eduKate · 简体中文·普通话 · 8—10岁
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先看图，把词语与意思联系起来，再解释一种关系。
这20个太空词语帮助大约8—10岁的儿童描述天体、运动和证据。先认识地球、太阳、月球，再用轨道、自转、反射解释关系。年龄范围只是参考。年幼的儿童可以指图，年龄较大的初学者可以练习更完整的解释。
四个版本采用相同的词号和同一个教学故事。先用最容易理解的语言掌握概念，再点击该词的语言链接比较表达。可以专心学一种语言，也可以逐步联系四种语言。无需一次背下八十个新标签。
活动使用图片、纸张和对话，不需要购买器材或到户外观察。学习太阳时使用已发布的图片，不要直视太阳，也不要把普通望远镜或双筒望远镜对准太阳。纸上活动只表示运动关系，不再现真实引力、大小或距离。
章节目录
1–4 · 理解太空词语
5–8 · 力、工具与表面：词语11—15
9–12 · 灵活的七天学习计划
会说名称与理解关系是两个不同的步骤。儿童可能正确说出月球，却因为它明亮而把它当成恒星。先问哪个天体自己发光，哪个反射光。听完解释后可以修改答案；这说明学习在进行，不必因此把整张词表重来。
可以按“指出、联系、解释”三步对话。在标注图中指出地球，再说“地球是一颗行星”，最后解释一种运动：“地球绕着自转轴转动。”能指图但暂时不能解释的儿童需要句式支持，不是更多陌生术语。记下具体哪一种联系还需要另一个例子。
这里按太空语境翻译，并未列出每个词的所有词典义。印地语कक्षा也可指班级；英语phase可指多种过程的阶段；俄语спутник也可指同行者。先把释义与例句一起读，再用于别的语境。撞击坑的印地语和俄语表达较长，是为了明确本课所讲的类型。
普通话拼音带有声调符号。印地语和俄语的罗马字提示只是大致读音辅助，并非完整发音课程。俄语重音符号用于学习，日常书写通常省略。各语言的词形和句法不同，例如Земля在一些短语中变为Земли，印地语后置词放在名词之后。应比较整句，而不是照英语顺序替换单词。
把表格当作索引，不当作测验。遮住一个语言栏，选一个已理解的概念，只回想这个表达，再揭开核对。如果概念本身不清楚，先回词卡，不急着换语言。用熟悉的语言正确解释一次，比记住四个含糊的标签更有帮助。
1. 太空 · space
简体中文·普通话: 太空 (tàikōng)
地球大气层以外的广大区域。本课的“太空”指外层空间，不是纸上的空白位置。
书里介绍了太空中的天体。
English: space
The vast region beyond Earth’s atmosphere. In this lesson, space means outer space, rather than an empty place on a page.
Our book shows objects in space.
हिन्दी: अंतरिक्ष (antarikṣ)
पृथ्वी के वायुमंडल के बाहर का विशाल क्षेत्र। यहाँ अंतरिक्ष का अर्थ बाहरी अंतरिक्ष है, किसी पन्ने की खाली जगह नहीं।
हमारी किताब में अंतरिक्ष की वस्तुएँ दिखाई गई हैं।
Русский: ко́смос (kosmos)
Огромное пространство за пределами земной атмосферы. Здесь речь о космосе, а не о свободном месте на листе.
В нашей книге показаны объекты в космосе.
比较“太空中的航天器”“纸上的空白位置”“太空中的月球”，指出哪些指外层空间，并解释语境。
2. 地球 · Earth
简体中文·普通话: 地球 (dìqiú)
我们生活的行星。地球是太阳系的一员，不是所有行星或整个宇宙的名称。
我们在海报上标出了家园地球。
English: Earth
The planet where we live. Earth is one member of the solar system; it is not the name for every planet or for the whole universe.
We marked our home planet, Earth, on the poster.
हिन्दी: पृथ्वी (pṛthvī)
वह ग्रह जिस पर हम रहते हैं। पृथ्वी सौरमंडल का एक सदस्य है; यह हर ग्रह या पूरे ब्रह्मांड का नाम नहीं है।
हमने पोस्टर पर अपना ग्रह पृथ्वी चिन्हित किया।
Русский: Земля́ (Zemlya)
Планета, на которой мы живём. Земля — один из объектов Солнечной системы, а не название всех планет или всей Вселенной.
Мы отметили на плакате нашу планету Землю.
在两张不同的标注图里指出地球。颜色可能改变，应看名称和关系，不只凭颜色。
3. 太阳 · Sun
简体中文·普通话: 太阳 (tàiyáng)
位于太阳系中心的恒星。太阳会自己发光。活动中使用太阳图片，不需要直接观察太阳。
太阳也是恒星，虽然看起来与遥远的恒星不同。
English: Sun
The star at the centre of our solar system. It gives out its own light. Use a picture of the Sun for these activities; no direct Sun observation is needed.
The Sun is a star, although it looks different from distant stars.
