Top 20 Vocabulary Words for Children | 8–10 лет: Космос и ночное небо (Русский)

Знать название и понимать связь — разные шаги. Ребёнок может верно назвать Луну, но принять её за звезду из-за яркости. Спросите, какой объект сам излучает свет, а какой отражает его. Изменить ответ после объяснения полезно; начинать весь список заново не нужно.

Используйте три шага: показать, связать, объяснить. Найдите Землю на подписанном рисунке. Свяжите её со словом «планета»: «Земля — планета». Затем объясните движение: «Земля вращается вокруг своей оси». Если ребёнок узнаёт картинку, но не объясняет связь, предложите начало предложения и ещё один пример.

Переводы даны для космической темы, а не для всех словарных значений. Хинди कक्षा означает также школьный класс, английское phase — этап процесса, а «спутник» — ещё и попутчик. Сначала читайте определение и пример вместе. Более длинные названия ударного кратера уточняют изучаемый вид.

В пиньине отмечены тоны. Латинские подсказки для хинди и русского приблизительны и не заменяют обучение произношению. Знаки ударения в русских заголовках учебные; в обычном письме их обычно нет. Формы слов меняются: «Земля» превращается в «Земли» в другом сочетании. Сравнивайте предложения целиком, а не подставляйте слова в английский порядок.

Используйте таблицу как указатель. Закройте один языковой столбец, выберите знакомое понятие и вспомните его название. Откройте и проверьте. Если непонятна сама идея, вернитесь к карточке. Одно верное объяснение на знакомом языке создаёт основу для следующих переводов.

#	Русский	English	简体中文·普通话	हिन्दी
1	ко́смос	space	太空	अंतरिक्ष
2	Земля́	Earth	地球	पृथ्वी
3	Со́лнце	Sun	太阳	सूर्य
4	Луна́	Moon	月球	चंद्रमा
5	звезда́	star	恒星	तारा
6	плане́та	planet	行星	ग्रह
7	орби́та	orbit	轨道	कक्षा
8	враща́ться	rotate	自转	घूर्णन करना
9	ось	axis	轴	अक्ष
10	спу́тник	satellite	卫星	उपग्रह
11	гравита́ция	gravity	引力	गुरुत्वाकर्षण
12	телеско́п	telescope	望远镜	दूरबीन
13	космона́вт	astronaut	宇航员	अंतरिक्ष यात्री
14	раке́та	rocket	火箭	रॉकेट
15	пове́рхность	surface	表面	सतह
16	уда́рный кра́тер	crater	撞击坑	टक्कर से बना गड्ढा
17	фа́за Луны́	phase	月相	चंद्रमा की कला
18	отража́ть	reflect	反射	परावर्तित करना
19	наблюда́ть	observe	观察	अवलोकन करना
20	моде́ль	model	模型	मॉडल

1. ко́смос · space

Русский: ко́смос (kosmos)
Огромное пространство за пределами земной атмосферы. Здесь речь о космосе, а не о свободном месте на листе.
В нашей книге показаны объекты в космосе.

English: space
The vast region beyond Earth’s atmosphere. In this lesson, space means outer space, rather than an empty place on a page.
Our book shows objects in space.

简体中文·普通话: 太空 (tàikōng)
地球大气层以外的广大区域。本课的“太空”指外层空间，不是纸上的空白位置。
书里介绍了太空中的天体。

हिन्दी: अंतरिक्ष (antarikṣ)
पृथ्वी के वायुमंडल के बाहर का विशाल क्षेत्र। यहाँ अंतरिक्ष का अर्थ बाहरी अंतरिक्ष है, किसी पन्ने की खाली जगह नहीं।
हमारी किताब में अंतरिक्ष की वस्तुएँ दिखाई गई हैं।

2. Земля́ · Earth

Русский: Земля́ (Zemlya)
Планета, на которой мы живём. Земля — один из объектов Солнечной системы, а не название всех планет или всей Вселенной.
Мы отметили на плакате нашу планету Землю.

English: Earth
The planet where we live. Earth is one member of the solar system; it is not the name for every planet or for the whole universe.
We marked our home planet, Earth, on the poster.

简体中文·普通话: 地球 (dìqiú)
我们生活的行星。地球是太阳系的一员，不是所有行星或整个宇宙的名称。
我们在海报上标出了家园地球。

हिन्दी: पृथ्वी (pṛthvī)
वह ग्रह जिस पर हम रहते हैं। पृथ्वी सौरमंडल का एक सदस्य है; यह हर ग्रह या पूरे ब्रह्मांड का नाम नहीं है।
हमने पोस्टर पर अपना ग्रह पृथ्वी चिन्हित किया।

3. Со́лнце · Sun

Русский: Со́лнце (Solntse)
Звезда в центре нашей Солнечной системы. Солнце излучает собственный свет. Для заданий используйте изображение; наблюдать само Солнце не требуется.
Солнце — звезда, хотя выглядит иначе, чем далёкие звёзды.

