eduKate · Русский · 7–9
Выберите следующий шаг слов о среде
Свяжите животное с потребностями и объясните отношение.
Содержание · Обсуждение, практика и проверка · Центр словарного запаса
Ребёнок может назвать лес и пруд, но не понимать, почему животное живёт там. Урок для детей 7–9 лет связывает двадцать слов с вопросом: что это место даёт этому животному? Дети сравнивают среды, различают укрытие и большую территорию жизни, объясняют пищевые связи по карточкам.
Во всех четырёх версиях одинаковые номера, примеры и оригинальная история игры. Каждая единица содержит четыре значения, предложения и ссылки на то же слово. Начните со знакомого языка, затем сравните другой при неизменной связи.
Подойдут рисунки, подписанные картинки и письменные примеры; достаточно бумаги и карандаша. Не требуется собирать животных или посещать страну, зоопарк, заповедник. Взрослый читает, ребёнок показывает, рисует или объясняет.
Содержание
Глава 1–4
Глава 5–8
Глава 9–12
Возьмите одно животное и два вопроса: где оно показано и что карточка сообщает о пище или укрытии? Узнавание среды ещё не объясняет потребности. Держите изображение и информацию рядом для конкретной опоры.
Если нору называют всей средой, обведите нору и соседние используемые места большим кругом. При нехватке слова дайте образец: «Нора — укрытие внутри среды». Затем сравните животное, использующее другую часть района.
Выберите цель: два типа среды, пища и укрытие примера либо одна пищевая связь. Рисунок или домашний язык показывают понимание раньше новой фразы. Отметьте помощь и вернитесь с другой карточкой.
Слова решают разные задачи. Лес, луг, пустыня, пруд, река, океан — виды мест. Гнездо, нора, укрытие — структуры и функции. Пища и вода связывают место с потребностями. Хищник и добыча — отношения; остальные слова — действия и результаты.
Переводы соответствуют выбранному смыслу. Дикий — об образе жизни, не грубости. Добыча — участник пищевой связи. Некоторые переводы — выражения; китайское 洞穴 шире подземного хода. Читайте определение с примером.
Пиньинь показывает тоны, латинские подсказки приблизительны, русский акцент — ударение. Предложение показывает связи слов. Чтение свободного говорящего помогает звучанию, номера — сравнению значений.
1. живо́тное · animal
Русский: живо́тное (zhivotnoye)
Живой организм группы животных: млекопитающие, птицы, насекомые и многие другие. Мех и четыре ноги необязательны. Здесь слово шире крупных наземных млекопитающих.
Бабочка тоже животное.
English: animal
A living thing belonging to the animal group, including mammals, birds, insects and many others. An animal does not need fur or four legs. This lesson uses the word broadly, rather than only for large land mammals.
A butterfly is an animal too.
简体中文·普通话: 动物 (dòngwù)
属于动物类的生物，包括哺乳动物、鸟、昆虫等。动物不一定有毛或四条腿。本课使用广义，不只指大型陆地哺乳动物。
蝴蝶也是动物。
हिन्दी: जानवर (jānavar)
जीवों के पशु-समूह का सदस्य, जिसमें स्तनधारी, पक्षी, कीट और कई अन्य हैं। बाल या चार पैर होना आवश्यक नहीं। यहाँ केवल बड़े ज़मीनी स्तनधारी नहीं हैं।
तितली भी जानवर है।
Назовите три вида животных, одно без четырёх ног.
2. среда́ обита́ния · habitat
Русский: среда́ обита́ния (sreda obitaniya)
Место и условия жизни организма. Среда обитания шире места сна: в неё входят участки поиска пищи, воды, укрытия и пространства. Животные используют разные части одного района.
Пруд и берег — часть среды обитания этой лягушки.
English: habitat
The place and conditions in which an organism lives. An animal’s habitat includes more than its sleeping spot: it can include places to find food, water, shelter and space. Different animals may use different parts of the same area.
The pond and its edge are part of this frog’s habitat.
简体中文·普通话: 栖息地 (qīxīdì)
生物生活的地方及条件。栖息地不只睡觉位置，还可包括获得食物、水、庇护和活动空间的地方。不同动物会使用同一区域的不同部分。
池塘及岸边是这只蛙栖息地的一部分。
हिन्दी: आवास (āvās)
जीव के रहने की जगह और परिस्थितियाँ। जानवर का आवास केवल सोने की जगह नहीं; भोजन, पानी, आश्रय और जगह भी हो सकते हैं। एक क्षेत्र के अलग भाग अलग जीव उपयोग करते हैं।
तालाब और उसका किनारा इस मेंढक के आवास का भाग हैं।
Нарисуйте укрытие внутри среды, подпишите оба.
