.
English: boots
Footwear that covers the foot and extends above the ankle. Some boots are made for rain, others for cold weather or work. Do not assume that every boot keeps water out.
My boots are beside the door.
简体中文·普通话: 靴子 (xuēzi)
包住脚并高过脚踝的鞋。有些靴子适合雨天，有些适合寒冷天气或工作。不是所有靴子都能防水。
我的靴子在门旁边。
हिन्दी: बूट (būṭ)
पैर ढकने वाले ऐसे जूते जो टखने के ऊपर तक जाते हैं। कुछ बूट बारिश के लिए होते हैं, कुछ ठंड या काम के लिए। सभी बूट पानी नहीं रोकते।
मेरे बूट दरवाज़े के पास हैं।
Попробуйте: Покажите один сапог и пару сапог. Сравните английские one boot и two boots.
15. зонт · umbrella
Русский: зонт (zont)
Складной предмет, который держат над головой, обычно для защиты от обычного дождя. Зонт не является одеждой и не служит безопасным укрытием от грозы.
Мой зонт стоит у двери.
English: umbrella
A folding cover held over the head, often used against ordinary rain. An umbrella is an object, not clothing. It is not safe protection from lightning or a severe storm.
My umbrella is beside the door.
简体中文·普通话: 雨伞 (yǔsǎn)
可以撑开、举在头顶上方的遮挡物，常用于普通雨天。雨伞不是衣服，也不能为雷电或强风暴提供安全保护。
我的雨伞在门旁边。
हिन्दी: छाता (chātā)
खुलने और बंद होने वाला आवरण, जिसे सामान्य बारिश में सिर के ऊपर पकड़ा जाता है। छाता कपड़ा नहीं है और बिजली या तेज़ तूफ़ान से सुरक्षित आश्रय नहीं देता।
मेरा छाता दरवाज़े के पास है।
Попробуйте: Соедините зонт с обычным дождём. Для ситуации с громом взрослый выбирает безопасный план перехода в помещение.
16. лу́жа · puddle
Русский: лу́жа (luzha)
Небольшое скопление воды на земле. В обычных примерах лужа меньше пруда. Для занятия подойдёт картинка или наблюдение из безопасного сухого места.
На дорожке лужа.
English: puddle
A small amount of water collected on the ground. A puddle is smaller than a pond in the everyday examples here. Look at a picture or from a safe dry place for this lesson.
There is a puddle on the path.
简体中文·普通话: 水洼 (shuǐwā)
地面积起来的一小片水。本课日常例子中的水洼比池塘小。学习时可以看图片，也可以站在安全、干燥的地方观察。
小路上有一处水洼。
हिन्दी: पानी का छोटा गड्ढा (pānī kā choṭā gaḍḍhā)
ज़मीन की छोटी नीची जगह में जमा थोड़ा पानी। यहाँ यह तालाब से छोटा है। तस्वीर से सीखें या सुरक्षित, सूखी जगह से देखें।
रास्ते के छोटे गड्ढे में पानी जमा है।
Попробуйте: Найдите на рисунке воду в небольшом углублении. Объясните отличие от падающего дождя.
17. тень · shade
Русский: тень (ten)
Место, куда не попадают прямые солнечные лучи из-за препятствия. Здесь английское shade означает тень для отдыха, а не оттенок цвета. По-русски тень также бывает от отдельного предмета.
Мы сидим в тени.
English: shade
A place where something blocks direct sunlight. Here shade means a place to sit out of direct sun, not a colour shade. Shade and a particular object’s shadow are related but not identical uses in English.
We sit in the shade.