English: Sun
The star at the centre of our solar system. It gives out its own light. Use a picture of the Sun for these activities; no direct Sun observation is needed.
The Sun is a star, although it looks different from distant stars.

简体中文·普通话: 太阳 (tàiyáng)
位于太阳系中心的恒星。太阳会自己发光。活动中使用太阳图片，不需要直接观察太阳。
太阳也是恒星，虽然看起来与遥远的恒星不同。

हिन्दी: सूर्य (sūrya)
हमारे सौरमंडल के केंद्र का तारा। यह अपना प्रकाश देता है। इन गतिविधियों में सूर्य का चित्र लें; सूर्य को सीधे देखने की आवश्यकता नहीं है।
सूर्य भी एक तारा है, हालाँकि वह दूर के तारों से अलग दिखाई देता है।

4. Луна́ · Moon

Русский: Луна́ (Luna)
Естественный спутник Земли. Луна кажется яркой, потому что отражает солнечный свет в нашу сторону. Она не является звездой.
Мы подписали Луну как естественный спутник Земли.

English: Moon
Earth’s natural satellite. Its bright appearance comes from sunlight reflected towards us. The everyday Mandarin word 月亮 also refers to the Moon, especially as seen in the sky.
We labelled the Moon as Earth’s natural satellite.

简体中文·普通话: 月球 (yuèqiú)
地球的天然卫星。我们看到月球明亮，是因为它反射太阳光。日常说法“月亮”也指月球，尤其指天空中看到的月亮。
我们把月球标为地球的天然卫星。

हिन्दी: चंद्रमा (candramā)
पृथ्वी का प्राकृतिक उपग्रह। वह हमें इसलिए चमकीला दिखता है क्योंकि सूर्य का प्रकाश उससे परावर्तित होकर हमारी ओर आता है।
हमने चंद्रमा को पृथ्वी का प्राकृतिक उपग्रह लिखा।

5. звезда́ · star

Русский: звезда́ (zvezda)
Огромный горячий космический объект, излучающий собственный свет. В астрономии звезда — объект, а не нарисованная фигура с лучами.
Звезда может казаться маленькой точкой из-за большого расстояния.

English: star
A huge, hot object in space that produces its own light. In astronomy, a star is an object, not the pointed shape used as a decoration.
A star may look like a tiny point because it is very far away.

简体中文·普通话: 恒星 (héngxīng)
太空中能够自己发光的巨大高温天体。在天文学中，恒星是天体，不是装饰用的五角形图案。
恒星离我们很远，因此可能看起来只是一个小亮点。

हिन्दी: तारा (tārā)
अंतरिक्ष का बहुत बड़ा, गर्म पिंड जो अपना प्रकाश उत्पन्न करता है। खगोल विज्ञान में तारा एक पिंड है, सजावट के लिए बनाया गया नुकीला आकार नहीं।
तारा बहुत दूर होने के कारण एक छोटे बिंदु जैसा दिख सकता है।

6. плане́та · planet

Русский: плане́та (planeta)
Большой, почти шарообразный мир, например Земля или Марс. Планеты Солнечной системы обращаются вокруг Солнца. Это вводное описание, а не полное научное определение.
Земля и Марс — планеты, а Солнце — звезда.

English: planet
A large, nearly round world such as Earth or Mars. The planets in our solar system orbit the Sun. This is a starting description, not the full scientific definition.
Earth and Mars are planets; the Sun is a star.

简体中文·普通话: 行星 (xíngxīng)
像地球、火星这样近似球形的大型天体。太阳系的行星围绕太阳运行。这是入门描述，并非完整的科学定义。
地球和火星是行星；太阳是恒星。

हिन्दी: ग्रह (grah)
पृथ्वी या मंगल जैसा बड़ा, लगभग गोल पिंड। हमारे सौरमंडल के ग्रह सूर्य की परिक्रमा करते हैं। यह शुरुआती परिचय है, पूरी वैज्ञानिक परिभाषा नहीं।
पृथ्वी और मंगल ग्रह हैं; सूर्य एक तारा है।

7. орби́та · orbit

Русский: орби́та (orbita)
Повторяющийся путь движения одного космического объекта вокруг другого. Английское orbit бывает и существительным, и глаголом: двигаться по орбите.
Стрелка показывает орбиту Луны вокруг Земли.

English: orbit
The repeating path of one object around another in space. Here orbit is a noun. The English verb orbit means to move along such a path.
The arrow shows the Moon’s orbit around Earth.