3. лес · forest
Русский: лес (les)
Большая территория, где деревья составляют важную часть растительности. Климат, деревья и животные лесов различаются; лесное животное не обязательно подходит любому лесу.
На рисунке лесные деревья и затенённые места.
English: forest
A large area where trees are an important part of the vegetation. Forests differ in climate, tree types and animal life. Naming a forest does not tell us that every forest animal can live in every other forest.
The picture shows trees and shaded spaces in a forest.
简体中文·普通话: 森林 (sēnlín)
树木占重要部分的大片植被区域。森林的气候、树种和动物可不同，不能因同叫森林就认为所有森林动物都能互换生活。
图中森林有树和阴影空间。
हिन्दी: जंगल (jaṅgal)
पेड़ों की महत्वपूर्ण मौजूदगी वाला बड़ा क्षेत्र। जंगलों का मौसम, पेड़ और जीव अलग होते हैं। एक जंगल का हर जीव हर दूसरे जंगल में रह सकता है, ऐसा नहीं।
चित्र में जंगल के पेड़ और छायादार जगह हैं।
Сравните два леса, назовите значимое животному различие.
4. луг · meadow
Русский: луг (lug)
Открытый участок с травами, часто с низкими растениями и цветами. Луг даёт некоторым животным пищу и укрытие. Китайское и хинди выражения шире; пример уточняет значение.
На рисунке луга бабочка сидит на цветке.
English: meadow
An open area with grasses and often other low plants or flowers. A meadow can provide food and cover for some animals. The Mandarin and Hindi choices are broad grass-covered-area phrases; the example supplies the meadow context.
In the meadow picture, a butterfly rests on a flower.
简体中文·普通话: 草地 (cǎodì)
长草、常也有其他矮植物或花的开阔地方，可为一些动物提供食物和遮蔽。普通话和印地语对应较广的草地区域，例子限定本课意思。
草地图中，一只蝴蝶停在花上。
हिन्दी: घास का मैदान (ghās kā maidān)
घास और अक्सर छोटे पौधों या फूलों का खुला मैदान। कुछ जीवों को भोजन और आड़ मिल सकती है। हिन्दी और मंदारिन शब्द व्यापक घास-क्षेत्र हैं; उदाहरण meadow का संदर्भ देता है।
मैदान के चित्र में तितली फूल पर बैठी है।
Назовите ресурс, действительно показанный карточкой луга.
5. пусты́ня · desert
Русский: пусты́ня (pustynya)
Очень сухая область с небольшим количеством осадков. Пустыни бывают жаркими и холодными; главное — сухость. Это не всегда пустой песок, и живые организмы различаются.
Пустынная среда сухая, но не всегда жаркая.
English: desert
A very dry region with little precipitation. Deserts can be hot or cold; dryness is central to the meaning. They are not all empty sand landscapes, and different deserts support different living things.
A desert habitat is dry, but it is not always hot.
简体中文·普通话: 沙漠 (shāmò)
降水很少的干旱区域。沙漠可以热也可以冷，干燥是关键。并非全是空沙地，不同沙漠支持不同生物。
沙漠栖息地干燥，却不一定炎热。
हिन्दी: मरुस्थल (marusthal)
बहुत कम वर्षा वाला शुष्क क्षेत्र। मरुस्थल गरम या ठंडे हो सकते हैं; मुख्य बात सूखापन है। सभी खाली रेतीले मैदान नहीं, जीव भी अलग हैं।
मरुस्थल शुष्क है, पर हमेशा गरम नहीं।
Почему пустыня не обязательно жаркая и песчаная?
6. пруд · pond
Русский: пруд (prud)
Сравнительно небольшой водоём со стоячей водой. Пруды различаются глубиной, растениями и животными; бытовое различие пруда и озера не задаётся одним всемирным размером.
Мы подписываем пруд на рисунке среды обитания.
English: pond
A relatively small body of standing water. Ponds can differ in depth, plants and the animals using them. The everyday boundary between a pond and a lake is not one universal size rule for every place.
We label the pond on our habitat drawing.
简体中文·普通话: 池塘 (chítáng)
相对较小的静水水体。池塘深度、植物和使用它的动物可不同，日常池塘与湖泊划分没有全球统一大小标准。
我们在栖息地图上标出池塘。
हिन्दी: तालाब (tālāb)
अपेक्षाकृत छोटा ठहरा जलाशय। गहराई, पौधे और जीव अलग हो सकते हैं। तालाब-झील की रोज़मर्रा सीमा हर जगह एक आकार का नियम नहीं।
हम आवास के चित्र में तालाब लिखते हैं।
Найдите пруд и берег как возможные части среды.