简体中文·普通话: 阴凉处 (yīnliángchù)
有东西挡住阳光直射的地方。本课的 shade 指可避开阳光直射的地方，不是“色调”。英文 shade 与某个物体的 shadow 有关，但用法不完全相同。
我们坐在阴凉处。
हिन्दी: छाया (chāyā)
वह जगह जहाँ कोई चीज़ सीधी धूप रोकती है। यहाँ shade का मतलब रंग की छटा नहीं है। छाया शब्द परछाईं और धूप से ढकी जगह, दोनों के लिए आ सकता है।
हम छाया में बैठते हैं।
Попробуйте: Передвиньте игрушку из прямого света лампы в затенённое место. Это лишь модель для объяснения.
18. ра́дуга · rainbow
Русский: ра́дуга (raduga)
Цветная дуга, которую иногда видно при взаимодействии солнечного света с каплями воды в воздухе. Радуга появляется не после каждого дождя. В рассказе описывайте то, что герой действительно видит.
Мы видим радугу.
English: rainbow
A coloured arc sometimes seen when sunlight interacts with water droplets in the air. A rainbow is not guaranteed after every shower. In a story, describe what the character actually sees.
We can see a rainbow.
简体中文·普通话: 彩虹 (cǎihóng)
阳光与空气中的水滴相互作用时，有时能看见的彩色弧形。不是每次下雨后都有彩虹。写故事时，应描述人物真正看到的情况。
我们能看见一道彩虹。
हिन्दी: इंद्रधनुष (indradhanuṣ)
रंगों की धनुष जैसी आकृति, जो कभी-कभी हवा की बूँदों पर सूरज की रोशनी पड़ने से दिखती है। हर बारिश के बाद इंद्रधनुष दिखना ज़रूरी नहीं है।
हमें इंद्रधनुष दिखाई दे रहा है।
Попробуйте: Добавьте радугу в рисунок, только если в рассказе её действительно видят. Окончание дождя не гарантирует радугу.
19. прогно́з пого́ды · forecast
Русский: прогно́з пого́ды (prognoz pogody)
Информация о том, какой погода ожидается позже. Прогноз основан на данных, но может меняться. Он отличается от описания того, что происходит за окном сейчас.
По прогнозу может пойти дождь.
English: forecast
Information about what the weather is expected to be like later. A forecast uses evidence but can change. It is different from looking outside and reporting what is happening now.
The forecast says it may rain.
简体中文·普通话: 天气预报 (tiānqì yùbào)
关于之后可能出现什么天气的信息。天气预报依据资料作出，也可能更新。它与看窗外、描述现在的天气不同。
天气预报说可能会下雨。
हिन्दी: मौसम का पूर्वानुमान (mausam kā pūrvānumān)
बाद में मौसम कैसा रहने की संभावना है, इसकी जानकारी। पूर्वानुमान जानकारी पर आधारित होता है, पर बदल सकता है। यह अभी बाहर दिख रहा मौसम बताने से अलग है।
मौसम के पूर्वानुमान के अनुसार बारिश हो सकती है।
Попробуйте: Сравните «Сейчас идёт дождь» и «Позже может пойти дождь». Где говорится о прогнозе?
20. укры́тие · shelter
Русский: укры́тие (ukrytiye)
Место, которое даёт защиту. В примере с обычным дождём используется здание. Для разных опасностей нужна разная защита; дерево или открытый навес не являются безопасным укрытием от молнии.
Мы заходим в здание, чтобы укрыться от дождя.
English: shelter
A place that gives protection. For ordinary rain, the story uses a building. Different hazards need different protection; an open canopy or a tree is not safe shelter from lightning.
We go into a building for shelter.
简体中文·普通话: 避风雨的地方 (bì fēngyǔ de dìfang)
能够提供保护的地方。本课故事在普通雨天使用建筑物作例子。不同危险需要不同保护；敞篷亭子或树下不是安全的避雷地点。
我们走进一座建筑物避雨。
हिन्दी: आश्रय (āśray)
सुरक्षा देने वाली जगह। सामान्य बारिश के उदाहरण में हम इमारत लेते हैं। अलग खतरों में अलग सुरक्षा चाहिए; पेड़ या खुला शेड बिजली से सुरक्षित आश्रय नहीं है।
हम आश्रय लेने के लिए एक इमारत में जाते हैं।
Попробуйте: Для обычного дождя выберите здание из рассказа. Обсудите, почему разная погода требует разной защиты.
