20 полезных слов для детей | 8–10 лет | Звук и колебания

Проследите простую цепочку: источник колеблется; возмущение распространяется в веществе; слушатель воспринимает звук. Движение источника иногда видно или ощутимо, хотя распространение звука не видно. Схема показывает отношение между частями, а не фотографирует волну.

Разделяйте два вопроса. Высота показывает, кажется ли звук высоким или низким. Громкость — насколько он громкий или тихий. При сравнении простых тонов частота помогает объяснить высоту. Размер колебаний может объяснять изменение громкости, если другие условия сопоставимы.

Разбор ошибки: «Линейка звучала громче, значит, обязательно колебалась чаще». Сохраните наблюдение о громкости, уберите неподтверждённый вывод. Лучше: «На том же месте звук казался громче; одного этого недостаточно, чтобы установить большую высоту или частоту». Высокое и низкое звучание сравнивайте отдельно.

Содержание · Далее

#	English	中文（普通话）	हिन्दी	Русский
1	Sound	声音 shēngyīn	ध्वनि	звук
2	Source	声源 shēngyuán	ध्वनि स्रोत	источник звука
3	Vibrate	振动 zhèndòng	कंपन करना	колебаться
4	Vibration	一次完整振动 yí cì wánzhěng zhèndòng	एक पूरा कंपन	полное колебание
5	Medium	介质 jièzhì	माध्यम	среда
6	Sound wave	声波 shēngbō	ध्वनि तरंग	звуковая волна
7	Pitch	音调 yīndiào	तारत्व	высота звука
8	High-pitched	音调高的 yīndiào gāo de	ऊँचे तारत्व वाली ध्वनि	высокий звук
9	Low-pitched	音调低的 yīndiào dī de	निचले तारत्व वाली ध्वनि	низкий звук
10	Loudness	响度 xiǎngdù	ध्वनि की प्रबलता	громкость
11	Loud	响亮的 xiǎngliàng de	तेज़ आवाज़	громкий
12	Quiet	声音小的 shēngyīn xiǎo de	हल्की आवाज़	тихий
13	Frequency	频率 pínlǜ	आवृत्ति	частота
14	Amplitude	振幅 zhènfú	आयाम	амплитуда
15	Echo	回声 huíshēng	प्रतिध्वनि	эхо
16	Reflect	反射 fǎnshè	परावर्तित करना	отражать
17	Absorb	吸收 xīshōu	अवशोषित करना	поглощать
18	Dampen	减弱振动 jiǎnruò zhèndòng	कंपन को कम करना	ослаблять колебания
19	Predict	预测 yùcè	पूर्वानुमान करना	предсказывать
20	Evidence	证据 zhèngjù	साक्ष्य	данные наблюдений

Содержание · Назад · Далее

1. звук

Колебания, распространяющиеся в веществе, могут создавать слышимый звук. Слегка постучите по коробке: она издаст звук. Коробка — предмет, а звук — то, что распространяется от источника к слушателю.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

2. источник звука

Источник — предмет или часть предмета, где возникает звук. У гитары таким источником служит колеблющаяся струна; корпус тоже влияет на звучание. Найдите движущуюся часть, а не просто укажите на всю комнату.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

3. колебаться

Колебаться — многократно двигаться туда и обратно около положения покоя. Закреплённая у края стола линейка после лёгкого отклонения колеблется. Однократное перемещение линейки по столу — движение, но не повторяющиеся колебания.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

4. полное колебание

При подсчёте простого повторяющегося движения полное колебание возвращает предмет в то же начальное состояние после всего цикла. Нельзя считать только движение в одну сторону. Сначала рассмотрите медленную модель.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

5. среда

Среда — вещество, в котором распространяется звук: воздух, вода или твёрдое тело. Здесь это не означает «средний размер». При распространении волны всё вещество не переносится от источника к уху.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

Содержание · Назад · Далее

6. звуковая волна

Звуковая волна — распространяющееся возмущение, возникающее при колебаниях. В воздухе чередуются области сжатия и разрежения. Волнистая линия на рисунке — модель, а не видимая змейка, по которой движется воздух.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

7. высота звука

Высота показывает, кажется ли звук высоким или низким. Сравните писк с низким гулом. Это другой признак, чем громкость: высокий звук бывает тихим, а низкий — громким.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

