Top 20 Vocabulary Words for Children | 7–9 лет: растения и рост (русский)

Покажите понятный рисунок растения и попросите найти лист, затем всё растение. Верный жест без названия может означать, что нужна словесная форма. Если на просьбу показать лепесток ребёнок показывает весь цветок, помогите различить часть и целое. Один неверный ответ не определяет причину.

Начинающему предложите растение, семя, лист и воду: показать, назвать, составить короткую фразу. Затем сравните: «У этих листьев разная форма». Уверенному ученику разделите наблюдение и объяснение: «Я вижу два новых листа» сообщает замеченное, но само по себе не устанавливает причину.

Подойдут книга, ясный рисунок, фотографии или знакомое растение, выбранное взрослым. Занятие посвящено наблюдению, не пробованию растений или сбору неизвестных образцов. Корни можно изучать по картинке, не выдёргивая живое растение.

Отделяйте словарную практику от успеха выращивания. Если семя пока не проросло заметно, используйте надёжную последовательность изображений. Урок не задаёт одинаковый полив, температуру или сроки для всех видов. В реальной работе взрослый учитывает потребности выбранного растения.

Разделяйте слушание, говорение, чтение и письмо. Пусть ребёнок покажет, нарисует или объяснит на знакомом языке, затем предложите нужное слово или фразу. Новая письменность не должна скрывать уже имеющееся понимание.

Таблица сопоставляет смыслы этого урока. Английские plant и water бывают существительными и глаголами; здесь заголовки — существительные. Sprout дано как глагол. Light означает свет, а не небольшой вес. Смысл и роль уточняет всё предложение.

Fruit здесь — ботаническая категория. Китайское 果实 и русское плод точнее передают её, чем слова только о сладких фруктах. Для сеянца на хинди дано описательное नन्हा पौधा; контекст уточняет, что он вырос из семени.

Bud в примерах специально означает цветочный бутон: 花蕾, कली, бутон. Английское bud также обозначает развивающийся листовой побег; тогда по-русски часто будет почка, по-китайски 芽. Один контекстный перевод не подходит автоматически ко всем предложениям.

Китайские слова записаны упрощёнными иероглифами с пиньинем. Знаки тонов относятся к произношению, это не английская орфография. Лист — yèzi, стебель — jīng. По возможности слушайте владеющего языком человека или надёжную словарную запись.

Хинди использует деванагари, русский — кириллицу. Латинские подсказки приблизительны, не полная фонетическая запись. ā, ī, ū обозначают долгие гласные хинди, ṭ и ḍ — ретрофлексные согласные. Русские заголовки по необходимости показывают ударение; обычные предложения обычно без него.

Форма слова зависит от предложения. На хинди पौधा в некоторых сочетаниях становится पौधे, множественное число पत्ता — पत्ते. Русские лист и семя имеют формы листья и семена. Это не новые категории растений. Сначала сравните один смысл, затем добавляйте формы.

Для четырёх языков оставьте одну картинку. Найдите лист, произнесите название и пример на выбранном языке. В другой ход откройте тот же номер в другой версии. Равная беглость на всех языках не требуется для нескольких осмысленных связей.

№	Английский	Китайский · 简体中文	Хинди · हिन्दी	Русский
1	plant	植物	पौधा	расте́ние
2	seed	种子	बीज	се́мя
3	root	根	जड़	ко́рень
4	stem	茎	तना	сте́бель
5	leaf	叶子	पत्ता	лист
6	flower	花	फूल	цвето́к
7	fruit	果实	फल	плод
8	soil	土壤	मिट्टी	по́чва
9	water	水	पानी	вода́
10	light	光	प्रकाश	свет
11	grow	生长	बढ़ना	расти́
12	sprout	发芽	अंकुरित होना	прораста́ть
13	seedling	幼苗	नन्हा पौधा	сея́нец
14	bud	花蕾	कली	буто́н
15	petal	花瓣	पंखुड़ी	лепесто́к
16	branch	树枝	शाखा	ве́тка
17	damp	微湿的	नम	вла́жный
18	dry	干的	सूखा	сухо́й
19	observe	观察	ध्यान से देखना	наблюда́ть
20	compare	比较	तुलना करना	сра́внивать

1. расте́ние · plant

Русский: расте́ние (rasteniye)
Живое существо, например дерево, трава или подсолнечник. В примерах знакомые наземные растения. Английское plant здесь — существительное; plant a seed означает посадить семя.
У этого растения несколько листьев.