हिन्दी: सूर्य (sūrya)
हमारे सौरमंडल के केंद्र का तारा। यह अपना प्रकाश देता है। इन गतिविधियों में सूर्य का चित्र लें; सूर्य को सीधे देखने की आवश्यकता नहीं है।
सूर्य भी एक तारा है, हालाँकि वह दूर के तारों से अलग दिखाई देता है।
Русский: Со́лнце (Solntse)
Звезда в центре нашей Солнечной системы. Солнце излучает собственный свет. Для заданий используйте изображение; наблюдать само Солнце не требуется.
Солнце — звезда, хотя выглядит иначе, чем далёкие звёзды.
补充“太阳是一颗___”，再解释为什么不能只靠明亮程度区分恒星和月球。
4. 月球 · Moon
简体中文·普通话: 月球 (yuèqiú)
地球的天然卫星。我们看到月球明亮，是因为它反射太阳光。日常说法“月亮”也指月球，尤其指天空中看到的月亮。
我们把月球标为地球的天然卫星。
English: Moon
Earth’s natural satellite. Its bright appearance comes from sunlight reflected towards us. The everyday Mandarin word 月亮 also refers to the Moon, especially as seen in the sky.
We labelled the Moon as Earth’s natural satellite.
हिन्दी: चंद्रमा (candramā)
पृथ्वी का प्राकृतिक उपग्रह। वह हमें इसलिए चमकीला दिखता है क्योंकि सूर्य का प्रकाश उससे परावर्तित होकर हमारी ओर आता है।
हमने चंद्रमा को पृथ्वी का प्राकृतिक उपग्रह लिखा।
Русский: Луна́ (Luna)
Естественный спутник Земли. Луна кажется яркой, потому что отражает солнечный свет в нашу сторону. Она не является звездой.
Мы подписали Луну как естественный спутник Земли.
比较月球和卫星：一个是特定天体的名称，另一个描述它与其他天体的关系。
5. 恒星 · star
简体中文·普通话: 恒星 (héngxīng)
太空中能够自己发光的巨大高温天体。在天文学中，恒星是天体，不是装饰用的五角形图案。
恒星离我们很远，因此可能看起来只是一个小亮点。
English: star
A huge, hot object in space that produces its own light. In astronomy, a star is an object, not the pointed shape used as a decoration.
A star may look like a tiny point because it is very far away.
हिन्दी: तारा (tārā)
अंतरिक्ष का बहुत बड़ा, गर्म पिंड जो अपना प्रकाश उत्पन्न करता है। खगोल विज्ञान में तारा एक पिंड है, सजावट के लिए बनाया गया नुकीला आकार नहीं।
तारा बहुत दूर होने के कारण एक छोटे बिंदु जैसा दिख सकता है।
Русский: звезда́ (zvezda)
Огромный горячий космический объект, излучающий собственный свет. В астрономии звезда — объект, а не нарисованная фигура с лучами.
Звезда может казаться маленькой точкой из-за большого расстояния.
把五角星图案与标注好的恒星照片放在一起，说明哪个是符号，哪个呈现天体。
6. 行星 · planet
简体中文·普通话: 行星 (xíngxīng)
像地球、火星这样近似球形的大型天体。太阳系的行星围绕太阳运行。这是入门描述，并非完整的科学定义。
地球和火星是行星；太阳是恒星。
English: planet
A large, nearly round world such as Earth or Mars. The planets in our solar system orbit the Sun. This is a starting description, not the full scientific definition.
Earth and Mars are planets; the Sun is a star.
हिन्दी: ग्रह (grah)
पृथ्वी या मंगल जैसा बड़ा, लगभग गोल पिंड। हमारे सौरमंडल के ग्रह सूर्य की परिक्रमा करते हैं। यह शुरुआती परिचय है, पूरी वैज्ञानिक परिभाषा नहीं।
पृथ्वी और मंगल ग्रह हैं; सूर्य एक तारा है।
Русский: плане́та (planeta)
Большой, почти шарообразный мир, например Земля или Марс. Планеты Солнечной системы обращаются вокруг Солнца. Это вводное описание, а не полное научное определение.
Земля и Марс — планеты, а Солнце — звезда.
补充“地球是行星，太阳是恒星”，说出两个类别，无需背完整科学定义。
7. 轨道 · orbit
简体中文·普通话: 轨道 (guǐdào)
一个天体围绕另一个天体运行所经过的重复路径。英语orbit在这里是名词，也可以作动词，表示沿轨道运行。
箭头表示月球绕地球运行的轨道。
English: orbit
The repeating path of one object around another in space. Here orbit is a noun. The English verb orbit means to move along such a path.
The arrow shows the Moon’s orbit around Earth.
हिन्दी: कक्षा (kakṣā)
अंतरिक्ष में एक पिंड के दूसरे के चारों ओर घूमने का दोहराता हुआ पथ। यहाँ कक्षा का अर्थ पाठशाला की कक्षा नहीं, orbital path है।
तीर पृथ्वी के चारों ओर चंद्रमा की कक्षा दिखाता है।
Русский: орби́та (orbita)
Повторяющийся путь движения одного космического объекта вокруг другого. Английское orbit бывает и существительным, и глаголом: двигаться по орбите.