7. река́ · river
Русский: река́ (reka)
Естественный водный поток в русле. Речная среда включает воду и берега. Условия меняются от истока к устью.
Речная вода течёт между берегами.
English: river
A natural stream of flowing water in a channel. A river habitat includes water and features along its banks. Conditions can change along the river, so living near its source and near its mouth can be different.
The river carries water past its banks.
简体中文·普通话: 河流 (héliú)
沿河道流动的天然水流。河流栖息地包括水和沿岸环境，从源头到河口条件可能不同。
河水沿两岸之间流动。
हिन्दी: नदी (nadī)
प्राकृतिक धारा जो मार्ग में बहती है। नदी के आवास में पानी और किनारे आते हैं। स्रोत से मुहाने तक परिस्थितियाँ बदल सकती हैं।
नदी का पानी किनारों के बीच बहता है।
Опишите текущую реку и сравните пруд.
8. океа́н · ocean
Русский: океа́н (okean)
Большая связанная масса солёной воды на значительной части Земли или её крупная именованная часть. Глубина и свет меняют условия: мелкое побережье и глубины различаются.
Наш рисунок океана показывает мелководье и глубину.
English: ocean
The great connected body of salty water covering much of Earth, or one of its named major parts. Ocean habitats vary with depth, light and other conditions. A shallow coast and the deep ocean are not identical habitats.
Our ocean picture shows a shallow coast and deeper water.
简体中文·普通话: 海洋 (hǎiyáng)
覆盖地球很大部分、互相连接的大型咸水体，也可指其主要命名部分。海洋栖息地随深度、光等变化，浅岸与深海并不相同。
海洋图显示浅岸与较深水域。
हिन्दी: महासागर (mahāsāgar)
पृथ्वी के बड़े भाग को ढकता जुड़ा खारा जल, या उसके बड़े नामित भाग। गहराई और प्रकाश से आवास बदलते हैं; उथला किनारा और गहरा महासागर समान नहीं।
महासागर चित्र में उथला किनारा और गहरा पानी है।
Сравните мелководье и глубину без одинаковых условий.
9. гнездо́ · nest
Русский: гнездо́ (gnezdo)
Здесь — сооружение или место для яиц либо детёнышей. Гнёзда бывают на земле, дереве и в других местах, не только чашей из веток высоко на дереве.
Гнездо этой птицы — небольшая часть более широкой среды.
English: nest
A structure or place made or used by an animal for eggs or young in this context. Nests can occur in different places, including the ground or a tree. Not every nest is a twig bowl high in a tree.
This bird’s nest is one small part of its wider habitat.
简体中文·普通话: 巢 (cháo)
本课指动物为卵或幼体制作或使用的结构或位置。巢可在地上、树上等不同地方，不全是高树上的树枝碗。
这个鸟巢只是它更大栖息地的一小部分。
हिन्दी: घोंसला (ghõslā)
यहाँ अंडों या बच्चों के लिए जीव की बनाई या उपयोग की जगह। घोंसले ज़मीन या पेड़ सहित अलग स्थानों पर होते हैं; सभी ऊँचे पेड़ के टहनी कटोरे नहीं।
इस पक्षी का घोंसला बड़े आवास का छोटा भाग है।
Почему гнездо — часть более широкой среды?
10. нора́ · burrow
Русский: нора́ (nora)
Отверстие или ход в земле, используемый животным, часто вырытый. Нора служит укрытием, но не каждое животное её роет. Китайское слово шире; здесь уточняется подземный ход животного.
На карточке кролика показана нора под землёй.
English: burrow
A hole or tunnel in the ground used by an animal, often made by digging. A burrow can provide shelter, but not every animal digs one. The Chinese word can include caves more broadly; the definition here specifies an animal’s ground tunnel.
The rabbit card shows a burrow beneath the ground.
简体中文·普通话: 洞穴 (dòngxué)
动物使用的地下洞或通道，常由挖掘形成，可提供庇护，但不是每种动物都会挖。中文洞穴范围较广，本课特指动物地下通道。
兔子卡显示地下洞穴。
हिन्दी: बिल (bil)
ज़मीन का छेद या सुरंग जिसका जीव उपयोग करे, अक्सर खोदकर बनी। बिल आश्रय हो सकता है; हर जीव नहीं खोदता। चीनी शब्द व्यापक है, यहाँ ज़मीन की पशु-सुरंग अर्थ है।
खरगोश के कार्ड में ज़मीन के नीचे बिल है।
Покажите нору и объясните функцию укрытия.