简体中文·普通话: 轨道 (guǐdào)
一个天体围绕另一个天体运行所经过的重复路径。英语orbit在这里是名词，也可以作动词，表示沿轨道运行。
箭头表示月球绕地球运行的轨道。

हिन्दी: कक्षा (kakṣā)
अंतरिक्ष में एक पिंड के दूसरे के चारों ओर घूमने का दोहराता हुआ पथ। यहाँ कक्षा का अर्थ पाठशाला की कक्षा नहीं, orbital path है।
तीर पृथ्वी के चारों ओर चंद्रमा की कक्षा दिखाता है।

8. враща́ться · rotate

Русский: враща́ться (vrashchatsya)
Поворачиваться вокруг оси. Планета может одновременно вращаться и двигаться по орбите: поворот вокруг оси и движение вокруг другого объекта различаются.
Мы поворачиваем бумажную Землю на месте, показывая её вращение.

English: rotate
To turn about an axis. A planet can rotate while also travelling in an orbit; turning and travelling around another object are different movements.
We turn the paper Earth in place to show it rotating.

简体中文·普通话: 自转 (zìzhuàn)
绕着轴转动。行星可以一边自转，一边沿轨道绕其他天体运行；这两种运动不同。
我们原地转动纸地球，表示地球自转。

हिन्दी: घूर्णन करना (ghūrṇan karnā)
किसी अक्ष के चारों ओर घूमना। कोई ग्रह घूर्णन करते हुए किसी दूसरे पिंड की परिक्रमा भी कर सकता है; ये अलग गतियाँ हैं।
हम कागज़ की पृथ्वी को अपनी जगह घुमाकर घूर्णन दिखाते हैं।

9. ось · axis

Русский: ось (os)
Воображаемая линия, вокруг которой вращается объект. Ось вращения Земли проходит через её полюса. Линия на рисунке не означает, что внутри есть огромный стержень.
Пунктирная линия обозначает ось в нашей модели.

English: axis
An imaginary line about which an object rotates. Earth’s rotation axis passes through its poles. A drawn line helps us represent it; Earth does not contain a giant stick.
The dotted line represents the axis in our model.

简体中文·普通话: 轴 (zhóu)
物体绕着转动的一条假想直线。地球的自转轴穿过两极。画线可以表示它，但地球里没有一根巨大的棍子。
虚线表示模型中的轴。

हिन्दी: अक्ष (akṣ)
वह काल्पनिक रेखा जिसके चारों ओर कोई वस्तु घूमती है। पृथ्वी का घूर्णन अक्ष उसके ध्रुवों से गुजरता है; भीतर कोई विशाल छड़ नहीं लगी है।
बिंदीदार रेखा हमारे मॉडल में अक्ष दिखाती है।

10. спу́тник · satellite

Русский: спу́тник (sputnik)
Объект, обращающийся вокруг другого космического объекта. Спутник бывает естественным, как Луна, или искусственным, например созданным людьми аппаратом на орбите Земли.
Луна — спутник, хотя её не строили люди.

English: satellite
An object that orbits another object in space. A satellite can be natural, such as the Moon, or artificial, such as a machine built to orbit Earth.
The Moon is a satellite even though people did not build it.

简体中文·普通话: 卫星 (wèixīng)
在太空中围绕另一个天体运行的物体。卫星可以是天然的，例如月球，也可以是人造的，例如绕地球运行的机器。
虽然月球不是人造的，它仍然是卫星。

हिन्दी: उपग्रह (upagrah)
अंतरिक्ष में किसी दूसरे पिंड की परिक्रमा करने वाली वस्तु। उपग्रह प्राकृतिक हो सकता है, जैसे चंद्रमा, या मानव निर्मित, जैसे पृथ्वी की कक्षा में भेजी गई मशीन।
मनुष्यों ने चंद्रमा नहीं बनाया, फिर भी वह उपग्रह है।

11. гравита́ция · gravity

Русский: гравита́ция (gravitatsiya)
Притяжение между объектами, обладающими массой. Земная гравитация притягивает предметы к Земле. Гравитация действует и в космосе: движение по орбите не означает её отсутствия.
Гравитация помогает удерживать Луну на орбите вокруг Земли.

English: gravity
The attraction between objects that have mass. Earth’s gravity pulls objects towards Earth. Gravity also acts in space; an orbit is not evidence that gravity has disappeared.
Gravity helps keep the Moon in orbit around Earth.

简体中文·普通话: 引力 (yǐnlì)
有质量的物体之间的相互吸引。地球的引力把物体拉向地球。太空中也有引力；物体在轨道上运行不表示引力消失了。
引力使月球能够保持绕地球的轨道运动。

हिन्दी: गुरुत्वाकर्षण (gurutvākarṣaṇ)
द्रव्यमान वाली वस्तुओं के बीच आकर्षण। पृथ्वी का गुरुत्वाकर्षण वस्तुओं को पृथ्वी की ओर खींचता है। अंतरिक्ष में भी गुरुत्वाकर्षण होता है; कक्षा में होना उसके गायब होने का प्रमाण नहीं।
गुरुत्वाकर्षण चंद्रमा को पृथ्वी की कक्षा में बनाए रखने में भूमिका निभाता है।

12. телеско́п · telescope

Русский: телеско́п (teleskop)
Прибор, собирающий свет или другое излучение далёких объектов. Оптический телескоп помогает различать детали, но физически не приближает сами объекты.
На картинке телескопа показан прибор для изучения далёких объектов.