Стрелка показывает орбиту Луны вокруг Земли.
让地球圆片沿太阳卡周围的路径移动，称它为轨道，但不要把线当成太空中的实体铁轨。
8. 自转 · rotate
简体中文·普通话: 自转 (zìzhuàn)
绕着轴转动。行星可以一边自转，一边沿轨道绕其他天体运行；这两种运动不同。
我们原地转动纸地球，表示地球自转。
English: rotate
To turn about an axis. A planet can rotate while also travelling in an orbit; turning and travelling around another object are different movements.
We turn the paper Earth in place to show it rotating.
हिन्दी: घूर्णन करना (ghūrṇan karnā)
किसी अक्ष के चारों ओर घूमना। कोई ग्रह घूर्णन करते हुए किसी दूसरे पिंड की परिक्रमा भी कर सकता है; ये अलग गतियाँ हैं।
हम कागज़ की पृथ्वी को अपनी जगह घुमाकर घूर्णन दिखाते हैं।
Русский: враща́ться (vrashchatsya)
Поворачиваться вокруг оси. Планета может одновременно вращаться и двигаться по орбите: поворот вокруг оси и движение вокруг другого объекта различаются.
Мы поворачиваем бумажную Землю на месте, показывая её вращение.
圆心不动，转动带点的圆片。说出什么改变、什么不变，再与圆心绕太阳卡移动作比较。
9. 轴 · axis
简体中文·普通话: 轴 (zhóu)
物体绕着转动的一条假想直线。地球的自转轴穿过两极。画线可以表示它，但地球里没有一根巨大的棍子。
虚线表示模型中的轴。
English: axis
An imaginary line about which an object rotates. Earth’s rotation axis passes through its poles. A drawn line helps us represent it; Earth does not contain a giant stick.
The dotted line represents the axis in our model.
हिन्दी: अक्ष (akṣ)
वह काल्पनिक रेखा जिसके चारों ओर कोई वस्तु घूमती है। पृथ्वी का घूर्णन अक्ष उसके ध्रुवों से गुजरता है; भीतर कोई विशाल छड़ नहीं लगी है।
बिंदीदार रेखा हमारे मॉडल में अक्ष दिखाती है।
Русский: ось (os)
Воображаемая линия, вокруг которой вращается объект. Ось вращения Земли проходит через её полюса. Линия на рисунке не означает, что внутри есть огромный стержень.
Пунктирная линия обозначает ось в нашей модели.
指出虚线轴，解释它表示一个概念，不是地球内部的实体棍子。
10. 卫星 · satellite
简体中文·普通话: 卫星 (wèixīng)
在太空中围绕另一个天体运行的物体。卫星可以是天然的，例如月球，也可以是人造的，例如绕地球运行的机器。
虽然月球不是人造的，它仍然是卫星。
English: satellite
An object that orbits another object in space. A satellite can be natural, such as the Moon, or artificial, such as a machine built to orbit Earth.
The Moon is a satellite even though people did not build it.
हिन्दी: उपग्रह (upagrah)
अंतरिक्ष में किसी दूसरे पिंड की परिक्रमा करने वाली वस्तु। उपग्रह प्राकृतिक हो सकता है, जैसे चंद्रमा, या मानव निर्मित, जैसे पृथ्वी की कक्षा में भेजी गई मशीन।
मनुष्यों ने चंद्रमा नहीं बनाया, फिर भी वह उपग्रह है।
Русский: спу́тник (sputnik)
Объект, обращающийся вокруг другого космического объекта. Спутник бывает естественным, как Луна, или искусственным, например созданным людьми аппаратом на орбите Земли.
Луна — спутник, хотя её не строили люди.
分天然卫星、人造卫星两栏，放入月球与人造轨道机器的卡片，说明理由。
11. 引力 · gravity
简体中文·普通话: 引力 (yǐnlì)
有质量的物体之间的相互吸引。地球的引力把物体拉向地球。太空中也有引力；物体在轨道上运行不表示引力消失了。
引力使月球能够保持绕地球的轨道运动。
English: gravity
The attraction between objects that have mass. Earth’s gravity pulls objects towards Earth. Gravity also acts in space; an orbit is not evidence that gravity has disappeared.
Gravity helps keep the Moon in orbit around Earth.
हिन्दी: गुरुत्वाकर्षण (gurutvākarṣaṇ)
द्रव्यमान वाली वस्तुओं के बीच आकर्षण। पृथ्वी का गुरुत्वाकर्षण वस्तुओं को पृथ्वी की ओर खींचता है। अंतरिक्ष में भी गुरुत्वाकर्षण होता है; कक्षा में होना उसके गायब होने का प्रमाण नहीं।
गुरुत्वाकर्षण चंद्रमा को पृथ्वी की कक्षा में बनाए रखने में भूमिका निभाता है।
Русский: гравита́ция (gravitatsiya)
Притяжение между объектами, обладающими массой. Земная гравитация притягивает предметы к Земле. Гравитация действует и в космосе: движение по орбите не означает её отсутствия.
Гравитация помогает удерживать Луну на орбите вокруг Земли.
