eduKate · 简体中文·普通话 · 7–9
找到下一步学习方向
选择一条路线，先学一小组词，再把它们用在真实的先后顺序中。
孩子可能认得“今天”和“明天”，却仍然不容易把先做什么、后做什么讲清楚。本课把二十个常用时间词连成一个可以实际使用的小系统：指出时段、排列两件事、描述时长，并制定能够调整的计划。适合七至九岁儿童，需要时可由成人陪伴，不用来考查阅读速度或独立程度。
四个语言版本使用相同词号和画画情境。每张词卡都有英语、普通话、印地语和俄语，可以直接比较同一个意思，不必在无关的词表之间查找。先用孩子最熟悉的语言理解，再酌情加入另一种。四种语言一起学是选择，不是必须完成的任务。
准备纸、铅笔，以及表示昨天、今天和明天的三张小卡。练习时长时可以选用钟或计时器。本课不预设国家、学校时间表、用餐钟点、宗教历法或家庭作息。也可以把画画换成另一项熟悉活动，只要保留相同的时间关系。
目录
先做一个两步检查：把铅笔放到纸上，画一条线，再放下铅笔。请孩子指出哪一步在前。可以先指图或移动两张图片，再说句子。动作顺序正确但表达不完整，和说得流利却把顺序说反，是两种不同的起点。
如果孩子把顺序说反，放慢动作，保留图片提示。如果懂顺序却缺词，就只补上需要的词，例如“画完之后，我放下铅笔”。如果已经很容易，换一种说法但不换事件：“放下铅笔之前，我先画线。”请孩子说明哪里没有改变。
目标可以很小：一个孩子先用两张图掌握之前和之后；另一个孩子可以尝试用两种语言说明三步计划。认得二十个标签，不等于能够独立运用二十个词。先选五个左右的实用词，换情境再用，意思稳定后再增加。
先理解关系，再记翻译。今天、昨天和明天取决于说话者正在经历的日期；之前和之后需要另一个事件作参照；早和晚需要预定时间；分钟和小时描述时长。这些词的工作不同，单看翻译表不能代替例句。
例句要整句读。普通话通常不会像英语那样把动词变成过去式，时间词和上下文十分重要。印地语动词会随时态、性别和数量等变化。俄语也会变形，例如词卡是 утро，句中可能是 утром。这些是语言的正常差异，不是词表写错。
普通话拼音标出声调。印地语和俄语的罗马字母提示只是近似读音辅助，不是录音，也不能代替完整的语音学习。俄语重音符号提示重读的元音。有条件时听熟练使用者读短句，不要把所有语言都按英语拼写规则来读。
1. 早晨 · morning
简体中文·普通话: 早晨 (zǎochén)
一天中午之前较早的一段时间。早晨不一定阳光明亮；不同地方和季节的天色会不同。这个词表示时段，不表示天气。
早晨，我把书放进书包。
English: morning
The early part of a day, before noon. A morning can be bright or dark depending on place and season; the word names a part of the day, not a kind of weather.
In the morning, I put my book in my bag.
हिन्दी: सुबह (subah)
दिन का शुरुआती भाग, दोपहर से पहले। जगह और मौसम के अनुसार सुबह उजली या अँधेरी हो सकती है; यह समय का नाम है, मौसम का नहीं।
सुबह मैं अपनी किताब बस्ते में रखता हूँ।
Русский: у́тро (utro)
Ранняя часть дня до полудня. Утром может быть светло или темно в зависимости от места и времени года: слово обозначает часть дня, а не погоду.
Утром я кладу книгу в сумку.
画一件早晨做的事。说明为什么阴天的早晨仍然是早晨。
2. 下午 · afternoon
简体中文·普通话: 下午 (xiàwǔ)
中午之后、傍晚之前的一段时间。这里表示日常时段，并不是规定所有家庭都必须在相同钟点做相同的事。
下午，我们一起画画。
English: afternoon
The part of the day after noon and before evening. This lesson uses an everyday time phrase, not a rule that every family must do the same activity at the same hour.
We draw together in the afternoon.
हिन्दी: दोपहर के बाद (dopahar ke bād)
दोपहर के बाद और शाम से पहले का समय। यह रोज़मर्रा का समय-सूचक वाक्यांश है; इसका अर्थ यह नहीं कि हर परिवार एक ही समय पर एक ही काम करे।
दोपहर के बाद हम साथ चित्र बनाते हैं।
Русский: по́сле полудня (posle poludnya)
Часть дня после полудня и до вечера. Здесь используется обычное выражение времени, а не правило о том, что все семьи должны заниматься одним делом в один час.