8. высокий звук

Так называют звук, который при сравнении кажется более тонким или писклявым. Можно сказать: «Выше, чем первый звук». Это ничего не сообщает о высоте расположения источника или громкости исполнения.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

9. низкий звук

Так описывают более глубокий звук. Низкий гул может стать громче, оставаясь низким. Лучше говорить «низкий по высоте», поскольку бытовое «сделай ниже» иногда означает уменьшение громкости.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

10. громкость

Громкость — насколько громким или тихим кажется звук слушателю. На это влияют расстояние и обстановка. Если в другом конце комнаты звук кажется тише, источник не обязательно начал колебаться медленнее.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

Содержание · Назад · Далее

11. громкий

Громкий звук воспринимается как относительно сильный. Громкий барабан может звучать низко. На занятии сравнивайте комфортные звуки: самый сильный возможный удар не помогает точнее понять слова.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

12. тихий

Тихий звук имеет небольшую громкость, но не обязательно отсутствует. Тихий высокий звук остаётся высоким. Различайте «тихо» и «беззвучно»: источник может звучать, даже если вы этого не заметили.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

13. частота

Частота — число полных повторений за определённое время, часто за секунду. Для простых тонов большая частота соответствует большей высоте. Частота отвечает на вопрос «как часто», а не «как далеко».

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

14. амплитуда

Амплитуда — наибольшее отклонение от положения покоя при простом колебании. Это размер движения, а не число повторений. У одного простого источника при сопоставимых условиях большее отклонение может дать более громкий звук.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

15. эхо

Эхо — отражённый звук, слышимый как отдельное повторение. Несколько звуков ещё не доказывают наличие эха: кто-то мог повторить первый. Учитывайте задержку и возможную отражающую поверхность.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

Содержание · Назад · Далее

16. отражать

Отражать — возвращать волну от поверхности. Твёрдая стена может отражать звук. Отражение не всегда слышно как отдельное эхо: вернувшийся звук может сливаться с исходным.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

17. поглощать

Поглощать — принимать часть звуковой энергии вместо её полного отражения. Мягкое покрытие может уменьшить отражённый звук. Это не означает исчезновения всех звуков; результат для одной ткани не относится ко всем тканям.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

18. ослаблять колебания

Ослаблять колебания — уменьшать их. Лёгкое прикосновение к колеблющемуся предмету может ускорить затухание движения. Английское dampen здесь не означает смачивание водой.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

19. предсказывать

Предсказывать — до проверки говорить, чего ожидаешь, и объяснять почему. Предскажите, что остановка колебаний линейки уменьшит звук. Даже разумное предсказание нужно пересмотреть, если наблюдения ему противоречат.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

20. данные наблюдений

Это наблюдения или записи, которые поддерживают утверждение либо заставляют его проверить. Линейка перестала двигаться, и звук ослаб — полезное наблюдение. Уверенный тон или списанный ответ наблюдение не заменяют.

Сравнить это слово: English · 中文（普通话） · हिन्दी · Русский

Содержание · Назад · Далее

Вместе со взрослым выберите гибкую линейку без трещин и свободный стол. Надёжно прижмите её, оставив часть за краем. Держите лицо подальше от свободного конца и отклоняйте его лишь слегка. При хрупкости, соскальзывании или неприятном звуке остановитесь. Наблюдать демонстрацию взрослого — полноценный вариант работы.

Сначала рассмотрите неподвижную линейку. Слегка отклоните свободный конец и отпустите; опишите движение и звук. Не меняя выступающую длину, осторожно коснитесь движущегося конца и остановите его. Запишите увиденное и услышанное. Ожидается совместное ослабление движения и звука, но записывать нужно собственное наблюдение.

Для второго сравнения измените выступающую длину, сохраняя линейку, стол и место слушателя. Более короткая колеблющаяся часть обычно звучит выше. Однако вы могли случайно изменить и начальное отклонение. Повторите опыт мягко и укажите ограничение. Это исследовательское сравнение, а не точное измерение частоты.

Разделите запись на три графы: условия; наблюдение; утверждение. Пример: «Та же длина, остановили рукой; движение остановилось, жужжание ослабло; в этих условиях остановка колебаний уменьшила звук». Не придумывайте число колебаний в секунду. Если ясного различия высоты нет, так и запишите, затем улучшите условия.