解释月球在轨道上运行为何不代表没有引力。暂时难以解释完整运动时，先说太空中也有引力。
12. 望远镜 · telescope
简体中文·普通话: 望远镜 (wàngyuǎnjìng)
收集遥远物体的光或其他辐射的仪器。光学望远镜能帮助我们看清细节，并不会把天体真的拉近。
望远镜图片展示了研究遥远天体的一种工具。
English: telescope
An instrument that collects light or other radiation from distant objects. An optical telescope can help us see distant objects in greater detail; it does not bring them physically closer.
The telescope picture shows a tool used to study distant objects.
हिन्दी: दूरबीन (dūrbīn)
दूर की वस्तुओं से प्रकाश या अन्य विकिरण इकट्ठा करने वाला यंत्र। प्रकाशीय दूरबीन अधिक विवरण दिखा सकती है; वह वस्तु को सचमुच पास नहीं लाती।
दूरबीन का चित्र दूर की वस्तुओं के अध्ययन में उपयोग होने वाला यंत्र दिखाता है।
Русский: телеско́п (teleskop)
Прибор, собирающий свет или другое излучение далёких объектов. Оптический телескоп помогает различать детали, но физически не приближает сами объекты.
На картинке телескопа показан прибор для изучения далёких объектов.
比较天体与望远镜图像。图像变大不表示真实天体移近了。本练习只使用图片。
13. 宇航员 · astronaut
简体中文·普通话: 宇航员 (yǔhángyuán)
接受训练、到太空旅行和工作的人员。本课的英语astronaut采用一般含义；俄语相应词使用космонавт。
宇航员在出发前练习了一项任务。
English: astronaut
A person trained to travel and work in space. Astronaut is a general English word in this lesson. Russian космонавт is the ordinary equivalent used here.
The astronaut practised a task before the journey.
हिन्दी: अंतरिक्ष यात्री (antarikṣ yātrī)
अंतरिक्ष में यात्रा और काम करने के लिए प्रशिक्षित व्यक्ति। यहाँ अंग्रेज़ी astronaut सामान्य अर्थ में है और रूसी समकक्ष космонавт दिया गया है।
अंतरिक्ष यात्री ने यात्रा से पहले एक काम का अभ्यास किया।
Русский: космона́вт (kosmonavt)
Человек, подготовленный к полётам и работе в космосе. Здесь английскому astronaut соответствует обычное русское слово «космонавт», без привязки к стране.
Космонавт отрабатывал задание перед полётом.
说出想象中的宇航员出发前可能练习的一项任务，例如按清单操作，并注明这是虚构例子。
14. 火箭 · rocket
简体中文·普通话: 火箭 (huǒjiàn)
通过向外喷出物质而运动的飞行器或发动机。火箭可以运送航天器；火箭、航天器和卫星并不总是同一个物体。
火箭可以把卫星运往预定轨道。
English: rocket
A vehicle or engine that moves by pushing exhaust out. A rocket can carry a spacecraft; rocket, spacecraft and satellite do not always name the same thing.
A rocket can carry a satellite towards its planned orbit.
हिन्दी: रॉकेट (rŏkeṭ)
पदार्थ को बाहर की ओर निकालकर आगे बढ़ने वाला यान या इंजन। रॉकेट अंतरिक्ष यान ले जा सकता है; रॉकेट, अंतरिक्ष यान और उपग्रह हमेशा एक ही वस्तु नहीं होते।
रॉकेट उपग्रह को उसकी तय कक्षा की ओर ले जा सकता है।
Русский: раке́та (raketa)
Аппарат или двигатель, движущийся благодаря выбросу вещества. Ракета может доставлять космический аппарат; ракета, аппарат и спутник не всегда обозначают одно и то же.
Ракета может доставить спутник к намеченной орбите.
在标注发射图里区分火箭及它运送的卫星，解释运载工具和所载物体为何有不同名称。
15. 表面 · surface
简体中文·普通话: 表面 (biǎomiàn)
物体外侧或外部边界。看月球照片时，表面指可见的地表，不包括月球内部隐藏的一切。
照片显示了月球表面的痕迹。
English: surface
The outside or outer boundary of something. In a Moon photograph, surface means its visible ground, not everything hidden inside the Moon.
The photograph shows marks on the Moon’s surface.
हिन्दी: सतह (satah)
किसी वस्तु का बाहरी भाग या बाहरी सीमा। चंद्रमा के चित्र में सतह का अर्थ दिखने वाला धरातल है, भीतर छिपा पूरा हिस्सा नहीं।
चित्र में चंद्रमा की सतह पर निशान दिखाई देते हैं।
Русский: пове́рхность (poverkhnost)
Внешняя сторона или граница объекта. На фотографии Луны поверхность — видимый лунный грунт, а не всё, что скрыто внутри.
На фотографии видны следы на поверхности Луны.
描述月球照片上的两个可见痕迹，只谈表面，不说照片展示了完整内部。
16. 撞击坑 · crater
简体中文·普通话: 撞击坑 (zhuàngjīkēng)
碗状的凹坑。本课专指物体撞击表面形成的坑。英语crater也可指火山口，因此翻译时需要看语境。
我们指出了月球照片中的一个撞击坑。
English: crater
A bowl-like hollow. This lesson focuses on impact craters made when objects strike a surface. English crater can also describe a volcanic crater, so the context matters.