После полудня мы вместе рисуем.
把下午卡放在中午和傍晚之间，不要假定各地学校都同一时间放学。
3. 傍晚 · evening
简体中文·普通话: 傍晚 (bàngwǎn)
白天较晚、接近夜晚的时段。日常用法没有统一的精确界线；本课选用“傍晚”，范围较窄，较晚的 evening 在一些句子里用“晚上”更自然。
傍晚，我们收好画纸。
English: evening
The later part of the day before night. Everyday boundaries are approximate. The Mandarin choice here focuses on early evening; in some sentences 晚上 is more natural for the broader evening.
In the evening, we put away the drawing paper.
हिन्दी: शाम (śām)
दिन का बाद वाला भाग, रात से पहले। इसकी रोज़मर्रा की सीमा बिल्कुल तय नहीं होती। इस पाठ का चीनी शब्द शुरुआती शाम पर ज़ोर देता है।
शाम को हम चित्र बनाने के कागज़ समेटते हैं।
Русский: ве́чер (vecher)
Поздняя часть дня перед ночью. В обычной речи граница приблизительна. Выбранное китайское слово ближе к раннему вечеру; для более позднего времени иногда естественнее другое слово.
Вечером мы убираем бумагу для рисования.
比较傍晚图和夜晚图，说明图片只是例子，不是精确钟点界线。
4. 夜晚 · night
简体中文·普通话: 夜晚 (yèwǎn)
一天循环中通常与黑暗和睡眠有关的时段。各地并不一定在同一钟点天黑，每个人的作息也不必完全一样。
夜晚，图片卡放在盒子里。
English: night
The part of the daily cycle commonly associated with darkness and sleep. It is not a promise that every place is dark at identical clock times or that everybody follows one sleep schedule.
At night, the picture cards stay in their box.
हिन्दी: रात (rāt)
दिन-रात के चक्र का वह भाग जो आम तौर पर अँधेरे और नींद से जुड़ा है। हर जगह एक ही समय पर अँधेरा हो या सबकी दिनचर्या समान हो, यह ज़रूरी नहीं।
रात में चित्र वाले कार्ड अपने डिब्बे में रहते हैं।
Русский: ночь (noch)
Часть суточного цикла, обычно связанная с темнотой и сном. Это не означает, что везде темнеет в один час или что у всех людей одинаковый распорядок.
Ночью карточки с картинками лежат в коробке.
编一个夜晚情境，不要假定所有孩子都在同一钟点睡觉。
5. 今天 · today
简体中文·普通话: 今天 (jīntiān)
说话者正在经历的这一天。新的一天开始后，“今天”所指的日期就变了，它不是卡片上某个日期的固定名称。
今天，我们为画画做一个计划。
English: today
The day that is happening now for the speaker. Today changes when a new day begins; it is not the permanent name of a date on a classroom card.
Today, we make a plan for our drawing.
हिन्दी: आज (āj)
बोलने वाले के लिए अभी चल रहा दिन। नया दिन शुरू होने पर आज का संदर्भ बदल जाता है; यह किसी एक तारीख का स्थायी नाम नहीं है।
आज हम अपने चित्र के लिए योजना बनाते हैं।
Русский: сего́дня (segodnya)
День, который сейчас идёт для говорящего. С наступлением нового дня значение меняется: «сегодня» не является постоянным названием одной даты.
Сегодня мы составляем план рисунка.
在日历今天的格子上做标记，另一天练习时移动标记。
6. 昨天 · yesterday
简体中文·普通话: 昨天 (zuótiān)
紧接今天之前的那一天。印地语的 कल 可能表示昨天，也可能表示明天；这里用更完整的说法明确指过去，理解时也要看上下文和动词。
昨天，我们选好了颜色。
English: yesterday
The day immediately before today. Hindi कल can mean yesterday or tomorrow; बीता हुआ कल makes the past meaning explicit here. Context and verb tense matter.
Yesterday, we chose the colours.
हिन्दी: बीता हुआ कल (bītā huā kal)
आज से ठीक पहले का दिन। हिन्दी में कल का अर्थ बीता या आने वाला दिन हो सकता है। यहाँ बीता हुआ कल कहने से अर्थ स्पष्ट होता है; वाक्य का संदर्भ भी देखें।
बीते हुए कल हमने रंग चुने थे।
Русский: вчера́ (vchera)
День непосредственно перед сегодняшним. В хинди одно слово может обозначать и вчера, и завтра; выбранное полное выражение уточняет прошлое. Важны контекст и форма глагола.