English: telescope
An instrument that collects light or other radiation from distant objects. An optical telescope can help us see distant objects in greater detail; it does not bring them physically closer.
The telescope picture shows a tool used to study distant objects.

简体中文·普通话: 望远镜 (wàngyuǎnjìng)
收集遥远物体的光或其他辐射的仪器。光学望远镜能帮助我们看清细节，并不会把天体真的拉近。
望远镜图片展示了研究遥远天体的一种工具。

हिन्दी: दूरबीन (dūrbīn)
दूर की वस्तुओं से प्रकाश या अन्य विकिरण इकट्ठा करने वाला यंत्र। प्रकाशीय दूरबीन अधिक विवरण दिखा सकती है; वह वस्तु को सचमुच पास नहीं लाती।
दूरबीन का चित्र दूर की वस्तुओं के अध्ययन में उपयोग होने वाला यंत्र दिखाता है।

13. космона́вт · astronaut

Русский: космона́вт (kosmonavt)
Человек, подготовленный к полётам и работе в космосе. Здесь английскому astronaut соответствует обычное русское слово «космонавт», без привязки к стране.
Космонавт отрабатывал задание перед полётом.

English: astronaut
A person trained to travel and work in space. Astronaut is a general English word in this lesson. Russian космонавт is the ordinary equivalent used here.
The astronaut practised a task before the journey.

简体中文·普通话: 宇航员 (yǔhángyuán)
接受训练、到太空旅行和工作的人员。本课的英语astronaut采用一般含义；俄语相应词使用космонавт。
宇航员在出发前练习了一项任务。

हिन्दी: अंतरिक्ष यात्री (antarikṣ yātrī)
अंतरिक्ष में यात्रा और काम करने के लिए प्रशिक्षित व्यक्ति। यहाँ अंग्रेज़ी astronaut सामान्य अर्थ में है और रूसी समकक्ष космонавт दिया गया है।
अंतरिक्ष यात्री ने यात्रा से पहले एक काम का अभ्यास किया।

14. раке́та · rocket

Русский: раке́та (raketa)
Аппарат или двигатель, движущийся благодаря выбросу вещества. Ракета может доставлять космический аппарат; ракета, аппарат и спутник не всегда обозначают одно и то же.
Ракета может доставить спутник к намеченной орбите.

English: rocket
A vehicle or engine that moves by pushing exhaust out. A rocket can carry a spacecraft; rocket, spacecraft and satellite do not always name the same thing.
A rocket can carry a satellite towards its planned orbit.

简体中文·普通话: 火箭 (huǒjiàn)
通过向外喷出物质而运动的飞行器或发动机。火箭可以运送航天器；火箭、航天器和卫星并不总是同一个物体。
火箭可以把卫星运往预定轨道。

हिन्दी: रॉकेट (rŏkeṭ)
पदार्थ को बाहर की ओर निकालकर आगे बढ़ने वाला यान या इंजन। रॉकेट अंतरिक्ष यान ले जा सकता है; रॉकेट, अंतरिक्ष यान और उपग्रह हमेशा एक ही वस्तु नहीं होते।
रॉकेट उपग्रह को उसकी तय कक्षा की ओर ले जा सकता है।

15. пове́рхность · surface

Русский: пове́рхность (poverkhnost)
Внешняя сторона или граница объекта. На фотографии Луны поверхность — видимый лунный грунт, а не всё, что скрыто внутри.
На фотографии видны следы на поверхности Луны.

English: surface
The outside or outer boundary of something. In a Moon photograph, surface means its visible ground, not everything hidden inside the Moon.
The photograph shows marks on the Moon’s surface.

简体中文·普通话: 表面 (biǎomiàn)
物体外侧或外部边界。看月球照片时，表面指可见的地表，不包括月球内部隐藏的一切。
照片显示了月球表面的痕迹。

हिन्दी: सतह (satah)
किसी वस्तु का बाहरी भाग या बाहरी सीमा। चंद्रमा के चित्र में सतह का अर्थ दिखने वाला धरातल है, भीतर छिपा पूरा हिस्सा नहीं।
चित्र में चंद्रमा की सतह पर निशान दिखाई देते हैं।

16. уда́рный кра́тер · crater

Русский: уда́рный кра́тер (udarny krater)
Чашеобразное углубление. Здесь изучаются ударные кратеры, возникающие при столкновениях. Слово crater может означать и вулканический кратер, поэтому важен контекст.
Мы указали на ударный кратер на фотографии Луны.