We pointed to an impact crater in the Moon photograph.
हिन्दी: टक्कर से बना गड्ढा (ṭakkar se banā gaḍḍhā)
कटोरे जैसा गहरा भाग। यहाँ ध्यान टक्कर से बने गड्ढों पर है। अंग्रेज़ी crater ज्वालामुखी के मुख के लिए भी आता है, इसलिए संदर्भ देखना ज़रूरी है।
हमने चंद्रमा के चित्र में टक्कर से बने एक गड्ढे की ओर इशारा किया।
Русский: уда́рный кра́тер (udarny krater)
Чашеобразное углубление. Здесь изучаются ударные кратеры, возникающие при столкновениях. Слово crater может означать и вулканический кратер, поэтому важен контекст.
Мы указали на ударный кратер на фотографии Луны.
找出标注的撞击坑，解释长译词为何说明撞击类型，以及无标注圆形痕迹为何可能需要更多资料。
17. 月相 · phase
简体中文·普通话: 月相 (yuèxiàng)
从地球上看到的月球亮面形态，例如月牙或满月。外观变化并不意味着月球本身变成了另一种立体形状。
两张卡片展示了同一个月球的不同月相。
English: phase
One of the Moon’s changing appearances as seen from Earth, such as crescent or full Moon. These appearances do not mean that the Moon itself changes into a different solid shape.
The two cards show different phases of the same Moon.
हिन्दी: चंद्रमा की कला (candramā kī kalā)
पृथ्वी से दिखने वाले चंद्रमा के बदलते प्रकाशित रूपों में से एक, जैसे अर्धचंद्र या पूर्णिमा का गोल चंद्रमा। इसका अर्थ यह नहीं कि चंद्रमा का ठोस आकार बदल जाता है।
दो कार्ड उसी चंद्रमा की अलग-अलग कलाएँ दिखाते हैं।
Русский: фа́за Луны́ (faza Luny)
Один из меняющихся видов освещённой части Луны с Земли, например серп или полная Луна. Это не означает изменения формы самого лунного шара.
На двух карточках показаны разные фазы одной и той же Луны.
比较两张带标签的月相图，说出可见亮面形态改变，不要说月球被切成月牙形。
18. 反射 · reflect
简体中文·普通话: 反射 (fǎnshè)
使光从表面返回。本课的reflect表示光的反射，而不是英语中“认真思考、反省”的另一种意思。
月球把太阳光反射向我们。
English: reflect
To send light back from a surface. In this lesson, reflect is about light, rather than thinking carefully about an experience, another English meaning.
The Moon reflects sunlight towards us.
हिन्दी: परावर्तित करना (parāvartit karnā)
किसी सतह से प्रकाश को वापस भेजना। यहाँ reflect का अर्थ प्रकाश लौटाना है, अनुभव पर गंभीरता से सोचना नहीं, जो अंग्रेज़ी में इसका दूसरा अर्थ है।
चंद्रमा सूर्य के प्रकाश को हमारी ओर परावर्तित करता है।
Русский: отража́ть (otrazhat)
Направлять свет обратно от поверхности. Здесь reflect означает отражение света, а не размышление об опыте — другое значение английского слова.
Луна отражает солнечный свет в нашу сторону.
按太阳、月球、观察者排列三个标签，加箭头表示太阳光到达月球后反射向观察者。
19. 观察 · observe
简体中文·普通话: 观察 (guānchá)
仔细留意并记录细节。观察记录说明你看到了什么；解释则说明可能的原因。
我们先观察照片，再解释其中的明暗区域。
English: observe
To look or attend carefully so you can notice and record details. An observation says what you noticed; an explanation gives a possible reason for it.
We observe the photograph before explaining its bright and dark areas.
हिन्दी: अवलोकन करना (avalokan karnā)
विवरण ध्यान से देखना या उन पर ध्यान देकर दर्ज करना। अवलोकन बताता है कि आपने क्या देखा; व्याख्या उसका संभावित कारण बताती है।
हम चमकीले और अँधेरे भागों का कारण बताने से पहले चित्र का अवलोकन करते हैं।
Русский: наблюда́ть (nablyudat)
Внимательно рассматривать или замечать детали и записывать их. Наблюдение сообщает, что замечено; объяснение предлагает причину.
Мы наблюдаем детали фотографии, прежде чем объяснять светлые и тёмные участки.
先写“我注意到……”，再写“我认为这说明……”。第一句描述可见细节，第二句提出可能需要查证的解释。
20. 模型 · model
简体中文·普通话: 模型 (móxíng)
用来探索或解释事物的表示方式。纸模型可以表示关系，但可能省略真实大小、距离、材料以及所涉及的力。
模型表示了路径，但距离没有按比例制作。
English: model
A representation used to explore or explain something. A paper model may show a relationship while leaving out real sizes, distances, materials and the forces involved.
Our model shows a path, but its distances are not to scale.