Вчера мы выбрали цвета.
说一件昨天的事；不想说私事时可以虚构。
7. 明天 · tomorrow
简体中文·普通话: 明天 (míngtiān)
紧接今天之后的那一天。它不是泛指将来的某一天；今天改变时，它指的日期也改变。这里较完整的印地语说法明确指未来。
明天，我们会展示完成的画。
English: tomorrow
The day immediately after today. It is a moving reference, not simply any future day. The fuller Hindi phrase makes the future meaning clear when a word is shown alone.
Tomorrow, we will show the finished picture.
हिन्दी: आने वाला कल (āne vālā kal)
आज के ठीक बाद आने वाला दिन। इसका अर्थ भविष्य का कोई भी दिन नहीं है। अकेले शब्द सीखते समय आने वाला कल कहने से आगे वाले दिन का अर्थ स्पष्ट रहता है।
आने वाले कल हम पूरा चित्र दिखाएँगे।
Русский: за́втра (zavtra)
День непосредственно после сегодняшнего. Это не любой день в будущем. Полное выражение на хинди уточняет будущее значение, когда слово показано без контекста.
Завтра мы покажем готовый рисунок.
制作明天卡，再说明那一天到来时为什么要换标签。
8. 之前 · before
简体中文·普通话: 之前 (zhīqián)
比另一个事件或时间更早。顺序不清楚时，要把两件事都说出来。“吃饭之前洗手”表示先洗手，不是先吃饭。
开始之前，我们先选纸。
English: before
Earlier than another event or time. Name both events when the order is unclear. In “wash before eating,” washing comes first even though the word eating appears later in the sentence.
Before we begin, we choose the paper.
हिन्दी: पहले (pahle)
किसी दूसरे काम या समय से पहले। क्रम स्पष्ट न हो तो दोनों काम बताएँ। खाने से पहले हाथ धोना का अर्थ है कि हाथ धोने का काम पहले होता है।
शुरू करने से पहले हम कागज़ चुनते हैं।
Русский: до (do)
Раньше другого события или момента. Если порядок неясен, назовите оба действия. «Вымыть руки до еды» означает, что сначала моют руки, а потом едят.
До начала работы мы выбираем бумагу.
排列选纸和画画两张卡，用之前说出两件事。
9. 之后 · after
简体中文·普通话: 之后 (zhīhòu)
比另一个事件或时间更晚。把“之前”换成“之后”，两件事的先后关系就改变了。翻译时可能需要补词或调整句序。
完成之后，我们收好铅笔。
English: after
Later than another event or time. Changing before to after reverses the relationship. The translation may need extra words or a different sentence order to sound natural.
After we finish, we put the pencils away.
हिन्दी: बाद (bād)
किसी दूसरे काम या समय के बाद। पहले की जगह बाद कहने से संबंध उलट जाता है। दूसरी भाषा में स्वाभाविक वाक्य बनाने के लिए शब्दों का क्रम बदल सकता है।
पूरा करने के बाद हम पेंसिलें समेटते हैं।
Русский: по́сле (posle)
Позже другого события или момента. Замена «до» на «после» меняет порядок событий. При переводе иногда нужны дополнительные слова или другой порядок слов.
После окончания работы мы убираем карандаши.
保持两张卡的顺序不变，改用之后解释。
10. 早 · early
简体中文·普通话: 早 (zǎo)
比预定时间更早，或者处在某段时间的开头。本课主要指早于约定的开始时间。印地语对应词也可能表示动作快，因此要说清参照时间。
活动十点开始；我们九点五十分就到了，来得早。
English: early
Before the expected time, or near the beginning of a period. Here it means before an agreed starting time. Hindi जल्दी can also suggest quickly, so this lesson keeps the agreed time visible.
The activity starts at ten; we arrive early, at nine fifty.
हिन्दी: जल्दी (jaldī)
तय समय से पहले या किसी अवधि की शुरुआत में। यहाँ तय शुरुआत से पहले का अर्थ है। जल्दी का अर्थ तेज़ी से भी हो सकता है, इसलिए तुलना का समय साफ़ रखें।
गतिविधि दस बजे शुरू होती है; हम नौ बजकर पचास मिनट पर जल्दी पहुँच जाते हैं।
Русский: ра́но (rano)
Раньше ожидаемого времени или в начале периода. Здесь речь прежде всего о времени до условленного начала. Слово на хинди может также означать «быстро», поэтому нужен контекст.
Занятие начинается в десять; мы приходим рано, в девять пятьдесят.