Сначала прочитайте на языке, который выбрал ребёнок. Четыре версии рассказывают одну историю; это не упражнение в дословной замене грамматики. Заметьте переход от ожидаемого дождя к наблюдаемому.
Русский
Небо кажется серым. Алекс вместе со знакомым взрослым смотрит прогноз погоды: позже может пойти дождь. Ветер холодный, поэтому Алекс выбирает пальто. Взрослый проверяет, подходит ли одежда для прогулки. Алекс ставит зонт у двери. Вскоре начинается дождь. Алекс и взрослый заходят в здание, чтобы укрыться. Из окна они видят лужу на дорожке. Пальто мокрое, но полотенце в сумке сухое. Позже дождь заканчивается. Появляется солнце, и Алекс видит радугу. В другой день после дождя радуги может и не быть. Алекс рассказывает другу: «По прогнозу мог пойти дождь. Потом мы увидели дождь. Мы зашли в помещение».
English
The sky looks grey. Alex and a trusted adult check the forecast. It may rain later. The wind is cold, so Alex chooses a coat. The adult checks that the clothes suit the outing. Alex puts the umbrella beside the door. Soon, rain begins to fall. Alex and the adult go into a building for shelter. From a window, they see a puddle on the path. The coat is wet, but a towel inside the bag is dry. Later, the rain stops. The sun appears, and Alex sees a rainbow. Another day may end without a rainbow. Alex tells a friend what happened: “The forecast said it might rain. Then we saw rain. We went inside.”
简体中文·普通话
天空看起来灰蒙蒙的。亚历克斯和一位信任的成人查看天气预报：之后可能下雨。风很冷，亚历克斯选了一件外套。成人检查衣物是否适合这次出门。亚历克斯把雨伞放在门旁边。不久，雨真的下起来了。他们走进一座建筑物避雨。透过窗户，他们看见小路上的水洼。外套湿了，包里的毛巾却是干的。后来雨停了，太阳出来，亚历克斯看见了一道彩虹。不过，别的雨天过后不一定会有彩虹。亚历克斯告诉朋友：“预报说可能下雨，后来我们真的看见雨了，然后我们进了室内。”
हिन्दी
आकाश धूसर दिख रहा है। एलेक्स एक भरोसेमंद वयस्क के साथ मौसम का पूर्वानुमान देखता है। बाद में बारिश हो सकती है। हवा ठंडी है, इसलिए एलेक्स कोट चुनता है। वयस्क देखता है कि कपड़े बाहर जाने के लिए ठीक हैं। एलेक्स छाता दरवाज़े के पास रखता है। थोड़ी देर में बारिश होने लगती है। दोनों आश्रय के लिए एक इमारत में जाते हैं। खिड़की से उन्हें रास्ते के छोटे गड्ढे में पानी दिखता है। कोट गीला है, पर बैग के अंदर का तौलिया सूखा है। बाद में बारिश रुकती है। सूरज निकलता है और एलेक्स को इंद्रधनुष दिखता है। किसी और दिन बारिश के बाद इंद्रधनुष न भी दिखे। एलेक्स दोस्त को बताता है: “पूर्वानुमान में बारिश की संभावना थी। फिर हमने बारिश देखी। हम अंदर गए।”
Отвечать можно устно, письменно или с помощью картинок. На один ход закройте ответы, затем обсудите их вместе. Другой разумный вариант предложения тоже может быть правильным. Задания проверяют значение и применение слов, а не полное владение языком.
Сначала выберите язык ответа. Если ребёнок передал правильный смысл на другом языке, примите сообщение, предложите нужное слово и вместе составьте короткую фразу. Пусть общение продолжается, даже когда ещё не освоены все звуки и окончания.