हिन्दी: मॉडल (mŏḍal)
किसी चीज़ को समझने या समझाने के लिए बनाया गया निरूपण। कागज़ का मॉडल संबंध दिखा सकता है, पर वास्तविक आकार, दूरी, पदार्थ और बलों को छोड़ सकता है।
हमारा मॉडल पथ दिखाता है, लेकिन उसकी दूरियाँ पैमाने के अनुसार नहीं हैं।
Русский: моде́ль (model)
Представление объекта или процесса для изучения и объяснения. Бумажная модель может показывать связь, но не передавать реальные размеры, расстояния, материалы и силы.
Наша модель показывает путь, но расстояния на ней даны без соблюдения масштаба.
写两部分说明：“模型展示了……”和“模型省略了……”。选真实限制，例如距离，不必把模型全盘否定。
这个原创教学故事发生在桌边，不是真实太空任务。先用最熟悉的语言读。故事中的儿童使用图片和纸上运动模型，所以他们的操作不是对太空天体的直接观测。复述时保留区别：模型表示关系，照片记录仪器获得的视图。
纸上演示时固定太阳卡，在地球圆片上画一个点。先原地转动圆片：点的朝向改变，圆心不动。再让圆心绕太阳卡移动，同时保持圆片相对房间的朝向不变。最后合并两种运动。分开演示是教学步骤；真实地球一边自转一边公转。
| 纸模型的动作 | 什么保持不变 | 表示什么 |
|---|---|---|
| 原地转动地球圆片 | 地球圆片的圆心 | 绕轴自转 |
| 圆心绕太阳移动，圆片相对房间不转动 | 太阳卡；圆片相对房间的朝向 | 单独表示轨道运动 |
| 圆片转动，同时圆心绕太阳移动 | 太阳卡 | 自转与轨道运动同时进行 |
简体中文·普通话 · 纸上的太空模型
莱娅和伊尚在桌边打开一本太空书。他们找到一张月球表面照片。莱娅指出一个标着“撞击坑”的圆形凹坑。伊尚写下观察记录：“我看到一个边缘隆起的凹坑。”他把撞击形成的解释另写一行，因为照片并未显示撞击发生的过程。
接着，他们用太阳、地球和月球卡片制作纸模型。他们在地球圆片上画了一个点和一条虚线轴。莱娅先原地转动地球：“这表示自转。”然后，她让圆心绕太阳卡移动，同时保持圆片相对房间的朝向不变：“这表示沿轨道运行。”最后，她合并了两种运动。虚线轴用来帮助理解，不是说真正的地球内部有一根棍子。
伊尚把月球放在地球旁边，说：“它是天然卫星。”另一张卡画着人造卫星。两者都叫卫星，但只有一个是机器。火箭图片与望远镜图片、宇航员卡片放在探索工具区域。他们没有把真实仪器对准天空。
莱娅比较两张带标签的月相图，说：“还是同一个月球，只是我们看到的亮面形态不同。”他们画出光的箭头，从太阳到月球，再指向观察者。月球反射光，太阳则是产生光的恒星。
最后，他们写下模型说明：“这个模型表示关系与运动，不表示真实大小、距离或引力。”伊尚再记下一个留待下次探索的问题：“怎样才能让距离更准确？”模型完成了，但他们没有假装它能解释所有事情。
English · The paper space model
Lea and Ishan opened a space book at a table. They found a photograph of the Moon’s surface. Lea pointed to a round hollow labelled ‘impact crater’. Ishan wrote an observation: ‘I can see a hollow with a raised edge.’ He kept the explanation about an impact on a separate line, because the photograph alone did not show the collision happening.
Next they made a paper model with Sun, Earth and Moon cards. They marked a dot and a dotted axis on the Earth disc. Lea first turned Earth in place. ‘This represents rotation,’ she said. Then she moved its centre around the Sun card without turning the disc relative to the room. ‘This represents movement along an orbit.’ At last she combined the movements. The dotted axis was a guide, not a stick inside the real planet.
Ishan placed the Moon beside Earth. ‘A natural satellite,’ he said. An extra card showed a human-built satellite. Both used the word satellite, although only one was a machine. They put a rocket picture, a telescope picture and an astronaut card in their exploration display. They did not aim any real instrument at the sky.
Lea compared two labelled Moon-phase pictures. ‘The same Moon, with a different view of its lit part,’ she said. They drew light arrows from the Sun to the Moon and then towards a viewer. The Moon reflected light; the Sun was the star that produced it.
Their final caption read: ‘Our model shows relationships and movements. It does not show true sizes, distances or gravity.’ Ishan added one question for another day: ‘How could we make the distances more accurate?’ They had finished their model without pretending that it explained everything.