约定一个虚构开始时间，选一个更早到达的时间并说明比较。
11. 晚 · late
简体中文·普通话: 晚 (wǎn)
比预定时间更晚，或处在某段时间的后部。这个词描述时间，不评价一个人的价值或努力程度。判断之前先问约定几点开始。
我们计划十点开始，却晚了，十点十分才开始。
English: late
After the expected time, or near the end of a period. This word describes timing, not a person’s value or effort. Ask what the agreed time was before deciding whether an arrival was late.
We planned to begin at ten, but began late, at ten ten.
हिन्दी: देर से (der se)
तय समय के बाद या किसी अवधि के बाद वाले भाग में। यह समय का वर्णन है, व्यक्ति की अच्छाई या मेहनत का नहीं। पहले पूछें कि तय समय क्या था।
हमने दस बजे शुरू करने की योजना बनाई थी, लेकिन दस बजकर दस मिनट पर देर से शुरू किया।
Русский: по́здно (pozdno)
Позже ожидаемого времени или ближе к концу периода. Слово описывает время, а не ценность человека или его старание. Сначала уточните, какое время было согласовано.
Мы собирались начать в десять, но начали поздно, в десять десять.
改变约定开始时间。同一个到达时间会不会从晚变成早？说明原因。
12. 分钟 · minute
简体中文·普通话: 分钟 (fēnzhōng)
一种时间单位。六十分钟是一小时。数数的速度会改变，因此不能把随意数数当作准确计时；比较时长可以看钟或计时器。
我们暂停一分钟。
English: minute
A unit of time. Sixty minutes make one hour. Counting slowly or quickly is not an accurate way to measure a minute; use a clock or timer if you want to compare durations.
We pause for one minute.
हिन्दी: मिनट (minaṭ)
समय की एक इकाई। साठ मिनट से एक घंटा बनता है। धीरे या तेज़ गिनने से सही मिनट नहीं मापा जा सकता; तुलना के लिए घड़ी या टाइमर देखें।
हम एक मिनट के लिए रुकते हैं।
Русский: мину́та (minuta)
Единица времени. Шестьдесят минут составляют один час. Быстрый или медленный счёт не измеряет минуту точно; для сравнения длительности используйте часы или таймер.
Мы делаем паузу на одну минуту.
不比赛，观察计时器的一分钟，说出测量了什么以及单位。
13. 小时 · hour
简体中文·普通话: 小时 (xiǎoshí)
一种时间单位，等于六十分钟。一小时比一分钟长；比较时不能只看数字，还要看单位。
一小时和六十分钟一样长。
English: hour
A unit of time equal to sixty minutes. An hour is longer than a minute, but the number alone is not enough: compare both the number and its unit.
One hour is the same duration as sixty minutes.
हिन्दी: घंटा (ghaṇṭā)
समय की एक इकाई जो साठ मिनट के बराबर है। एक घंटा एक मिनट से लंबा है, लेकिन तुलना करते समय संख्या के साथ इकाई भी देखनी चाहिए।
एक घंटा और साठ मिनट बराबर अवधि हैं।
Русский: час (chas)
Единица времени, равная шестидесяти минутам. Час длиннее минуты, но при сравнении нельзя смотреть только на число: важна и единица.
Один час и шестьдесят минут — одинаковая длительность.
比较六十分钟与一小时：数字不同，时长相同。
14. 一天 · day
简体中文·普通话: 一天 (yì tiān)
本课指完整的一个日历日，不只指天亮的时段。英语 day 和俄语对应词也可能只指白天，做题时要说明采用哪一种意思。
我们的计划给每一天安排一个小画画任务。
English: day
Here, one complete calendar day rather than only the daylight hours. English day and Russian день can also mean the light part of a day, so state which meaning a task uses.
Our plan has one small drawing task for each day.
हिन्दी: दिन (din)
यहाँ एक पूरा कैलेंडर दिन, केवल उजाले वाला समय नहीं। दिन शब्द का अर्थ दिन का उजला भाग भी हो सकता है; गतिविधि में कौन-सा अर्थ है, यह स्पष्ट करें।
हमारी योजना में हर दिन चित्र बनाने का एक छोटा काम है।
Русский: день (den)
Здесь — целый календарный день, а не только светлое время. Английское day и русское «день» могут обозначать и светлую часть суток, поэтому уточняйте значение.
В нашем плане на каждый день есть небольшое задание по рисованию.