11. укры́тие · shelter
Русский: укры́тие (ukrytiye)
Место или покров, помогающий защищаться от условий или опасности. Нора, растения и другие особенности служат укрытием конкретному животному. Это роль, не вся среда обитания.
В нашем примере нора даёт кролику укрытие.
English: shelter
A place or cover that helps protect an animal from conditions or danger. A burrow, vegetation or another feature may serve this role for a particular animal. Shelter is a function and does not name every part of a habitat.
The burrow provides shelter for the rabbit in our example.
简体中文·普通话: 庇护处 (bìhùchù)
帮助动物避开环境影响或危险的地方或遮蔽。洞、植被等可对特定动物起作用。庇护是用途，不代表栖息地全部。
本例洞穴为兔子提供庇护。
हिन्दी: आश्रय (āśray)
परिस्थितियों या खतरे से बचाने वाली जगह या आड़। बिल, वनस्पति या दूसरी विशेषता किसी जीव का आश्रय हो सकती है। यह भूमिका है, पूरा आवास नहीं।
हमारे उदाहरण में बिल खरगोश को आश्रय देता है।
Назовите укрытие и конкретное животное.
12. пи́ща · food
Русский: пи́ща (pishcha)
То, что животное ест для питания. Рационы различаются; наличие воды не говорит о нужной пище. Выбирайте карточку еды по сведениям о конкретном животном.
Информационная карточка называет пищу животного.
English: food
What an animal eats for nourishment. Animals have different diets, and the presence of water alone does not tell us what food they need. Use the information about a particular animal before choosing its food card.
The information card names the animal’s food.
简体中文·普通话: 食物 (shíwù)
动物摄食以获得营养的东西。不同动物食性不同，有水不代表知道它吃什么。先读具体动物信息，再选食物卡。
信息卡列出动物食物。
हिन्दी: भोजन (bhojan)
पोषण के लिए जीव जो खाता है। आहार अलग हैं; केवल पानी होने से भोजन नहीं पता चलता। खास जीव की जानकारी से भोजन कार्ड चुनें।
जानकारी कार्ड जीव का भोजन बताता है।
Выберите пищу по сведениям, не только цвету.
13. вода́ · water
Русский: вода́ (voda)
Вещество в прудах, реках, океанах и организмах. Вода — ресурс и место жизни. Животные получают её по-разному, не обязательно пьют из пруда.
Вода — часть прудовой среды обитания.
English: water
The substance present in ponds, rivers, oceans and living things. Water can be a living place as well as a resource. Animals obtain the water they need in different ways; avoid assuming every animal drinks from a pond.
Water is part of the pond habitat.
简体中文·普通话: 水 (shuǐ)
存在于池、河、海和生物体内的物质。水既可作生活环境也可作资源，动物取水方式不同，不能假定都从池塘喝水。
水是池塘栖息地的一部分。
हिन्दी: पानी (pānī)
तालाब, नदी, महासागर और जीवों में मौजूद पदार्थ। पानी रहने की जगह और संसाधन दोनों हो सकता है। जीव अलग तरीकों से पानी लेते हैं; सभी तालाब से नहीं पीते।
पानी तालाब के आवास का भाग है।
Объясните роль воды в показанной среде.
14. ди́кий · wild
Русский: ди́кий (dikiy)
Здесь — живущий в природных условиях, не одомашненный. Дикий не обязательно агрессивный и не означает всегда далёкий от людей. Это образ жизни, не характер.
Мы изучаем диких животных по рисункам и карточкам.
English: wild
Living in natural conditions rather than as a domesticated animal, in this lesson’s sense. Wild does not automatically mean aggressive, and it does not mean an animal never lives near people. Describe its way of living rather than its personality.
We learn about wild animals through pictures and information cards.
简体中文·普通话: 野生的 (yěshēng de)
本课指生活于自然条件、非家养的动物。野生不自动等于凶猛，也不表示从不靠近人类，描述生活方式而非性格。
我们通过图片与信息卡学习野生动物。
हिन्दी: जंगली (jaṅglī)
यहाँ प्राकृतिक परिस्थितियों में रहने वाला, पालतू बनाया हुआ नहीं। जंगली अपने आप आक्रामक नहीं, न ही हमेशा लोगों से दूर। जीवन का ढंग बताएँ।
हम चित्र और कार्ड से जंगली जीव सीखते हैं।
Опишите условия словом «дикий», не характер.