हिन्दी · कागज़ का अंतरिक्ष मॉडल
लिया और ईशान ने मेज़ पर अंतरिक्ष की किताब खोली। उन्हें चंद्रमा की सतह का चित्र मिला। लिया ने ‘टक्कर से बना गड्ढा’ लिखे गोल गहरे भाग की ओर इशारा किया। ईशान ने अवलोकन लिखा: ‘मुझे उठा हुआ किनारा और बीच में गहराई दिखती है।’ टक्कर वाली व्याख्या उसने अलग पंक्ति में रखी, क्योंकि चित्र में टक्कर होते हुए नहीं दिखी थी।
फिर उन्होंने सूर्य, पृथ्वी और चंद्रमा के कार्ड से कागज़ का मॉडल बनाया। पृथ्वी की चकती पर एक बिंदु और बिंदीदार अक्ष बनाया। लिया ने पहले पृथ्वी को अपनी जगह घुमाया। ‘यह घूर्णन दिखाता है,’ उसने कहा। फिर उसने कमरे के सापेक्ष चकती को घुमाए बिना उसका केंद्र सूर्य के चारों ओर चलाया। ‘यह कक्षा में चलना दिखाता है।’ अंत में उसने दोनों गतियाँ जोड़ दीं। बिंदीदार अक्ष संकेत था, असली पृथ्वी के भीतर लगी छड़ नहीं।
ईशान ने चंद्रमा पृथ्वी के पास रखा। ‘प्राकृतिक उपग्रह,’ उसने कहा। दूसरे कार्ड पर मानव निर्मित उपग्रह था। दोनों उपग्रह थे, हालाँकि केवल एक मशीन था। रॉकेट, दूरबीन और अंतरिक्ष यात्री के चित्र उन्होंने अन्वेषण वाले हिस्से में रखे। उन्होंने कोई असली यंत्र आकाश की ओर नहीं किया।
लिया ने चंद्रमा की दो नाम वाली कलाएँ देखीं। ‘चंद्रमा वही है; हमें उसका प्रकाशित भाग अलग दिखता है,’ उसने कहा। उन्होंने सूर्य से चंद्रमा और फिर दर्शक तक प्रकाश के तीर बनाए। चंद्रमा प्रकाश परावर्तित करता था; सूर्य प्रकाश देने वाला तारा था।
अंतिम विवरण था: ‘हमारा मॉडल संबंध और गतियाँ दिखाता है। वास्तविक आकार, दूरियाँ और गुरुत्वाकर्षण नहीं दिखाता।’ ईशान ने अगले दिन के लिए प्रश्न लिखा: ‘दूरियाँ अधिक सही कैसे दिखाएँ?’ मॉडल पूरा था, फिर भी वे जानते थे कि वह सब कुछ नहीं समझाता।
Русский · Бумажная модель космоса
Лея и Ишан открыли за столом книгу о космосе. На фотографии поверхности Луны они нашли круглое углубление с подписью «ударный кратер». Ишан записал наблюдение: «Я вижу углубление с приподнятым краем». Объяснение об ударе он поместил на отдельной строке: сама фотография не показывала момент столкновения.
Затем дети сделали бумажную модель из карточек Солнца, Земли и Луны. На диске Земли отметили точку и пунктирную ось. Сначала Лея поворачивала диск на месте. «Это показывает вращение», — сказала она. Потом она перемещала его центр вокруг Солнца, не меняя ориентацию диска относительно комнаты. «А это движение по орбите». В конце она соединила оба движения. Пунктирная ось помогала понимать модель, но не изображала настоящий стержень внутри планеты.
Ишан положил Луну рядом с Землёй. «Естественный спутник», — сказал он. На другой карточке был созданный людьми спутник. Оба назывались спутниками, хотя машиной был только один. Картинки ракеты, телескопа и космонавта они расположили в разделе об исследовании космоса. Никакой настоящий прибор дети не направляли в небо.
Лея сравнила две подписанные фазы Луны. «Луна та же, но мы по-разному видим её освещённую часть», — сказала она. Дети нарисовали стрелки света от Солнца к Луне, затем к наблюдателю. Луна отражала свет, а Солнце было звездой, которая его излучала.
Итоговая подпись гласила: «Наша модель показывает связи и движения. Она не передаёт настоящие размеры, расстояния и гравитацию». Ишан добавил вопрос на следующий раз: «Как точнее показать расстояния?» Модель была закончена, но дети не считали, что она объясняет всё.