English: crater
A bowl-like hollow. This lesson focuses on impact craters made when objects strike a surface. English crater can also describe a volcanic crater, so the context matters.
We pointed to an impact crater in the Moon photograph.

简体中文·普通话: 撞击坑 (zhuàngjīkēng)
碗状的凹坑。本课专指物体撞击表面形成的坑。英语crater也可指火山口，因此翻译时需要看语境。
我们指出了月球照片中的一个撞击坑。

हिन्दी: टक्कर से बना गड्ढा (ṭakkar se banā gaḍḍhā)
कटोरे जैसा गहरा भाग। यहाँ ध्यान टक्कर से बने गड्ढों पर है। अंग्रेज़ी crater ज्वालामुखी के मुख के लिए भी आता है, इसलिए संदर्भ देखना ज़रूरी है।
हमने चंद्रमा के चित्र में टक्कर से बने एक गड्ढे की ओर इशारा किया।

17. фа́за Луны́ · phase

Русский: фа́за Луны́ (faza Luny)
Один из меняющихся видов освещённой части Луны с Земли, например серп или полная Луна. Это не означает изменения формы самого лунного шара.
На двух карточках показаны разные фазы одной и той же Луны.

English: phase
One of the Moon’s changing appearances as seen from Earth, such as crescent or full Moon. These appearances do not mean that the Moon itself changes into a different solid shape.
The two cards show different phases of the same Moon.

简体中文·普通话: 月相 (yuèxiàng)
从地球上看到的月球亮面形态，例如月牙或满月。外观变化并不意味着月球本身变成了另一种立体形状。
两张卡片展示了同一个月球的不同月相。

हिन्दी: चंद्रमा की कला (candramā kī kalā)
पृथ्वी से दिखने वाले चंद्रमा के बदलते प्रकाशित रूपों में से एक, जैसे अर्धचंद्र या पूर्णिमा का गोल चंद्रमा। इसका अर्थ यह नहीं कि चंद्रमा का ठोस आकार बदल जाता है।
दो कार्ड उसी चंद्रमा की अलग-अलग कलाएँ दिखाते हैं।

18. отража́ть · reflect

Русский: отража́ть (otrazhat)
Направлять свет обратно от поверхности. Здесь reflect означает отражение света, а не размышление об опыте — другое значение английского слова.
Луна отражает солнечный свет в нашу сторону.

English: reflect
To send light back from a surface. In this lesson, reflect is about light, rather than thinking carefully about an experience, another English meaning.
The Moon reflects sunlight towards us.

简体中文·普通话: 反射 (fǎnshè)
使光从表面返回。本课的reflect表示光的反射，而不是英语中“认真思考、反省”的另一种意思。
月球把太阳光反射向我们。

हिन्दी: परावर्तित करना (parāvartit karnā)
किसी सतह से प्रकाश को वापस भेजना। यहाँ reflect का अर्थ प्रकाश लौटाना है, अनुभव पर गंभीरता से सोचना नहीं, जो अंग्रेज़ी में इसका दूसरा अर्थ है।
चंद्रमा सूर्य के प्रकाश को हमारी ओर परावर्तित करता है।

19. наблюда́ть · observe

Русский: наблюда́ть (nablyudat)
Внимательно рассматривать или замечать детали и записывать их. Наблюдение сообщает, что замечено; объяснение предлагает причину.
Мы наблюдаем детали фотографии, прежде чем объяснять светлые и тёмные участки.

English: observe
To look or attend carefully so you can notice and record details. An observation says what you noticed; an explanation gives a possible reason for it.
We observe the photograph before explaining its bright and dark areas.

简体中文·普通话: 观察 (guānchá)
仔细留意并记录细节。观察记录说明你看到了什么；解释则说明可能的原因。
我们先观察照片，再解释其中的明暗区域。

हिन्दी: अवलोकन करना (avalokan karnā)
विवरण ध्यान से देखना या उन पर ध्यान देकर दर्ज करना। अवलोकन बताता है कि आपने क्या देखा; व्याख्या उसका संभावित कारण बताती है।
हम चमकीले और अँधेरे भागों का कारण बताने से पहले चित्र का अवलोकन करते हैं।

20. моде́ль · model

Русский: моде́ль (model)
Представление объекта или процесса для изучения и объяснения. Бумажная модель может показывать связь, но не передавать реальные размеры, расстояния, материалы и силы.
Наша модель показывает путь, но расстояния на ней даны без соблюдения масштаба.

English: model
A representation used to explore or explain something. A paper model may show a relationship while leaving out real sizes, distances, materials and the forces involved.
Our model shows a path, but its distances are not to scale.