1. Какое слово обозначает движущийся воздух?
2. В полотенце есть вода. Оно мокрое или сухое?
3. Назовите две вещи из списка, которые можно увидеть в небе.
4. Какое описание в уроке мягче: тёплый или жаркий?
5. В небольшом углублении дорожки собралась вода. Какое слово подходит?
6. Чем дождь отличается от снега?
7. По прогнозу может пойти дождь. Значит ли это, что дождь идёт сейчас?
8. Доказывает ли слово пальто, что вещь непромокаемая?
9. Исправьте для обычной картинки: «Мой зонт — облако».
10. Используйте два слова о погоде и объясните выбор одежды.
Возможные ответы
- Ветер. Подсказка в примере — движение листьев.
- Мокрое. Оно также может быть тёплым или холодным; это другое описание.
- Например, солнце и облако. Радуга — ещё один возможный ответ.
- Тёплый. Это сравнение значений, а не утверждение, что все одинаково ощущают температуру.
- Лужа. Дождь — вода, падающая из облаков.
- Дождь падает жидкими каплями, снег — кристалликами или хлопьями льда.
- Нет. Прогноз описывает ожидаемую погоду позже.
- Нет. У разных вещей разные материалы и назначение.
- Например: «Мой зонт стоит у двери». Облако и зонт — разные вещи.
- Например: «Ветер холодный, поэтому я возьму пальто». Подходящую одежду всё равно проверяет взрослый.
Взрослый: «Что ты замечаешь?» Ребёнок: «Небо серое».
Взрослый: «Что говорит прогноз?» Ребёнок: «Может пойти дождь».
Взрослый: «Что можно взять?» Ребёнок: «Зонт, если взрослый считает его подходящим».
Взрослый: «А если услышим гром?» Ребёнок: «Вместе со взрослым пойдём в помещение».
Дни обозначают последовательность вариантов, а не обязательное расписание. Повторяйте день, сокращайте его или делите на несколько занятий. В классе дети могут выбирать языковые роли; одному ребёнку не нужно представлять целую страну или культуру.
| День | Слова | Задание | На что смотреть |
|---|---|---|---|
| 1 | Солнце, облако, дождь, ветер | Соедините четыре картинки со словами; назовите или покажите две. | Выбирает ли ребёнок картинку по слову без копирования жеста взрослого? |
| 2 | Снег, небо; два прежних слова | Сравните рисунки дождя и снега. | Может ли объяснить отличие на удобном языке? |
| 3 | Тёплый, холодный, жаркий | Выберите описание для картинки. | Различает ли мягкое и сильное описание тепла? |
| 4 | Мокрый, сухой; повторить дождь | Распределите безопасные картинки ткани по состоянию. | Отделяет ли влажность от температуры? |
| 5 | Пальто, шляпа, сапоги, зонт | Соберите воображаемую сумку героя. | Связывает ли предмет с причиной выбора? |
| 6 | Лужа, тень, радуга | Найдите значения на рисунке. | Узнаёт ли то же явление на другой картинке? |
| 7 | Прогноз погоды, укрытие | Расскажите план в трёх предложениях. | Разделяет ли наблюдение сейчас и возможность позже? |
Глава 10 из 12 · Повторение и следующий шаг
10. Найдите точную трудность и измените задание
Если ребёнок ненадёжно связывает слово с картинкой, вернитесь к значению. Оставьте два сильно различающихся изображения, произнесите слово, покажите смысл и попробуйте снова после паузы. Если ребёнок повторяет только последнее слово, измените порядок и предложите показать, а не повторить.
Если ребёнок показывает верно, но не вспоминает слово, поддержите извлечение из памяти. Дайте начало фразы или два устных варианта, затем постепенно убирайте подсказку. Повторите тот же смысл с новой картинкой. Забытое название не является оценкой старания.