English: plant
A living thing such as a tree, grass or a sunflower. Our examples concern familiar land plants. Plant is a noun here; to plant a seed is a different use of the English word.
This plant has several leaves.

简体中文·普通话: 植物 (zhíwù)
例如树、草或向日葵这样的生物。本课讨论常见陆生植物。英语 plant 在这里是名词；plant a seed 中则表示播种。
这株植物有几片叶子。

हिन्दी: पौधा (paudhā)
पेड़, घास या सूरजमुखी जैसी जीवित चीज़। उदाहरण परिचित स्थलीय पौधों के हैं। अंग्रेज़ी plant यहाँ संज्ञा है; plant a seed में क्रिया है।
इस पौधे पर कई पत्ते हैं।

2. се́мя · seed

Русский: се́мя (semya)
Структура с зародышем растения внутри защитного покрова. Во многих семенах также есть запас питания. Жизнеспособное семя может начать рост в подходящих условиях; прорастает не каждое.
Мы рисуем семя до того, как оно прорастёт.

English: seed
A structure containing a very young plant, or embryo, inside a protective covering. Many seeds also contain stored food. Under suitable conditions a viable seed can begin to grow; not every seed will do so.
We draw the seed before it sprouts.

简体中文·普通话: 种子 (zhǒngzi)
保护外层里面含有早期幼小植物，也就是胚的结构。许多种子还储存养分。有活力的种子在合适条件下能开始生长，并不是每颗都会发芽。
我们在种子发芽前画下它。

हिन्दी: बीज (bīj)
सुरक्षा के आवरण में पौधे का शुरुआती नन्हा रूप, यानी भ्रूण, रखने वाली संरचना। कई बीजों में संचित भोजन भी होता है। सही परिस्थितियों में जीवक्षम बीज उग सकता है; हर बीज नहीं।
हम अंकुरित होने से पहले बीज का चित्र बनाते हैं।

3. ко́рень · root

Русский: ко́рень (koren)
Часть растения, которая обычно закрепляет его и поглощает воду с растворёнными минеральными веществами. Корни часто в почве, но не всегда под землёй. Их можно изучать по рисунку.
На рисунке под стеблем виден корень.

English: root
A plant part that commonly anchors the plant and takes in water and dissolved minerals. Roots often grow in soil, but they are not always hidden underground. A picture can show roots without disturbing a plant.
The picture shows a root below the stem.

简体中文·普通话: 根 (gēn)
通常帮助固定植物、吸收水和溶解矿物质的部分。根常在土中，但不一定全部藏在地下。可以用图片观察，不必挖出植物。
图中茎的下方有一条根。

हिन्दी: जड़ (jaṛ)
पौधे का हिस्सा जो सामान्यतः उसे टिकाता और पानी तथा घुले खनिज लेता है। जड़ें अक्सर मिट्टी में होती हैं, हमेशा छिपी नहीं। बिना पौधा उखाड़े चित्र से देखें।
चित्र में तने के नीचे एक जड़ है।

4. сте́бель · stem

Русский: сте́бель (stebel)
Часть, поддерживающая листья, цветки и другие структуры и проводящая вещества. Стебель — не только древесный ствол. Некоторые стебли подземные; пример не описывает все растения.
Стебель поддерживает листья.

English: stem
The part that supports leaves, flowers or other structures and carries materials through the plant. A stem is not necessarily a tree trunk. Some stems grow underground; use the visible example without making it a rule for all plants.
The stem supports the leaves.