15. хи́щник · predator
Русский: хи́щник (khishchnik)
Здесь — животное, охотящееся на других и поедающее их. Это пищевая связь, не роль злодея. Одно животное бывает хищником для мелкого и добычей другого.
В примере лягушка — хищник по отношению к насекомому.
English: predator
An animal that hunts and eats other animals in this example. Predator names a feeding relationship, not a villain in a story. One animal may be a predator of a smaller animal and prey for another.
In the feeding example, the frog is a predator of the insect.
简体中文·普通话: 捕食者 (bǔshízhě)
本课指猎食其他动物的动物。捕食者是摄食关系，不是反派标签。一只动物可捕食较小动物，同时又被另一种动物捕食。
摄食例子中，蛙是昆虫的捕食者。
हिन्दी: शिकारी जीव (śikārī jīv)
यहाँ दूसरे जीव का शिकार करके खाने वाला जीव। यह भोजन का संबंध है, कहानी का खलनायक नहीं। एक जीव छोटों का शिकारी और दूसरे का शिकार हो सकता है।
भोजन उदाहरण में मेंढक कीट का शिकारी जीव है।
Назовите поедающего и съедаемого первой строки.
16. добы́ча · prey
Русский: добы́ча (dobycha)
Животное, на которое охотится другое. Роль относится к конкретной связи и не исключает других ролей. Здесь prey — существительное.
Лягушка может быть добычей цапли.
English: prey
An animal hunted and eaten by another. The word identifies its role in a particular relationship, rather than a permanent label that excludes every other role. Here prey is a noun, not the action of preying upon someone.
The frog can be prey for a heron.
简体中文·普通话: 猎物 (lièwù)
被另一动物猎食的动物，是特定关系中的角色，不是排除其他角色的永久标签。本课作名词，不指其他比喻用法。
蛙可成为鹭的猎物。
हिन्दी: शिकार (śikār)
दूसरे जीव द्वारा शिकार कर खाया जाने वाला जीव। यह खास संबंध की भूमिका है, हर दूसरी भूमिका रोकने वाला स्थायी नाम नहीं। यहाँ संज्ञा है।
मेंढक बगुले का शिकार हो सकता है।
Объясните смену роли лягушки во второй строке.
17. маскиро́вка · camouflage
Русский: маскиро́вка (maskirovka)
Особенности или поведение, затрудняющие обнаружение и узнавание на фоне среды. Маскировка помогает и хищнику, и добыче, но не гарантирует невидимость на любом фоне.
Сходный с подходящим фоном цвет может помогать маскировке.
English: camouflage
Features or behaviour that make an animal harder to notice or recognise against its surroundings. Camouflage can help a predator or prey. It is not a guarantee of invisibility, and a match to one background may be less useful against another.
A matching colour can help with camouflage in a suitable background.
简体中文·普通话: 伪装 (wěizhuāng)
使动物在环境中较难被发现或辨认的特征或行为，可帮助捕食者或猎物，不保证隐形，在一种背景有效不代表另一种也有效。
与合适背景相近的颜色可帮助伪装。
हिन्दी: छलावरण (chalāvaraṇ)
ऐसी विशेषता या व्यवहार जिससे आसपास में जीव पहचानना कठिन हो। शिकारी या शिकार दोनों को मदद हो सकती है। यह अदृश्य होना नहीं; एक पृष्ठभूमि का मेल दूसरी पर कम हो सकता है।
उचित पृष्ठभूमि से मिलता रंग छलावरण में मदद कर सकता है।
Сравните заметность одной фигуры на двух фонах.
18. мигри́ровать · migrate
Русский: мигри́ровать (migrirovat)
В животном контексте — перемещаться между районами в ходе регулярного пути. Многие миграции сезонны, но сроки различаются. Не все птицы мигрируют, разовое движение ещё не доказывает миграцию.
Некоторые птицы мигрируют между районами в течение года.
English: migrate
To move between areas as part of a regular journey in the animal-life context. Many migrations are seasonal, but routes and timing differ. Not every bird migrates, and moving a short distance once does not by itself establish migration.
Some birds migrate between different areas during the year.
简体中文·普通话: 迁徙 (qiānxǐ)
动物生活中，作为规律旅程在区域之间移动。许多迁徙与季节有关，路线时间不同。不是所有鸟都会迁徙，单次短移动也不能直接证明迁徙。
一些鸟在一年里迁徙于不同区域。
हिन्दी: प्रवास करना (pravās karnā)
जीवों में नियमित यात्रा के भाग के रूप में क्षेत्रों के बीच जाना। कई प्रवास मौसमी हैं, रास्ते-समय अलग। हर पक्षी प्रवास नहीं करता; एक छोटी चाल से प्रवास सिद्ध नहीं।
कुछ पक्षी साल में अलग क्षेत्रों के बीच प्रवास करते हैं।
Какие сведения о повторяющемся пути подтверждают миграцию?