简体中文·普通话: 模型 (móxíng)
用来探索或解释事物的表示方式。纸模型可以表示关系，但可能省略真实大小、距离、材料以及所涉及的力。
模型表示了路径，但距离没有按比例制作。

हिन्दी: मॉडल (mŏḍal)
किसी चीज़ को समझने या समझाने के लिए बनाया गया निरूपण। कागज़ का मॉडल संबंध दिखा सकता है, पर वास्तविक आकार, दूरी, पदार्थ और बलों को छोड़ सकता है।
हमारा मॉडल पथ दिखाता है, लेकिन उसकी दूरियाँ पैमाने के अनुसार नहीं हैं।

Этот оригинальный учебный рассказ происходит за столом, а не во время настоящего полёта. Сначала прочитайте его на самом понятном языке. Дети работают с изображениями и бумажной моделью, поэтому их действия не являются прямым наблюдением космоса. При пересказе различайте модель, фотографию и настоящий объект.

Закрепите карточку Солнца и отметьте точку на диске Земли. Сначала поворачивайте диск на месте: направление точки меняется, центр остаётся на месте. Затем перемещайте центр вокруг Солнца, сохраняя ориентацию диска относительно комнаты. В конце соедините движения. Их разделение — учебный приём; настоящая Земля вращается во время обращения по орбите.

Действие в бумажной модели	Что остаётся неподвижным	Что показано
Повернуть диск Земли на месте	Центр диска Земли	Вращение вокруг оси
Перенести центр вокруг Солнца, сохраняя ориентацию диска относительно комнаты	Карточка Солнца; ориентация диска	Орбитальное движение отдельно
Поворачивать диск, перемещая его центр вокруг Солнца	Карточка Солнца	Вращение и орбитальное движение вместе

Русский · Бумажная модель космоса

Лея и Ишан открыли за столом книгу о космосе. На фотографии поверхности Луны они нашли круглое углубление с подписью «ударный кратер». Ишан записал наблюдение: «Я вижу углубление с приподнятым краем». Объяснение об ударе он поместил на отдельной строке: сама фотография не показывала момент столкновения.

Затем дети сделали бумажную модель из карточек Солнца, Земли и Луны. На диске Земли отметили точку и пунктирную ось. Сначала Лея поворачивала диск на месте. «Это показывает вращение», — сказала она. Потом она перемещала его центр вокруг Солнца, не меняя ориентацию диска относительно комнаты. «А это движение по орбите». В конце она соединила оба движения. Пунктирная ось помогала понимать модель, но не изображала настоящий стержень внутри планеты.

Ишан положил Луну рядом с Землёй. «Естественный спутник», — сказал он. На другой карточке был созданный людьми спутник. Оба назывались спутниками, хотя машиной был только один. Картинки ракеты, телескопа и космонавта они расположили в разделе об исследовании космоса. Никакой настоящий прибор дети не направляли в небо.

Лея сравнила две подписанные фазы Луны. «Луна та же, но мы по-разному видим её освещённую часть», — сказала она. Дети нарисовали стрелки света от Солнца к Луне, затем к наблюдателю. Луна отражала свет, а Солнце было звездой, которая его излучала.

Итоговая подпись гласила: «Наша модель показывает связи и движения. Она не передаёт настоящие размеры, расстояния и гравитацию». Ишан добавил вопрос на следующий раз: «Как точнее показать расстояния?» Модель была закончена, но дети не считали, что она объясняет всё.

English · The paper space model

Lea and Ishan opened a space book at a table. They found a photograph of the Moon’s surface. Lea pointed to a round hollow labelled ‘impact crater’. Ishan wrote an observation: ‘I can see a hollow with a raised edge.’ He kept the explanation about an impact on a separate line, because the photograph alone did not show the collision happening.

Next they made a paper model with Sun, Earth and Moon cards. They marked a dot and a dotted axis on the Earth disc. Lea first turned Earth in place. ‘This represents rotation,’ she said. Then she moved its centre around the Sun card without turning the disc relative to the room. ‘This represents movement along an orbit.’ At last she combined the movements. The dotted axis was a guide, not a stick inside the real planet.

Ishan placed the Moon beside Earth. ‘A natural satellite,’ he said. An extra card showed a human-built satellite. Both used the word satellite, although only one was a machine. They put a rocket picture, a telescope picture and an astronaut card in their exploration display. They did not aim any real instrument at the sky.

Lea compared two labelled Moon-phase pictures. ‘The same Moon, with a different view of its lit part,’ she said. They drew light arrows from the Sun to the Moon and then towards a viewer. The Moon reflected light; the Sun was the star that produced it.

Their final caption read: ‘Our model shows relationships and movements. It does not show true sizes, distances or gravity.’ Ishan added one question for another day: ‘How could we make the distances more accurate?’ They had finished their model without pretending that it explained everything.