简体中文·普通话: 茎 (jīng)
支撑叶、花等部分，并在植物体内运输物质的部分。茎不一定是树干，有些茎在地下。本课按例图识别，不推广为所有植物的规则。
茎支撑着叶子。

हिन्दी: तना (tanā)
पत्ते, फूल आदि सँभालने और पदार्थ पहुँचाने वाला हिस्सा। तना केवल पेड़ का मोटा धड़ नहीं; कुछ तने भूमिगत होते हैं। एक चित्र को सभी पौधों का नियम न बनाएँ।
तना पत्तों को सहारा देता है।

5. лист · leaf

Русский: лист (list)
Часть многих знакомых зелёных растений, использующая свет для образования питательных веществ. Листья различаются размером, формой и цветом. Лист — не лепесток цветка.
У этого листа изогнутый край.

English: leaf
A plant part that, in many familiar green plants, uses light to help make food. Leaves vary in size, shape and colour. A leaf is not the same as a flower petal.
This leaf has a curved edge.

简体中文·普通话: 叶子 (yèzi)
许多常见绿色植物中，利用光帮助制造养分的部分。叶子的大小、形状和颜色各异。叶子不等于花瓣。
这片叶子的边缘是弯曲的。

हिन्दी: पत्ता (pattā)
कई परिचित हरे पौधों का हिस्सा जो प्रकाश से भोजन बनाने में सहायता करता है। पत्तों के माप, आकार और रंग अलग होते हैं। पत्ता फूल की पंखुड़ी नहीं।
इस पत्ते की किनारी घुमावदार है।

6. цвето́к · flower

Русский: цвето́к (tsvetok)
Орган размножения цветкового растения. Не у всех цветков крупные яркие лепестки, и не все растения образуют цветки. Отличайте цветок от всего растения.
На рисунке у растения один цветок.

English: flower
A reproductive structure of a flowering plant. Flowers do not all have large bright petals, and not every kind of plant makes flowers. In this lesson, compare a flower with the whole plant.
The picture shows one flower on the plant.

简体中文·普通话: 花 (huā)
开花植物的繁殖结构。花不一定有鲜艳大花瓣，也不是所有植物都开花。本课比较一朵花和整株植物。
图中这株植物上有一朵花。

हिन्दी: फूल (phūl)
फूलदार पौधे की प्रजनन संरचना। सभी फूल बड़े चमकीले नहीं, और हर प्रकार का पौधा फूल नहीं बनाता। फूल और पूरा पौधा अलग पहचानें।
चित्र में पौधे पर एक फूल है।

7. плод · fruit

Русский: плод (plod)
Структура, развивающаяся из цветка цветкового растения, обычно с семенами. Ботанический плод — понятие шире сладких фруктов. У некоторых культурных плодов развитых семян нет.
В этом плоде есть семена.

English: fruit
A structure that develops from a flower in a flowering plant, usually containing seeds. Botanical fruit is a wider category than sweet fruit in a kitchen. Some cultivated fruits have no developed seeds.
This fruit contains seeds.

简体中文·普通话: 果实 (guǒshí)
开花植物由花发育而来的结构，通常含种子。植物学果实的范围比日常甜水果广，有些栽培果实没有发育成熟的种子。
这个果实里有种子。

हिन्दी: फल (phal)
फूलदार पौधे में फूल से बनने वाली संरचना, जिसमें सामान्यतः बीज होते हैं। वनस्पति का फल मीठे रसोई-फल से व्यापक है। कुछ उगाई किस्मों में विकसित बीज नहीं होते।
इस फल में बीज हैं।

8. по́чва · soil

Русский: по́чва (pochva)
Материал у поверхности земли с минеральными частицами, органическим веществом, воздухом и водой. Многие растения растут в почве. Готовый субстрат для горшка не всегда обычная садовая почва.
Растение растёт в почве.

English: soil
Material at the ground surface that includes mineral particles, organic matter, air and water. Many plants grow in soil. Potting mixes can be made from other materials, so a bagged growing mix is not always ordinary garden soil.
The plant grows in soil.