19. выжива́ть · survive
Русский: выжива́ть (vyzhivat)
Оставаться живым. Условия, ресурсы и другие организмы влияют на выживание. Полезная особенность повышает шансы в определённых условиях, не давая всеобщей гарантии.
Пища и подходящее укрытие помогают животному выживать.
English: survive
To stay alive. Conditions, resources and other living things can affect survival. A useful feature may improve an animal’s chances under particular conditions, without making survival certain in every situation.
Food and suitable shelter can help an animal survive.
简体中文·普通话: 存活 (cúnhuó)
保持生命。环境、资源和其他生物可影响存活。有用特征可在特定条件提高机会，却不保证所有情况下都能存活。
食物与合适庇护可帮助动物存活。
हिन्दी: जीवित रहना (jīvit rahnā)
जीवित बने रहना। परिस्थितियाँ, संसाधन और दूसरे जीव असर डालते हैं। गुण किसी स्थिति में संभावना बढ़ाए, हर बार पक्का जीवन नहीं।
भोजन और उचित आश्रय जीवित रहने में मदद कर सकते हैं।
Свяжите выживание с ресурсом или условием.
20. защища́ть · protect
Русский: защища́ть (zashchishchat)
Помогать сохранять от вреда. Защита среды включает уменьшение беспокойства и сохранение подходящих условий. В задании предложите полезное действие и объясните объект защиты.
Не беспокоить гнездо — способ помочь защите использующих его птиц.
English: protect
To help keep something from harm or damage. Protecting a habitat can include avoiding disturbance and keeping an area suitable for its living things. In the picture activity, children can propose a helpful action and explain what it protects.
Leaving the nest undisturbed can help protect the birds using it.
简体中文·普通话: 保护 (bǎohù)
帮助避免伤害或损坏。保护栖息地可包括减少打扰、维持适合生物的环境。看图活动可提出有用行动并说明保护对象。
不打扰巢，可帮助保护使用它的鸟。
हिन्दी: रक्षा करना (rakṣā karnā)
हानि या नुकसान से बचाने में मदद करना। आवास की रक्षा में बाधा कम करना और जीवों के लिए उपयुक्त जगह रखना हो सकता है। चित्र में उपयोगी काम और उसका उद्देश्य बताएँ।
घोंसले को बिना छेड़े छोड़ना पक्षियों की रक्षा में मदद करता है।
Предложите ненарушающее действие и объект защиты.
Таблица — возможный пример, не отчёт о наблюдении детей. Сначала читайте поедающего, затем съедаемого. Лягушка — хищник насекомого и возможная добыча цапли. Роль меняется со связью.
Для модели маскировки положите одну бумажную фигуру на два фона при сходной точке наблюдения. Сравните заметность. Это один аспект видимости, не воспроизведение зрения всех животных и не всеобщий закон цвета.
Сначала прочитайте знакомый язык, затем найдите то же объяснение в другой версии при той же роли. Идеи сохраняются в естественных языковых формах.
| Кто ест | Поедаемое животное | Роль лягушки в этой связи |
|---|---|---|
| Лягушка | Насекомое | Хищник |
| Цапля | Лягушка | Возможная добыча |
Русский
Стол карточек среды обитания. Иша и Лео раскладывают лес, луг, пустыню, пруд, реку и океан. На животных карточках есть рисунки и письменные сведения. Бабочка напоминает, что насекомые тоже животные. В примере кролика показаны нора и соседние места питания. Лео называет нору всей средой. Иша обводит ход и используемые участки большой границей: «Нора — укрытие внутри среды». Затем берут лягушку у пруда и берега. В первой пищевой строке лягушка ест насекомое, во второй цапля может съесть лягушку. Сначала лягушка хищник, затем возможная добыча. Слова не означают хорошее или плохое животное. Для маскировки дети кладут одну фигуру на два фона. На одном замечать труднее; они описывают конкретное сравнение, не объявляя невидимость для всех животных. Карточка птицы сообщает регулярные перемещения между районами в течение года. Это связывают с миграцией, помня, что мигрируют не все птицы. Карточка пустыни говорит о сухости, допуская жаркие и холодные пустыни. В конце выбирают защиту: не беспокоить гнездо вместо перемещения ради снимка. Объяснение связывает среду с пищей, водой, укрытием и подходящими условиями. При недостатке сведений дети записывают вопрос для изучения позже. С теми же карточками они сравнивают одно объяснение на другом языке.