说明自己的句子里，一天指完整日历日还是白天。
15. 一周 · week
简体中文·普通话: 一周 (yì zhōu)
七天的一段时间。不同日历可能采用不同的排列方式，不要假定所有国家或家庭的日历第一栏都一样。
我们把练习分散安排在一周里。
English: week
A period of seven days. A displayed calendar can arrange the week in different ways; do not assume that its first column is the same in every country or family.
We spread the practice across one week.
हिन्दी: सप्ताह (saptāh)
सात दिनों की अवधि। अलग-अलग कैलेंडर सप्ताह को अलग ढंग से दिखा सकते हैं; हर देश या परिवार में पहला खाँचा एक जैसा हो, यह न मानें।
हम अभ्यास को एक सप्ताह में बाँटते हैं।
Русский: неде́ля (nedelya)
Период из семи дней. Неделя на календаре может быть оформлена по-разному; не считайте, что первый столбец везде одинаков.
Мы распределяем упражнения на одну неделю.
画七格长条，标为一周，不假定所有日历第一栏一样。
16. 日常安排 · routine
简体中文·普通话: 日常安排 (rìcháng ānpái)
经常重复的日常活动模式。日常安排也可以留有选择和调整空间；不同家庭的安排不同，不代表谁做错了。偶尔改变也不等于没有规律。
收好卡片是我们日常安排的一部分。
English: routine
A usual pattern of activities that happens regularly. A routine can contain flexible choices. A different family routine is not automatically wrong, and a changed day does not erase the pattern.
Putting the cards away is part of our routine.
हिन्दी: दिनचर्या (dincaryā)
नियमित रूप से दोहराए जाने वाले कामों का ढंग। दिनचर्या में विकल्प और बदलाव हो सकते हैं। दूसरे परिवार की अलग दिनचर्या अपने आप गलत नहीं होती।
कार्ड समेटना हमारी दिनचर्या का हिस्सा है।
Русский: распоря́док (rasporyadok)
Привычный порядок регулярно повторяющихся дел. В распорядке могут быть выбор и изменения. Другой семейный порядок не становится неправильным только потому, что он отличается.
Убирать карточки — часть нашего распорядка.
为虚构人物描述日常安排，再加一个可以接受的变化。
17. 计划 · plan
简体中文·普通话: 计划 (jìhuà)
打算怎样做事的想法或安排。本课把它作为名词。计划表示意图，不保证事情一定照原样发生；材料、需要或时间变了，就可以调整。
我们的计划是先画线条，暂停后再涂色。
English: plan
An idea or arrangement for what you intend to do. Here plan is a noun. A plan describes an intention, not a guarantee; it can be revised when materials, needs or available time change.
Our plan is to draw first and colour after a pause.
हिन्दी: योजना (yojanā)
जो करना चाहते हैं उसके लिए सोचा हुआ क्रम या व्यवस्था। यहाँ योजना संज्ञा है। योजना इरादा बताती है, पक्का परिणाम नहीं; ज़रूरत या समय बदलने पर इसे बदला जा सकता है।
हमारी योजना है पहले चित्र बनाना और थोड़ा रुकने के बाद रंग भरना।
Русский: план (plan)
Замысел или порядок того, что вы собираетесь сделать. Здесь это существительное. План выражает намерение, а не гарантию; его можно изменить, если меняются условия.
Наш план — сначала сделать рисунок, а после паузы раскрасить его.
为计划选两步，改变一种材料后调整计划，不责怪任何人。
18. 开始 · begin
简体中文·普通话: 开始 (kāishǐ)
着手做一件事。本课表示某个任务的起点，并不表示每个人一天里的第一件事。说清开始做什么，听者才容易理解。
我们先画一个大圆，开始画画。
English: begin
To start an activity. Here begin describes the first action of a task, not the first task in everyone’s day. Say what is beginning so the listener can follow the plan.
We begin by drawing a large circle.
हिन्दी: शुरू करना (śurū karnā)
किसी काम की शुरुआत करना। यहाँ किसी विशेष काम का पहला कदम है, सबके दिन का पहला काम नहीं। बताएँ कि क्या शुरू हो रहा है ताकि सुनने वाला समझ सके।
हम एक बड़ा गोला बनाकर शुरू करते हैं।
Русский: начина́ть (nachinat)
Приступать к делу. Здесь речь о начале конкретного задания, а не о первом деле в жизни или за день. Назовите, какое действие начинается.
Мы начинаем с большого круга.