简体中文·普通话: 土壤 (tǔrǎng)
地表包含矿物颗粒、有机质、空气和水的材料。许多植物长在土壤中。盆栽基质可能用其他材料配成，不一定等同普通园土。
这株植物长在土壤里。

हिन्दी: मिट्टी (miṭṭī)
धरातल का पदार्थ जिसमें खनिज कण, जैव पदार्थ, हवा और पानी होते हैं। कई पौधे मिट्टी में उगते हैं। गमले का मिश्रण हमेशा साधारण बगीचे की मिट्टी नहीं होता।
पौधा मिट्टी में उगता है।

9. вода́ · water

Русский: вода́ (voda)
Вещество, нужное растениям для роста, переноса веществ и других процессов. Английское water здесь — существительное, а как глагол означает поливать. Потребность зависит от растения и условий.
Взрослый проверяет, нужна ли растению вода.

English: water
The substance plants need for processes including growth and transport. Here water is a noun. The English verb water means give water to a plant; the amount needed depends on the plant and its conditions.
The adult checks whether the plant needs water.

简体中文·普通话: 水 (shuǐ)
植物生长、运输物质等过程需要的物质。英语 water 这里是名词；作动词可表示浇水。需要多少水取决于植物和环境。
成人检查植物是否需要水。

हिन्दी: पानी (pānī)
वह पदार्थ जिसकी पौधों को वृद्धि और परिवहन जैसी प्रक्रियाओं में ज़रूरत होती है। अंग्रेज़ी water यहाँ संज्ञा है; क्रिया में पानी देना है। मात्रा पौधे और स्थिति पर निर्भर है।
वयस्क देखता है कि पौधे को पानी चाहिए या नहीं।

10. свет · light

Русский: свет (svet)
То, благодаря чему мы видим и что зелёные растения используют для образования питания. Свет — не то же самое, что тепло. Английское light также значит лёгкий, но здесь другой смысл.
На листья попадает свет.

English: light
What allows us to see and what green plants use in making food. Light is not the same thing as warmth. The English adjective light can also mean not heavy, but that is not our meaning here.
The leaves receive light.

简体中文·普通话: 光 (guāng)
让我们看见事物、绿色植物制造养分时使用的光。光和温暖不同。英语 light 也可表示重量轻，本课不是那个意思。
叶子接收到光。

हिन्दी: प्रकाश (prakāś)
जिससे हम देखते हैं और जिसे हरे पौधे भोजन बनाने में इस्तेमाल करते हैं। प्रकाश गर्मी जैसा नहीं। अंग्रेज़ी light का हल्का वजन वाला अर्थ यहाँ नहीं है।
पत्तों को प्रकाश मिलता है।

11. расти́ · grow

Русский: расти́ (rasti)
Развиваться или увеличиваться. Растение может образовывать новые листья и корни, а не только становиться выше. Отсутствие видимой перемены за день не доказывает отсутствия изменений.
У растения вырастает новый лист.

English: grow
To develop or increase in size. A plant can grow new leaves or roots as well as become taller. Growth happens over time; one day without a visible change does not show that nothing is happening.
The plant grows a new leaf.

简体中文·普通话: 生长 (shēngzhǎng)
发育或增大。植物可以长新叶、新根，不只是长高。生长需要时间，一天没看出变化，不说明什么都没发生。
这株植物长出一片新叶。

हिन्दी: बढ़ना (baṛhnā)
विकसित होना या आकार बढ़ना। पौधा ऊँचा होने के अलावा नई पत्तियाँ या जड़ें बना सकता है। एक दिन दिखाई बदलाव न हो तो भीतर कुछ नहीं हो रहा, यह साबित नहीं।
पौधे पर एक नया पत्ता निकलता है।

12. прораста́ть · sprout

Русский: прораста́ть (prorastat)
В этом примере — начинать рост из семени. Английское sprout здесь глагол; как существительное оно может обозначать молодой росток. Смысл уточняет всё предложение.
Семя начинает прорастать.

English: sprout
To begin growing from a seed in this example. Sprout is used as a verb here. In other sentences, a sprout can mean a young shoot; use the full sentence to identify the intended meaning.
The seed begins to sprout.