English
The Habitat Card Table. Isha and Leo spread six place cards on a table: forest, meadow, desert, pond, river and ocean. Their animal cards contain written clues as well as drawings. A butterfly card reminds them that insects are animals too. They read a rabbit example with a ground burrow and nearby feeding places. Leo calls the burrow the habitat. Isha draws a wider boundary around the tunnel and the places the rabbit uses. “The burrow is shelter within the habitat,” she explains. Next they study a frog card showing a pond and its edge. One feeding row shows a frog eating an insect. A second shows a heron that can eat a frog. The frog is a predator in the first relationship and possible prey in the second. Neither word means that an animal is good or bad. For camouflage, they place the same paper shape on two backgrounds. It is harder for them to notice against one background, but they say exactly what they compared rather than claiming it would be invisible to every animal. A bird card describes regular movement between different areas during the year. They connect this with migrate, while remembering that not every bird migrates. The desert card says dry; they leave room for hot and cold deserts. At the end, they choose a protection idea: leave an animal’s nest undisturbed instead of moving it for a closer picture. Their final explanation connects the habitat with food, water, shelter and suitable conditions. When a card does not provide enough information, they write a question to investigate later. They use the same cards to compare one explanation in another language.
简体中文·普通话
《栖息地卡片桌》。伊莎和里奥铺开六张地方卡：森林、草地、沙漠、池塘、河流和海洋。动物卡既有图也有文字线索。蝴蝶卡提醒他们昆虫也是动物。兔子例子有地下洞和附近觅食位置，里奥把洞称为整个栖息地。伊莎在通道与兔子使用区域外围画大边界，解释：“洞是栖息地内的庇护处。”接着蛙卡画池塘与岸边。一行摄食例是蛙吃昆虫，另一行是鹭可以吃蛙。蛙在第一关系是捕食者，在第二关系可能是猎物，这些词不表示动物好坏。伪装活动把同纸形放两背景，在一背景较难发现；他们只说具体比较结果，不声称所有动物都看不见。鸟卡描述一年里规律往返不同区域，他们连到迁徙，并记得不是所有鸟都会迁徙。沙漠卡写干燥，因此保留热沙漠和冷沙漠可能。最后选保护行动：让巢不受打扰，而不是为近照搬动。总结把栖息地连到食物、水、庇护与合适条件。卡资料不足时写问题，以后调查。再用同一组卡比较另一语言的一项解释。
हिन्दी
आवास के कार्ड। ईशा और लियो मेज़ पर छह जगहें रखते हैं: जंगल, घास का मैदान, मरुस्थल, तालाब, नदी और महासागर। जीव-कार्ड में चित्र के साथ लिखी जानकारी है। तितली याद दिलाती है कि कीट भी जानवर हैं। खरगोश उदाहरण में ज़मीन का बिल और पास की भोजन-जगहें हैं। लियो बिल को पूरा आवास कहता है। ईशा सुरंग और उपयोग की जगहों के चारों ओर बड़ा घेरा बनाकर कहती है: बिल आवास के भीतर आश्रय है। फिर तालाब-किनारे का मेंढक कार्ड लेते हैं। पहली भोजन पंक्ति में मेंढक कीट खाता है, दूसरी में बगुला मेंढक खा सकता है। पहली में मेंढक शिकारी, दूसरी में संभावित शिकार है। शब्द अच्छे-बुरे नहीं बताते। छलावरण में एक कागज़ आकार दो पृष्ठभूमि पर रखते हैं। एक पर उन्हें कम दिखाई देता है; वे खास तुलना बताते हैं, हर जीव को अदृश्य होने का दावा नहीं। पक्षी कार्ड साल में क्षेत्रों के बीच नियमित यात्रा बताता है। इसे प्रवास से जोड़ते हैं, हर पक्षी नहीं जाता याद रखते हैं। मरुस्थल कार्ड शुष्क कहता है, इसलिए गरम और ठंडे दोनों मानते हैं। अंत में घोंसला बिना छेड़े छोड़ना चुनते हैं, नज़दीकी तस्वीर के लिए हटाना नहीं। आवास को भोजन, पानी, आश्रय और उचित परिस्थितियों से जोड़ते हैं। जानकारी कम हो तो आगे जाँच का सवाल लिखते हैं। वही कार्ड लेकर दूसरी भाषा में एक व्याख्या तुलना करते हैं।
Обсуждайте с карточками и определениями, спрашивайте основание. Если рисунок не показывает рацион или сезонные перемещения, признайте необходимость информации.