可以用四种语言中的任何一种回答，也可以口述、书写、指图或移动纸片。说明答案的依据。这些是讨论任务，有些允许多种合理回答。尝试后再看参考答案；它提供核心理由，不要求儿童逐字复述。
1. 为什么只看明亮程度，不能认定月球是恒星？
2. 哪个动作表示圆心不动时的自转？
3. 为什么月球和人造轨道机器都可以叫卫星？
4. 虚线轴表示什么，又不表示什么？
5. 故事中哪句话是观察，哪句话是解释？
6. 月相变化时，改变的是月球的立体形状，还是我们看到的亮面形态？
7. 说出纸模型省略的两项内容。
8. 卫星沿轨道运动，是否说明引力消失了？
9. 怎样比较两种语言，而不必把整张词表重新学一遍？
10. 完成模型后，可以继续探究什么有用的问题？
参考答案
- 恒星自己发光；月球因为反射太阳光而明亮。外观看起来亮，不能说明光在哪里产生。
- 原地转动带点的地球圆片。圆心绕太阳卡移动表示另一种运动；真实地球同时进行两种运动。
- 卫星描述轨道关系，不要求一定是人造的。月球是天然卫星，机器是人造卫星。
- 它表示地球模型绕着转动的线，不表示地球内部真的有巨大棍子。图可以表示假想的参考线。
- 看到边缘隆起的凹坑，是对照片的观察；说它由撞击形成，是依据标签和资料的解释，不是亲眼看到撞击。
- 我们看到的亮面形态改变，月球本身并没有变成薄月牙。普通月相变化不是地球影子遮住月球造成的。
- 可以答真实大小、真实距离、引力，并解释所选限制。模型能表示一种关系，不代表它完整。
- 不是。太空中也有引力，它影响轨道运动。手动纸片没有演示真实力，因此只用它表示运动关系。
- 选一个已理解的概念，点击相同词号的链接，比较释义和完整例句，并用同一图片或动作保持意思稳定。
- 例如怎样更准确表示距离，或真实望远镜怎样记录细节。说出需要哪种信息，查合适资料，不从无比例模型编造测量值。
每次练习应配合儿童的注意力；几个词加上清楚解释就足够。七天计划只是建议顺序，不是期限。关系还不清楚时可以重复一天。已认识名称的儿童可以多练证据、句式或第二种语言，而不是重复抄词表。
| 天 | 词语或重点 | 活动 | 留意什么 |
|---|---|---|---|
| 1 | 1—5 | 在标注图中找太空、地球、太阳、月球和恒星。 | 把太阳与恒星联系起来，区分月球与恒星。 |
| 2 | 6—10 | 移动地球圆片，比较轨道运动与自转。 | 说出圆心与标记点怎样动。 |
| 3 | 11—15 | 分类工具、旅行者与表面图片。 | 区分物体名称与引力。 |
| 4 | 16—20 | 描述月球图片，注明模型限制。 | 区分看到的细节和解释。 |
| 5 | 故事 | 阅读并复述桌边故事。 | 区分模型与真实天体。 |
| 6 | 自选五词 | 点击对应词号，比较第二种语言。 | 必要时借助提示说完整句。 |
| 7 | 新图片 | 解释一个类别、一种运动和一项限制。 | 选下一步要练的联系。 |
如果名称已掌握，但轨道运动与自转混淆，先收起词卡，只用带点的圆片。问每次演示中什么保持不动，再回到两个词。如果运动已经理解，只是译词想不起来，可以保留动作，提示词或句子的开头。不同困难需要不同支持。
进一步学习时，请儿童改进模型说明。好的说明同时写出模型表示什么、没有表示什么。“这里显示两种运动，大小和距离不按比例”比“这是太空”更有信息。年龄较大的学习者可以提出一个尚未回答的问题，并建议资料来源，不凭图片编造原因。
检查进步时换一张带标注的图，不要只用练过的原图。请儿童说出一个天体、联系所属类别、解释一种运动，并指出模型的一个限制。记录具体解释，例如“说出太阳是恒星，并解释了月球反射太阳光”，比笼统地说“太空词学得好”更有用。
接着只改变一项要求：换语言、去掉标签，或多问一个理由。三项同时改变会让人难以看出需要哪种帮助。对初学者，准确指图就是进步；在新情境中独立解释是后续目标。翻译暂时不流利，不代表科学概念也不清楚。
必须同时学习四种语言吗？
不需要。先用熟悉的语言理解一个概念，有需要再添加表达，并保持同一图片、动作与词号。
这些词适合每个8—10岁儿童吗？
年龄是参考，不是人人必须达到的标准。可以减少词数、接受指图或口答，并帮助识别陌生文字。已有语言经验也很重要。
为什么使用“月球”，而不只用“月亮”？
月球更清楚地指天体；月亮也是常用的日常说法。词卡介绍两者，这是语境选择，不表示日常用词错误。
纸上轨道必须是正圆吗？
不必。本活动用简单闭合线表示绕行关系。真实轨道需要更精确描述；画线不是实体轨道，也不是比例图。
普通月相变化来自地球的影子吗？
不是。普通月相是我们看到的受阳光照亮部分发生变化。地球影子落在月球上涉及月食，是另一种事件，不应混用解释。
需要望远镜或夜间外出吗？
不需要，标注图片和纸张已足够。学习太阳时用已发布图片，不把普通望远镜或双筒望远镜对准太阳。本课不教授太阳观测。
理解科学概念，却想不起译词怎么办？
保持同一概念，提供词语或句首提示。先允许用熟悉语言解释，把译词回忆与概念理解分开记录。
什么时候可以继续下一步？
换图后检查：能否正确分类、解释运动、诚实指出模型省略了什么。随后加一种语言或一个新问题，不必等待每张卡都背得完美。
延伸探索资料
- NASA · Sun Facts
- NASA · Moonlight
- NASA · Moon Phases
- NASA Space Place · What Is an Orbit?
- NASA Space Place · What Is Gravity?
- NASA Space Place · How Do We Launch Things Into Space?
- NASA · Moon Craters
- NASA · Sun-viewing and eclipse safety