简体中文·普通话: 发芽 (fāyá)
本例指种子开始萌发生长。英语 sprout 在这里是动词；其他句子中也能作名词指嫩芽，要看完整句子。
种子开始发芽。

हिन्दी: अंकुरित होना (aṅkurit honā)
यहाँ बीज से बढ़ना शुरू करना। अंग्रेज़ी sprout क्रिया है; दूसरे वाक्य में वह नन्ही नई बढ़त की संज्ञा भी हो सकता है। पूरा वाक्य देखें।
बीज अंकुरित होने लगता है।

13. сея́нец · seedling

Русский: сея́нец (seyanets)
Молодое растение, выросшее из семени. Это этап развития, а не определённая высота или число листьев. Описательная фраза на хинди понимается в контексте выращивания из семян.
На нашем рисунке сеянец с двумя листьями.

English: seedling
A young plant grown from a seed. This is a stage of development, not a promise of a particular height or number of leaves. Our Hindi equivalent is a descriptive phrase understood in the seed-growing context.
Our drawing shows a seedling with two leaves.

简体中文·普通话: 幼苗 (yòumiáo)
从种子长出的幼小植物。这是发育阶段，不规定高度或叶数。本课印地语用描述性短语，结合种子生长情境理解。
我们的画上有一株长着两片叶子的幼苗。

हिन्दी: नन्हा पौधा (nanhā paudhā)
बीज से उगा छोटा नया पौधा। यह विकास की अवस्था है, तय ऊँचाई या पत्तों की संख्या नहीं। नन्हा पौधा का अर्थ यहाँ बीज से उगने के संदर्भ में लें।
हमारे चित्र में दो पत्तों वाला नन्हा पौधा है।

14. буто́н · bud

Русский: буто́н (buton)
В этом уроке — ещё не раскрывшийся цветок. Английское bud шире: бывает почкой будущего побега или листьев. Здесь китайский, хинди и русский примеры относятся к цветочному бутону.
Бутон ещё не раскрылся.

English: bud
In this lesson, a flower before it opens. English bud has a broader use for developing shoots or leaves too; the Mandarin, Hindi and Russian examples here focus on a flower bud.
The bud has not opened yet.

简体中文·普通话: 花蕾 (huālěi)
本课指尚未开放的花。英语 bud 也可泛指会长成枝、叶等的芽；本组中文、印地语和俄语例子聚焦花蕾。
花蕾还没有开放。

हिन्दी: कली (kalī)
यहाँ खुलने से पहले का फूल। अंग्रेज़ी bud नई शाखा या पत्तियों की कली भी हो सकता है; इस समूह के चीनी, हिन्दी और रूसी उदाहरण फूल की कली के हैं।
कली अभी नहीं खिली है।

15. лепесто́к · petal

Русский: лепесто́к (lepestok)
Одна из частей вокруг середины многих цветков, часто окрашенная. Лепесток — часть цветка, не весь цветок. Число лепестков у разных цветков различается.
Покажи один лепесток на рисунке.

English: petal
One of the parts around the centre of many flowers, often coloured. A petal is part of a flower, not the whole flower. Flowers vary, so do not assume every flower has the same number of petals.
Point to one petal in the picture.

简体中文·普通话: 花瓣 (huābàn)
许多花中心周围的部分之一，常带颜色。花瓣是花的一部分，不是整朵花。花各不相同，花瓣数也不一定一样。
指一指图中的一片花瓣。

हिन्दी: पंखुड़ी (paṅkhuṛī)
कई फूलों के केंद्र के आसपास का एक हिस्सा, अक्सर रंगीन। पंखुड़ी फूल का हिस्सा है, पूरा फूल नहीं। हर फूल में समान संख्या नहीं होती।
चित्र में एक पंखुड़ी दिखाओ।

16. ве́тка · branch

Русский: ве́тка (vetka)
Часть, отходящая от основного стебля или другой ветки, например у дерева. На ней могут быть листья и молодые побеги. Не все растения имеют такое древесное ветвление.
На этой ветке растёт несколько листьев.