简体中文·普通话 · 纸上的太空模型

莱娅和伊尚在桌边打开一本太空书。他们找到一张月球表面照片。莱娅指出一个标着“撞击坑”的圆形凹坑。伊尚写下观察记录：“我看到一个边缘隆起的凹坑。”他把撞击形成的解释另写一行，因为照片并未显示撞击发生的过程。

接着，他们用太阳、地球和月球卡片制作纸模型。他们在地球圆片上画了一个点和一条虚线轴。莱娅先原地转动地球：“这表示自转。”然后，她让圆心绕太阳卡移动，同时保持圆片相对房间的朝向不变：“这表示沿轨道运行。”最后，她合并了两种运动。虚线轴用来帮助理解，不是说真正的地球内部有一根棍子。

伊尚把月球放在地球旁边，说：“它是天然卫星。”另一张卡画着人造卫星。两者都叫卫星，但只有一个是机器。火箭图片与望远镜图片、宇航员卡片放在探索工具区域。他们没有把真实仪器对准天空。

莱娅比较两张带标签的月相图，说：“还是同一个月球，只是我们看到的亮面形态不同。”他们画出光的箭头，从太阳到月球，再指向观察者。月球反射光，太阳则是产生光的恒星。

最后，他们写下模型说明：“这个模型表示关系与运动，不表示真实大小、距离或引力。”伊尚再记下一个留待下次探索的问题：“怎样才能让距离更准确？”模型完成了，但他们没有假装它能解释所有事情。

हिन्दी · कागज़ का अंतरिक्ष मॉडल

लिया और ईशान ने मेज़ पर अंतरिक्ष की किताब खोली। उन्हें चंद्रमा की सतह का चित्र मिला। लिया ने ‘टक्कर से बना गड्ढा’ लिखे गोल गहरे भाग की ओर इशारा किया। ईशान ने अवलोकन लिखा: ‘मुझे उठा हुआ किनारा और बीच में गहराई दिखती है।’ टक्कर वाली व्याख्या उसने अलग पंक्ति में रखी, क्योंकि चित्र में टक्कर होते हुए नहीं दिखी थी।

फिर उन्होंने सूर्य, पृथ्वी और चंद्रमा के कार्ड से कागज़ का मॉडल बनाया। पृथ्वी की चकती पर एक बिंदु और बिंदीदार अक्ष बनाया। लिया ने पहले पृथ्वी को अपनी जगह घुमाया। ‘यह घूर्णन दिखाता है,’ उसने कहा। फिर उसने कमरे के सापेक्ष चकती को घुमाए बिना उसका केंद्र सूर्य के चारों ओर चलाया। ‘यह कक्षा में चलना दिखाता है।’ अंत में उसने दोनों गतियाँ जोड़ दीं। बिंदीदार अक्ष संकेत था, असली पृथ्वी के भीतर लगी छड़ नहीं।

ईशान ने चंद्रमा पृथ्वी के पास रखा। ‘प्राकृतिक उपग्रह,’ उसने कहा। दूसरे कार्ड पर मानव निर्मित उपग्रह था। दोनों उपग्रह थे, हालाँकि केवल एक मशीन था। रॉकेट, दूरबीन और अंतरिक्ष यात्री के चित्र उन्होंने अन्वेषण वाले हिस्से में रखे। उन्होंने कोई असली यंत्र आकाश की ओर नहीं किया।

लिया ने चंद्रमा की दो नाम वाली कलाएँ देखीं। ‘चंद्रमा वही है; हमें उसका प्रकाशित भाग अलग दिखता है,’ उसने कहा। उन्होंने सूर्य से चंद्रमा और फिर दर्शक तक प्रकाश के तीर बनाए। चंद्रमा प्रकाश परावर्तित करता था; सूर्य प्रकाश देने वाला तारा था।

अंतिम विवरण था: ‘हमारा मॉडल संबंध और गतियाँ दिखाता है। वास्तविक आकार, दूरियाँ और गुरुत्वाकर्षण नहीं दिखाता।’ ईशान ने अगले दिन के लिए प्रश्न लिखा: ‘दूरियाँ अधिक सही कैसे दिखाएँ?’ मॉडल पूरा था, फिर भी वे जानते थे कि वह सब कुछ नहीं समझाता।

Отвечайте на любом из четырёх языков: устно, письменно, указанием или движением бумажных деталей. Объясняйте основание ответа. Это задания для обсуждения, и некоторые допускают разные разумные решения. После попытки используйте подсказки: они показывают главную мысль, а не обязательный текст для заучивания.

1. Почему яркости недостаточно, чтобы назвать Луну звездой?

2. Какое действие показывает вращение при неподвижном центре?

3. Почему Луна и созданный людьми орбитальный аппарат могут называться спутниками?

4. Что означает пунктирная ось и чего она не означает?