При ошибке роли назовите обоих животных в двух строках. Для среды вернитесь к пище, воде, укрытию и условиям. Краткое точное объяснение полезнее дополнительных названий без ясной связи.
1. Бабочка — животное?
2. Нора всегда вся среда?
3. Главный признак пустыни здесь?
4. У всех лесов одинаковые условия?
5. Кто хищник в связи лягушка ест насекомое?
6. Лягушка бывает добычей другой связи?
7. Маскировка гарантирует невидимость?
8. Все птицы мигрируют?
9. Чему помогает ненарушение гнезда?
10. Если сведений карточки мало?
Разбор ответов
- Да, насекомые относятся к животным.
- Нет, это укрытие внутри большей территории.
- Сухость и мало осадков, не обязательная жара.
- Нет, различаются климат, растительность и условия.
- Лягушка, насекомое — добыча этой связи.
- Да, цапля может съесть лягушку; роли совместимы.
- Нет, важны животное, наблюдатель, фон и условия.
- Нет, нужны сведения о птице и популяции.
- Птицам, яйцам или птенцам по стадии использования.
- Укажите пробел и найдите подходящий источник.
Меняйте семидневный путь: несколько слов за короткое занятие, повтор полезной строки. Возвращайте смысл перед новой подписью. Обсудите на одном языке, добавляйте другой по одному.
| День | Слова | Задание | Что заметить |
|---|---|---|---|
| 1 | животное · среда обитания | Возьмите карточку и рисунок территории. | Различает животное и окружение. |
| 2 | лес · луг · пустыня | Сравните указанные условия. | Выделяет сухость пустыни. |
| 3 | пруд · река · океан | Опишите различия водных сред. | Называет конкретное условие. |
| 4 | гнездо · нора · укрытие | Разместите укрытие внутри среды. | Объясняет роль для животного. |
| 5 | пища · вода · дикий · выживать | Свяжите ресурсы с карточкой. | Опирается на сведения о пище. |
| 6 | хищник · добыча · маскировка | Прочитайте связи, сравните фоны. | Следит за ролями и наблюдением. |
| 7 | мигрировать · защищать · повторение | Новая карточка и действие защиты. | Называет нужную информацию. |
Для поддержки возьмите животное, среду и укрытие. Нарисуйте небольшое укрытие внутри большой территории. Взрослый читает, ребёнок показывает. Знакомый способ общения может опережать новое слово.
Для усложнения смените фон модели или уберите названный ресурс среды. Что пересмотреть, чего не хватает? Уточняйте: фигура заметнее либо карточка больше не показывает пищу.
Обсуждайте хищника и добычу как живые связи без обвинения за питание. Для защиты подойдут ненарушение гнезда и соблюдение указаний места вместо обращения с животными.
С новой карточкой назовите среду, ресурс и обоснованную связь. Ребёнок использует сведения или повторяет старый пример? Новому изображению может требоваться дополнительный источник.
Замечайте ясное различие среды и укрытия, точные роли и основания карточки. Отмечайте помощь, возвращайтесь в другом контексте. Одно задание не определяет общие знания природы или четырёх языков.
Нужно видеть настоящих животных?
Достаточно рисунков и письменных примеров. Посещение необязательно, с указаниями места.
Среда обитания и дом полностью совпадают?
Дом — начальная аналогия. Среда шире сооружения для сна, включает условия и используемые места.
Хищники — плохие животные?
Это пищевая связь, не моральная оценка. То же животное бывает добычей.
Совпадающий цвет делает невидимым?
Нет. Важны фон, свет, движение и наблюдатель. Описывайте конкретную помощь.
Можно определить среду по одному признаку?
Признак поддерживает идею, но могут требоваться сведения о потребностях и условиях.
Почему перевод иногда выражение?
Языки по-разному делят смысл. Определение уточняет широкие слова; естественность важнее числа слов.
Нужно учить четыре одновременно?
Сначала понятный язык, затем ещё один при пользе. Общие номера сохраняют путь.
Что дальше?
Урок растений поможет наблюдению, карты — местам. Вернитесь к животным на новой карточке с причиной.
Источники и изучение природы
Определения, задания и история написаны для урока. Источники продолжают изучение особенностей животных, питания и пустынь. Карточная история и бумажная модель — учебные примеры, не отчёты полевых наблюдений.
- Smithsonian: Explore Animal Adaptations
- Smithsonian National Zoo: Black-crowned night heron
- British Antarctic Survey: Antarctica
- Natural History Museum: Animals and camouflage
Продолжите уроками о растениях и поиске мест.