English: branch
A part growing out from the main stem or another branch, as in a tree. It can bear leaves and smaller shoots. Not every plant has a woody branching structure like the example.
Several leaves grow on this branch.

简体中文·普通话: 树枝 (shùzhī)
从主茎或另一枝条长出的部分，例如树枝。上面可能有叶和小枝。不是所有植物都有像例图那样木质分枝。
这根树枝上长着几片叶子。

हिन्दी: शाखा (śākhā)
मुख्य तने या दूसरी शाखा से निकलने वाला हिस्सा, जैसे पेड़ की डाल। उस पर पत्ते और छोटी बढ़त हो सकती है। हर पौधा ऐसा लकड़ीदार ढाँचा नहीं बनाता।
इस शाखा पर कई पत्ते उगते हैं।

17. вла́жный · damp

Русский: вла́жный (vlazhnyy)
Немного мокрый. Во влажной бумажной салфетке есть вода, но в нашем примере она не капает. Это описание влаги, не универсальный режим полива семян.
Бумажная салфетка влажная.

English: damp
Slightly wet. A damp paper towel has some water in it but is not described here as dripping. Damp describes moisture, not a fixed watering instruction for every seed.
The paper towel is damp.

简体中文·普通话: 微湿的 (wēishī de)
有一点湿。本例的微湿纸巾含一些水，但不是在滴水。这个词描述含水状态，不是所有种子的统一浇水指令。
纸巾是微湿的。

हिन्दी: नम (nam)
थोड़ा गीला। यहाँ नम कागज़ी तौलिए में पानी है, पर टपकता नहीं। नम स्थिति का वर्णन है, हर बीज के लिए एक जैसा पानी देने का नियम नहीं।
कागज़ का तौलिया नम है।

18. сухо́й · dry

Русский: сухо́й (sukhoy)
Не мокрый в описываемом наблюдении. Поверхность может выглядеть сухой, хотя ниже ещё есть вода. Сухой не значит горячий, мёртвый или неспособный расти.
Поверхность выглядит сухой.

English: dry
Not wet in the observation being described. A surface can look dry while material below it still contains water. Dry does not mean hot, dead or definitely unable to grow.
The surface looks dry.

简体中文·普通话: 干的 (gān de)
在所描述的观察中不湿。表面看起来干，下面仍可能含水。干不等于热、死亡或一定不能生长。
表面看起来是干的。

हिन्दी: सूखा (sūkhā)
जिस अवलोकन की बात है उसमें गीला न होना। सतह सूखी दिख सकती है, नीचे पानी हो सकता है। सूखा का मतलब गर्म, मृत या उगने में असमर्थ नहीं।
सतह सूखी दिखती है।

19. наблюда́ть · observe

Русский: наблюда́ть (nablyudat)
В этой деятельности — внимательно смотреть и записывать замеченное. Наблюдение сообщает увиденное, подсчитанное или измеренное; объяснение причины — следующий шаг.
Мы наблюдаем растение и рисуем то, что видим.

English: observe
To look carefully and record what you notice in this activity. An observation states what is seen, counted or measured; an explanation about why it happened is a further step.
We observe the plant and draw what we see.

简体中文·普通话: 观察 (guānchá)
本活动中仔细查看并记录发现。观察说明看见、数到或量到什么；解释为什么发生，是下一步。
我们观察植物，画下看到的样子。

हिन्दी: ध्यान से देखना (dhyān se dekhnā)
यहाँ ध्यान से देखना और जो पता चले उसे दर्ज करना। अवलोकन में देखी, गिनी या मापी बात आती है; क्यों हुआ उसका कारण आगे का कदम है।
हम पौधे को ध्यान से देखकर उसका चित्र बनाते हैं।

20. сра́внивать · compare

Русский: сра́внивать (sravnivat)
Находить сходства и различия. Назовите признак: число листьев, форму или высоту. Сравнение двух растений само по себе не устанавливает причину различий, особенно при разных условиях.
Мы сравниваем форму двух листьев.

English: compare
To examine similarities and differences. State the feature, such as leaf number, shape or height. Comparing two plants alone does not establish why they differ, especially when several conditions vary.
We compare the shapes of two leaves.