5. Какое высказывание в рассказе является наблюдением, а какое объяснением?

6. При смене фаз меняется форма самой Луны или вид её освещённой части?

7. Назовите две особенности, которые не передаёт бумажная модель.

8. Доказывает ли движение спутника по орбите, что гравитация исчезла?

9. Как сравнить два языка, не начиная весь список заново?

10. Какой полезный вопрос можно исследовать после завершения модели?

Занимайтесь короткими подходами с учётом внимания ребёнка. Нескольких слов с ясным объяснением достаточно. План на семь дней — возможная последовательность, а не срок. При необходимости повторите день. Если названия уже знакомы, работайте со связями, доказательствами или вторым языком.

День	Слова или тема	Задание	На что обратить внимание
1	1–5	Найдите космос, Землю, Солнце, Луну и звезду на картинках.	Связать Солнце со звездой, отличить Луну.
2	6–10	Перемещайте диск и сравнивайте орбиту и вращение.	Описать движение центра и точки.
3	11–15	Распределите изображения приборов, путешественника и поверхности.	Отличить названия объектов от гравитации.
4	16–20	Опишите фото Луны и ограничения модели.	Различить наблюдение и объяснение.
5	Рассказ	Прочитайте и перескажите историю за столом.	Не смешивать модель с настоящими объектами.
6	Пять выбранных слов	Сравните второй язык по ссылкам тех же слов.	Произнести целое предложение, при необходимости с подсказкой.
7	Новая картинка	Объясните категорию, движение и ограничение.	Выбрать следующую связь для практики.

Если названия усвоены, но движения путаются, уберите карточки и оставьте диск с точкой. Спросите, что остаётся неподвижным в каждом показе, затем вернитесь к словам. Если движение понятно, но перевод не вспоминается, подскажите начало слова или предложения. Эти разные трудности требуют разной помощи.

Для усложнения предложите улучшить подпись модели. Хорошая подпись объясняет, что показано и что опущено. «Показаны два движения; размеры и расстояния не в масштабе» содержательнее, чем «Это космос». Старший ученик может назвать неразрешённый вопрос и подходящий источник сведений.

Проверьте понимание на другом подписанном изображении. Попросите назвать объект, связать его с категорией, объяснить движение и указать ограничение модели. Запишите конкретное объяснение: «Назвал Солнце звездой и объяснил отражённый лунный свет» полезнее общей оценки.

Затем измените только одно требование: язык, наличие подписи или глубину объяснения. Если изменить всё сразу, источник трудности станет неясен. Верное указание картинки — прогресс для начинающего; самостоятельное объяснение в новой ситуации — следующий шаг. Неуверенный перевод не отменяет правильного понимания.

Нужно ли учить все четыре языка одновременно?

Нет. Сначала поймите идею на знакомом языке, затем добавьте другое выражение с той же картинкой, действием и номером.

Одинаково ли подходят слова всем детям 8–10 лет?

Возраст — ориентир. Меняйте число слов, разрешайте показывать и отвечать устно, помогайте с новой письменностью. Важен прежний языковой опыт.

Почему для Луны выбрано 月球, а не только 月亮?

月球 ясно называет небесное тело. 月亮 — также обычное повседневное название Луны. Выбор связан с контекстом, а не с ошибочностью другого слова.

Должна ли бумажная орбита быть идеальным кругом?

Нет. Здесь простой замкнутый путь обозначает движение вокруг объекта. Реальные орбиты требуют точного описания; линия не является рельсом или масштабной схемой.

Вызваны ли обычные фазы Луны тенью Земли?

Нет. Обычные фазы связаны с меняющимся видом освещённой части. Земная тень участвует в лунном затмении — другом явлении.

Нужны ли телескоп и ночная прогулка?

Нет. Достаточно подписанных картинок и бумаги. Используйте опубликованные изображения Солнца, не направляйте на него обычный телескоп или бинокль. Урок не обучает наблюдению Солнца.

Что делать, если смысл понятен, а перевод не вспоминается?

Сохраните идею и подскажите слово или начало предложения. Разрешите сначала объяснить на знакомом языке. Отдельно отмечайте понимание и воспроизведение перевода.

Когда переходить дальше?

Возьмите другую картинку. Проверьте категорию, объяснение движения и понимание ограничений модели. Затем добавьте язык или вопрос, не требуя идеального воспроизведения всех карточек.

Источники для дальнейшего изучения

• NASA · Sun Facts
• NASA · Moonlight
• NASA · Moon Phases
• NASA Space Place · What Is an Orbit?
• NASA Space Place · What Is Gravity?
• NASA Space Place · How Do We Launch Things Into Space?
• NASA · Moon Craters
• NASA · Sun-viewing and eclipse safety

Продолжить обучение

Животные и их среда обитания · 7–9 лет