Если знакомы пальто и холодно, но сообщение не складывается, начните с «Холодно» и «Я возьму пальто». После понятного сообщения взрослый может предложить более длинное объяснение. В русском и хинди сначала отработайте данные формы, затем меняйте существительное и согласование.
Если речь даётся легко, а письменность незнакома, выделите отдельный маршрут чтения. Предложите выбрать написанное слово из двух по услышанному образцу. Рассказ может читать взрослый. Копирование иероглифов, деванагари или кириллицы — возможный следующий шаг, а не условие участия.
Если ребёнок использует слова без исходной картинки, добавьте сравнение, причину или исправление: «Прогноз обещает дождь, но дорожка сейчас сухая. Может ли и то и другое быть верно?» При желании добавьте второй язык. Новая трудность должна появляться в мысли, а не только в длине списка.
После знакомой практики измените одно условие: другую картинку, положение зонта или погоду в воображаемом рассказе. Предложите выбор и объяснение, не показывая сразу вчерашний ответ. Так видно, переносится ли смысл за пределы исходной карточки.
Записывайте небольшие наблюдения отдельно по языкам и навыкам: «понимает cloud на слух», «называет बादल по картинке», «читает облако с помощью». Это полезнее, чем «знает четыре языка»: видно различие самостоятельного применения и узнавания с подсказкой.
Попробуйте три проверки: узнать два слова на новом изображении, составить одно осмысленное предложение, объяснить один подходящий выбор для подготовки. Если шаг труден, вернитесь к соответствующему разделу. Не складывайте попытки на четырёх языках в оценку скорости.
Хороший небольшой результат — полезное сообщение: пальто мокрое, для обычного дождя нужен зонт, а прогноз допускает неопределённость. Двадцать переведённых названий — начало. Разговору, слушанию и чтению нужны дальнейшие возможности за пределами страницы.
Нужно учить все четыре языка?
Нет. Выберите один основной, остальные оставьте для сравнения. Связанные версии позволяют менять язык чтения, сохраняя набор слов.
Это двадцать самых важных слов для всех детей?
Нет. Top 20 — название подобранного урока, а не научный рейтинг, официальный учебный план или одинаковые приоритеты для каждого ребёнка.
Что делать, если ребёнок младше, старше или только начинает?
Ориентируйтесь на текущую готовность. Начинающий может показывать картинки; ребёнок постарше — использовать те же смыслы для самостоятельного чтения и объяснений.
Нужны ли дома снег, сапоги и пальто?
Нет. Подойдут рисунки, книги и фотографии. Урок учитывает разную погоду, не считая один климат общим для всех.
Почему некоторые переводы состоят из нескольких слов?
Языки по-разному делят значения. Понятная фраза на хинди для лужи или на китайском для защиты от погоды лучше неточного соответствия из одного слова.
Можно ли смешивать языки в ответе?
Примите смысл, затем покажите нужную форму. В семейных рекомендациях ASHA смешение языков описывается как ожидаемая часть многоязычного общения. Практика должна поддерживать ребёнка.
Нужно исправлять каждый звук и окончание?
Выбирайте одно полезное исправление и спокойно давайте образец. Письменные подсказки не передают полностью звучание и ритм; по возможности слушайте владеющего языком собеседника.
Тень — безопасное укрытие во время грозы?
Нет. Тень закрывает от прямого солнца. Следуйте взрослому и местным официальным рекомендациям; связанный материал метеослужбы объясняет важность перехода в помещение при звуке грома.
Источники и дальнейшее чтение
Объяснения слов, примеры, рассказ и задания — учебные материалы этой страницы. Внешние источники поддерживают рекомендации о многоязычии и различие видов защиты от погоды, а не рейтинг двадцати слов.
Продолжите в другой языковой версии с теми же номерами. Взрослые могут прочитать существующее руководство о прогнозах и вероятности дождя: оно выходит за рамки этого начального урока.