展示画画的第一步，说明开始做什么，不只重复开始这个词。
19. 完成 · finish
简体中文·普通话: 完成 (wánchéng)
把一件事做到约定的终点。要先说明任务：完成草图和完成涂色不是同一个目标。暂停并不一定表示已经完成。
我们先完成草图，再选颜色。
English: finish
To complete an activity or bring it to its chosen end. Define the task: finishing a sketch is different from finishing a coloured picture. A pause does not necessarily mean a task is finished.
We finish the sketch before we choose the colours.
हिन्दी: पूरा करना (pūrā karnā)
किसी काम को उसके तय अंत तक पूरा करना। काम का लक्ष्य साफ़ हो: रेखाचित्र पूरा करना और रंग भरा चित्र पूरा करना अलग बातें हैं। रुकना हमेशा पूरा करना नहीं है।
हम रंग चुनने से पहले रेखाचित्र पूरा करते हैं।
Русский: зака́нчивать (zakanchivat)
Доводить дело до выбранного конца. Уточните задачу: закончить набросок и закончить раскрашенную картину — разные цели. Пауза не обязательно означает завершение.
Мы заканчиваем набросок до выбора цветов.
约定本任务完成是指草图还是涂色画，再按目标检查。
20. 暂停 · pause
简体中文·普通话: 暂停 (zàntíng)
暂时停下来，之后可能继续。本课用作动词。画还没完成时可以先暂停，稍后回来继续；这和宣布任务完成不同。
我们暂停，伸展双手，然后继续。
English: pause
To stop temporarily, usually with the possibility of continuing. Here it is a verb. We can pause an unfinished drawing and return later; this differs from deciding that the task is complete.
We pause, stretch our hands, and then continue.
हिन्दी: थोड़ी देर रुकना (thoṛī der ruknā)
कुछ समय के लिए रुकना, जिसके बाद काम फिर चल सकता है। यहाँ यह क्रिया है। अधूरा चित्र रोककर बाद में लौट सकते हैं; यह उसे पूरा घोषित करने से अलग है।
हम थोड़ी देर रुकते हैं, हाथ फैलाते हैं और फिर काम जारी रखते हैं।
Русский: де́лать па́узу (delat pauzu)
Временно прекращать действие, обычно с возможностью продолжить. Здесь это действие. Можно сделать паузу в незавершённом рисунке и вернуться позже; это не то же самое, что закончить.
Мы делаем паузу, разминаем руки, а потом продолжаем.
暂停未完成任务，留下回来继续的标记，并说明它与完成的区别。
下面是同一个故事的四种语言版本。先选一种作为主读文本，再用其他版本比较意思。找另一种语言中的同一件事，不要只找句中相同位置的词。句序可以不同，事件顺序仍然相同。
读完画三个框：原来打算、实际行动、后来调整。把原计划放在第一个框，实际发生的事放在第二个框，修改后的安排放在第三个框。计划改变不等于原来在说谎。先请孩子用一个时间词解释变化，清楚后再加一个。
简体中文·普通话
昨天，米娜为一幅画选好了纸。今天，她和亚历克斯一起做计划。他们约定早晨十点开始。亚历克斯九点五十分就到了，比约定时间早。开始之前，他们先把纸放在桌上。他们的计划是先完成草图，之后再选颜色。十点，他们开始画花园。米娜画一条小路，亚历克斯画两棵树。过了几分钟，他们发现少了一支铅笔，于是暂停画画，到盒子里找。画还没有完成：他们只是暂时停下来，并不是已经达到任务终点。他们找到铅笔，就继续画。一小时等于六十分钟，不过每一个小修改都不需要花整整一小时。下午，他们回来给草图涂色。傍晚，他们收好铅笔。明天，他们计划把画拿给一位朋友看。如果朋友忙，计划也可以调整。一周里，收好材料逐渐成为日常安排的一部分。夜晚，画纸放在文件夹里。米娜说：“计划帮助我们知道接下来做什么；暂停让我们稍后回来，继续还没完成的事。”
English
Yesterday, Mina chose paper for a picture. Today, she makes a plan with Alex. They agree to begin at ten in the morning. Alex arrives at nine fifty, so Alex is early for their agreed start. They put the paper on the table before they begin. Their plan is to finish the sketch first and choose the colours after that. At ten, they begin drawing a garden. Mina draws a path, and Alex draws two trees. After a few minutes, they notice that a pencil is missing. They pause the drawing to look in the box. The picture is not finished: they have stopped temporarily, not completed the task. They find the pencil and continue. One hour is sixty minutes, but they do not need a whole hour to make every small change. In the afternoon, they return to colour the sketch. In the evening, they put the pencils away. Tomorrow, they plan to show the picture to a friend. Their plan may change if the friend is busy. Over the week, putting the materials away becomes part of their routine. At night, the paper stays safely in its folder. Mina says, “A plan helps us know what comes next, and a pause helps us return to what is not yet finished.”