简体中文·普通话: 比较 (bǐjiào)
寻找相同与不同。说明比较叶数、形状还是高度。仅比较两株植物，尤其条件不同，不足以确定差异原因。
我们比较两片叶子的形状。

हिन्दी: तुलना करना (tulnā karnā)
समानताएँ और अंतर देखना। पत्तों की संख्या, आकार या ऊँचाई जैसा गुण बताएँ। दो पौधों में अंतर देखकर अकेले कारण सिद्ध नहीं होता, खासकर स्थितियाँ अलग हों।
हम दो पत्तों के आकारों की तुलना करते हैं।

Сначала прочитайте одну версию, затем сравните другую по желанию. Это вымышленный рассказ о наблюдении, а не обещание одинаковых сроков для всех семян.

Русский

Алекс рассматривает семя со знакомым взрослым и рисует его, пока ростка ещё не видно. Взрослый выбрал подходящее растение и способ выращивания для этого семени. Позже видно начало прорастания. По ясной картинке они находят корень и стебель. На следующих фотографиях появляется маленький сеянец с листьями. Алекс записывает: «На этой картинке я вижу два листа». Другой лист кажется крупнее, и Алекс сравнивает их форму. Взрослый проверяет потребность в воде: одной сухой на вид поверхности недостаточно для вывода. Листья получают свет, но свет не равен теплу. На отдельном рисунке цветкового растения Алекс находит бутон, раскрытый цветок, лепесток и плод с семенами. На рисунке дерева видны листья на ветке. Алекс подписывает изображения и отделяет наблюдение от возможного объяснения.

English

Alex looks at a seed with a trusted adult and draws it before any shoot is visible. The adult has chosen a suitable plant and a growing method for that kind of seed. On a later visit, Alex can see that the seed has begun to sprout. They use a clear picture to identify the root and stem. Later photographs show a small seedling with leaves. Alex writes, “I can see two leaves in this picture.” Another leaf looks larger, so Alex compares their shapes. The adult checks the plant’s water needs; a dry-looking surface alone does not tell the whole story. The leaves receive light, but light is not the same thing as warmth. In a separate flowering-plant picture, Alex finds a bud, an open flower, a petal and a fruit with seeds. A tree picture shows leaves on a branch. Alex labels each drawing carefully and keeps an observation separate from a possible explanation.

简体中文·普通话

亚历克斯和信任的成人看一颗种子，在还看不到嫩芽时先画下它。成人已选择适合的植物，并按这类种子的需要安排。后来再看时，种子开始发芽。他们用清楚图片认识根和茎。之后的照片里出现长着叶子的幼苗。亚历克斯写：“这张图里我看到两片叶子。”另一片叶子看起来较大，于是比较叶形。成人检查植物是否需要水，不能只凭表面看起来干就下结论。叶子接收到光，但光不同于温暖。在另一张开花植物图里，亚历克斯找花蕾、开放的花、花瓣和含种子的果实。树图上有长在枝上的叶子。最后仔细标记图画，把观察与可能解释分开。

हिन्दी

एलेक्स एक भरोसेमंद वयस्क के साथ बीज देखता है और नई बढ़त दिखने से पहले उसका चित्र बनाता है। वयस्क ने उपयुक्त पौधा और उस बीज का सही तरीका चुना है। बाद की एक बार बीज अंकुरित होता दिखता है। साफ़ तस्वीर से दोनों जड़ और तना पहचानते हैं। बाद की तस्वीरों में पत्तों वाला नन्हा पौधा है। एलेक्स लिखता है, “इस चित्र में दो पत्ते दिखते हैं।” दूसरा पत्ता बड़ा लगता है, इसलिए उनके आकार तुलना किए जाते हैं। वयस्क पानी की ज़रूरत जाँचता है; सिर्फ सूखी दिखती सतह पूरी बात नहीं बताती। पत्तों को प्रकाश मिलता है, पर प्रकाश और गर्मी अलग हैं। अलग फूलदार पौधे के चित्र में कली, खुला फूल, पंखुड़ी और बीज वाला फल मिलता है। पेड़ के चित्र में शाखा पर पत्ते हैं। एलेक्स नाम लगाता है और देखी बात को संभव कारण से अलग रखता है।

Используйте рисунки, фотографии или подходящее знакомое растение. Ответы показывают возможное рассуждение; точный другой вариант тоже подходит. Спросите, чем подтверждается ответ. Проверяется словарь урока, а не полное знание ботаники.