Содержание · Назад · Далее

1. Какая часть гитары служит очевидным колеблющимся источником? Посмотреть ответ

2. Обязательно ли тихий звук является низким? Посмотреть ответ

3. При удалении звук стал тише. Обязательно ли источник стал колебаться медленнее? Посмотреть ответ

4. Как называется число полных повторений за секунду? Посмотреть ответ

5. Как называется наибольшее отклонение от положения покоя? Посмотреть ответ

6. Каким глаголом описывают возвращение волны от стены? Посмотреть ответ

7. Всегда ли отражение слышно как отдельное эхо? Посмотреть ответ

8. Что может сделать лёгкое прикосновение к колеблющейся линейке? Посмотреть ответ

9. Когда формулируют предсказание: до проверки или после? Посмотреть ответ

10. Что делать, если наблюдение не совпало с предсказанием? Посмотреть ответ

Содержание · Назад · Далее

Вопрос 1

Струна. Другие части тоже влияют на звучание, но струна — наблюдаемый источник.

Вопрос 2

Нет. Высокий звук бывает тихим. Высоту и громкость описывают отдельно.

Вопрос 3

Нет. Расстояние меняет воспринимаемую громкость, не устанавливая изменение частоты источника.

Вопрос 4

Частота. Считают полные повторения за указанное время, а не пройденное расстояние.

Вопрос 5

Амплитуда. Это размер колебаний, а не число повторений.

Вопрос 6

Отражать. Стена возвращает часть волны.

Вопрос 7

Нет. Отражённый звук может сливаться с исходным; эхо слышно как отдельное повторение.

Вопрос 8

Оно может ослабить колебания, и звук быстрее затихнет. Запишите настоящий результат.

Вопрос 9

До проверки. Добавьте причину, которую можно проверить.

Вопрос 10

Проверьте запись и условия, затем при необходимости измените утверждение. Предсказание не доказывает, что событие произошло.

Содержание · Назад · Далее

«Я не слышу, значит, колебаний нет». Источник может быть слишком тихим или вне вашего диапазона слышимости. Точнее: «В этих условиях я не услышал звук».

«Воздух около линейки целиком долетел до моего уха». Исправление: возмущение распространяется в воздухе; соседние частицы движутся локально при прохождении волны.

«Эта ткань задерживает все звуки». Одно сравнение может показать уменьшение в конкретных условиях. Оно не доказывает полную звукоизоляцию или одинаковые свойства всех тканей.

Содержание · Назад · Далее

День 1: объясните звук, источник и колебания на одном предмете.

День 2: сравните тихий высокий звук с комфортным низким; опишите признаки отдельно.

День 3: прочитайте слова 6–10 и нарисуйте источник, среду и слушателя.

День 4: исследуйте линейку; сначала запишите наблюдение, затем утверждение.

День 5: закройте словарь и ответьте на пять вопросов устно или письменно.

День 6: откройте другой язык на тех же номерах и объясните одно различие без подсказки.

День 7: объясните новый пример, например тихо гудящий динамик, и повторите забытые слова.

Содержание · Назад · Далее

Обязательно ли сейчас учить частоту и амплитуду?

Нет. Сначала научитесь различать высоту и громкость. Пять хорошо связанных понятий — полезный результат занятия.

Подходит ли урок ребёнку, который не может опираться на слух?

Да. Используйте видимое движение, комфортное тактильное наблюдение, письменные описания и карточки сравнения. Слуховые возможности не должны превращаться в оценку словарного запаса.

Нужно ли прибавлять громкость динамика для доказательства?

Нет. Достаточно комфортных звуков или карточек с описанием. Более сильный звук не нужен для объяснения слов.

У каждого предмета только одна частота колебаний?

Нет. Реальное звучание может содержать несколько частот. Модель простого тона помогает начать сравнение, но не описывает полностью любой голос или инструмент.

Источники и рамки урока

Это авторский словарный урок, а не официальный учебный план или проверка слуха. Записи опыта служат примерами. Иногда перевод представляет собой словосочетание, чтобы сохранить смысл. Источники ниже подтверждают общие понятия о звуке; последовательность обучения и вопросы разработаны eduKate.

NIDCD: How Do We Hear? · NIDCD: How Is Sound Measured? · Victoria Education: Investigating Sound and Hearing (archive)

Top 20 Vocabulary Words for Children | 7–9 лет: музыка и создание звуков (русский) · Продолжить обучение · Закрепить и продолжить

Содержание · Назад · Продолжить обучение