हिन्दी
बीते हुए कल मीना ने चित्र के लिए कागज़ चुना था। आज वह एलेक्स के साथ योजना बनाती है। वे सुबह दस बजे शुरू करने का समय तय करते हैं। एलेक्स नौ बजकर पचास मिनट पर पहुँच जाता है, इसलिए तय शुरुआत से पहले आता है। शुरू करने से पहले वे कागज़ मेज़ पर रखते हैं। उनकी योजना है पहले रेखाचित्र पूरा करना और उसके बाद रंग चुनना। दस बजे वे बगीचे का चित्र शुरू करते हैं। मीना एक रास्ता बनाती है और एलेक्स दो पेड़ बनाता है। कुछ मिनट बाद उन्हें पता चलता है कि एक पेंसिल नहीं मिल रही। वे थोड़ी देर रुककर डिब्बे में खोजते हैं। चित्र पूरा नहीं हुआ है: काम केवल अस्थायी रूप से रुका है। पेंसिल मिलने पर वे फिर काम करते हैं। एक घंटा साठ मिनट होता है, लेकिन हर छोटा बदलाव पूरा घंटा नहीं लेता। दोपहर के बाद वे रेखाचित्र में रंग भरने लौटते हैं। शाम को वे पेंसिलें समेटते हैं। आने वाले कल उनकी योजना चित्र किसी मित्र को दिखाने की है। मित्र व्यस्त हो तो योजना बदल सकती है। सप्ताह भर में सामग्री समेटना उनकी दिनचर्या का हिस्सा बनता है। रात में कागज़ फ़ोल्डर में रहता है। मीना कहती है: योजना से अगला काम पता चलता है, और थोड़ा रुकने के बाद हम अधूरे काम पर लौट सकते हैं।
Русский
Вчера Мина выбрала бумагу для рисунка. Сегодня она составляет план вместе с Алексом. Они договариваются начать в десять утра. Алекс приходит в девять пятьдесят — рано по сравнению с условленным началом. До начала работы они кладут бумагу на стол. Их план — сначала закончить набросок, а после этого выбрать цвета. В десять они начинают рисовать сад. Мина рисует дорожку, а Алекс — два дерева. Через несколько минут они замечают, что не хватает карандаша. Они делают паузу, чтобы поискать его в коробке. Рисунок ещё не закончен: они остановились временно, а не выполнили задачу. Найдя карандаш, они продолжают. Один час равен шестидесяти минутам, но не каждое небольшое исправление занимает целый час. После полудня они возвращаются раскрашивать набросок. Вечером убирают карандаши. Завтра они планируют показать картину другу. Если друг занят, план можно изменить. За неделю уборка материалов становится частью их распорядка. Ночью бумага лежит в папке. Мина говорит: «План помогает понять, что дальше, а пауза позволяет вернуться к тому, что ещё не закончено».
把题目当作对话，不要比赛速度。第一次可先遮住词卡；需要时再出示图片或给两个选择。记录孩子是独立回答、看图回答，还是听示范后回答。这些支持程度不同，不能都算作独立记忆。
每次回答后可以问“你怎么知道？”如果说了“之后”却把图片倒着排，需要帮助理解顺序。如果图片正确，只是用了家庭语言中的词，可能只需补上新词，不必把概念全部重教。纠正应具体，然后换一个新例子试试。
1. 选纸和开始画画，哪件事先发生？
2. 故事中为什么九点五十分到算早？
3. 停下来找铅笔表示画完成了吗？
4. 一分钟和一小时，哪个更长？
5. 六十分钟与一小时是不同的时长吗？
6. 一周有几天？
7. 如果今天是米娜选纸后的第二天，她什么时候选的纸？
8. 明天到来时，那个日期的标签怎么变？
9. 朋友忙，计划可以改变吗？
10. 用之后表达同一顺序：画画之前先选纸。
参考答案
- 先选纸，再开始画画。
- 约定十点开始，九点五十分在十点之前；没有约定时间，比较就不完整。
- 不是。他们暂停，之后继续未完成的任务。
- 一小时更长，等于六十分钟。
- 不是。数字和单位不同，但时长相同。
- 七天。日历排列方式不改变这个数量。
- 昨天，也就是紧接今天之前的一天。
- 站在那一天说话，它就叫今天。日期没有跳走，是说话的参照日变了。
- 可以。计划是可以调整的意图，不保证一切按原样发生。
- 选纸之后再画画。两种说法都是选纸在前。
这个七天路线只是例子，不是规定的时间表。每次练习保持在孩子能有效参与的范围内，不必勉强做完。某一行可以重复几天。加入今天的新词前，先回用昨天的词，目标是建立可用联系，不是填满表格。
| 天 | 词语 | 活动 | 观察什么 |
|---|---|---|---|
| 1 | 早晨·下午·傍晚·夜晚 | 画四个情境，允许不同家庭安排不同。 | 能说出时段，不把天气当成定义。 |
| 2 | 今天·昨天·明天 | 以标出的当前日期为参照移动三张卡。 | 能解释参照日改变时标签为什么改变。 |
| 3 | 之前·之后 | 用两个词分别解释同一组图片。 | 句子改变时，事件顺序仍保持正确。 |
| 4 | 早·晚 | 改变虚构的约定开始时间。 | 能说出参照时间，不评价人物好坏。 |
| 5 | 分钟·小时·一天·一周 | 比较单位并制作七格长条。 | 同时检查数字与单位，识别相同时长。 |
| 6 | 日常安排·计划·开始·完成·暂停 | 实行两步画画计划，可以中途暂停。 | 分清暂时停下与达到约定终点。 |
| 7 | 复习·迁移 | 把词用在纸书签任务中，再复述故事。 | 能在新任务中运用，并如实记录提示。 |
如果二十张太多，先用之前、之后和暂停三张。成人朗读，孩子移动卡片。画图、指认、手势或熟悉的沟通辅助方式，都可以表达理解，不必强求长句。这些是教学调整，不是诊断，也不能代替个人专业建议。
如果可以进阶，请用两种方式解释同一顺序：“画完之后收铅笔”和“收铅笔之前先画画”。再改一个条件：计时器响了，画却还没完成。为什么此时“暂停”比“完成”更合适？通过关系增加难度，而不是只加一长串零散生词。
不要把语言练习变成对守时、家庭管理或服从程度的评判。公交延误不受孩子控制，孩子仍然可以理解“晚”。一个家庭的可靠作息也可以与另一个家庭不同。中性地询问时间关系；如果私人作息不方便分享，就用虚构人物。
用新情境检查，例如做纸书签而不是画画。请孩子说一个时间短语、一组有顺序的动作，以及对一次变化的解释。第一次可以把词表放旁边，另一次再尝试不看。只会原故事，不代表已经能迁移使用。
关注具体变化：顺序更准确、解释更清楚、提示更少，或能在第二种语言中说出有意义的句子。不要把这些相加，编成所谓流利度分数。一周练习不能证明完整语言能力。仍需帮助时，回到最小的不清楚关系，用看得见的动作来教。
孩子必须同时学四种语言吗？
不必。先用熟悉语言理解一个意思，需要时再比较另一版本。关系不清楚时，随时回到最熟悉的语言。
为什么有些翻译不止一个词？
不同语言划分意义的方式不同。自然短语比生硬的单词对单词更有用。二十指二十个学习词条，不代表每种语言的字词数量完全一样。
为什么昨天和明天不都只写 कल？
印地语中，上下文可以帮助理解 कल。独立词卡缺少语境，所以用完整说法明确过去和未来。实际句子要结合整句与动词形式理解。
早总是好，晚总是坏吗？
不是。它们表示相对某个时间或时段的位置。到达时间是否合适要看情境，本课教关系，不给人物贴道德标签。
开始前必须会看钟吗？
不必。先用看得见的两个动作学习之前和之后。成人可以读例子中的钟点。看钟是另一项技能，可以以后练，不必阻碍本课。
用家庭语言中的词回答怎么办？
先检查意思。用另一种语言说对顺序，也能表示概念理解。示范新词，再邀请尝试；不要把翻译能力与概念理解当成完全相同。
暂停表示失败吗？
不是。暂停是暂时停下。本课问任务是否完成，不是问孩子是否让成人满意。适合继续时，可以约定一个清楚的返回点。
学完后怎样继续？
在新日常任务中用三个词，再到植物课学观察词，或到合作课练习共同计划。以后还要回用时间词，不能把读完一页当成永久掌握。
参考资料与词义检查
本课的活动、解释及四语言故事为学习而编写。以下资料支持日常安排的词义及时间单位关系，不代表翻译认证，也不保证学习结果。
接着可阅读植物课和合作课，先使用同一种语言版本，适合时再比较另一种语言。