Небольшой проект: выберите ясную картинку растения, нарисуйте её и подпишите три видимые части. Для живого растения позже сделайте вторую запись по подходящему плану взрослого. Сравните один признак, например число листьев. Сначала «Я заметил…», затем «Я думаю…». Если выращивание неудобно, достаточно картинок.

1. Чем растение отличается от листа?

2. Все корни обязательно скрыты под землёй?

3. Лепесток — весь цветок?

4. Все виды растений образуют цветки?

5. Ботанический плод — только сладкая еда?

6. В The leaves receive light слово light означает лёгкий?

7. Все семена прорастут в один день?

8. Сухая на вид поверхность доказывает сухость ниже?

9. Где наблюдение: «Я вижу два новых листа» или «Лишняя вода вызвала новые листья»?

10. Исправьте: «Выше, значит получило больше воды».

Дни организуют языковую практику, не биологические сроки. Их можно повторять, сокращать и разделять. Если живое растение не изменилось заметно, используйте фотографии; не придумывайте результат ради плана.

День	Слова	Задание	На что смотреть
1	Растение, семя, корень	Сопоставьте целое и части.	Различает ли целое и одну часть?
2	Стебель, лист; повторить корень	Подпишите ясную схему.	Использует ли вторую картинку?
3	Цветок, плод, лепесток	Сравните подписанные фотографии.	Различает ли три объекта?
4	Почва, вода, свет	Опишите условия на рисунке.	Отделяет ли свет от тепла?
5	Расти, прорастать, сеянец	Расположите готовые картинки.	Описывает ли этап без обещания даты?
6	Бутон, ветка, влажный, сухой	Соедините части и описания.	Использует ли контекстный смысл?
7	Наблюдать, сравнивать; повторить	Точный отчёт по двум картинкам.	Разделяет ли различие и возможную причину?

Если связь слова с картинкой неустойчива, оставьте две разные части и покажите смысл. Позже смените схему, чтобы корень не прикрепился к одному цвету или стилю. Название опирается на понятную связь.

Если ребёнок показывает верно, но не вспоминает слово, дайте два устных варианта или начало короткой фразы. Постепенно уберите подсказку. До расширения списка повторите смысл на другой картинке.

Если путаются часть и целое, обведите цветок, затем покажите лепесток. Выделите всё растение рамкой и лист отдельной меткой. Дополнительное копирование само по себе не исправляет различие понятий.

Если объяснение опережает данные, спросите «Что мы действительно видим?» Разделите наблюдение и возможную причину по колонкам. Это привычка точного сообщения, не полный научный опыт или диагностика растения.

Если письменность незнакома, взрослый читает, ребёнок показывает или рисует. Уверенному ученику добавьте другое растение, более точное сравнение или тот же смысл на втором языке. Меняйте одну трудность за раз.

После знакомого задания измените рисунок, поворот или стиль. Лист должен узнаваться и без прежнего зелёного овала. Попросите назвать признак, поддерживающий выбор.

Записывайте навык и язык: «показывает root на слух», «говорит पत्ता по картинке», «читает растение с помощью». Отличайте самостоятельное применение от подсказанного ответа. Это один шаг, а не общая беглость.

Три проверки: назвать видимую часть, составить предложение-наблюдение, сравнить признак без придуманной причины. При трудности вернитесь к карточке или демонстрации. Скорость роста растения не является оценкой словаря ребёнка.

Полезный результат — яснее описать новый лист, спросить о бутоне или цветке, сказать, что поверхность только выглядит сухой. Возвращайтесь к словам в книгах, рисунках и наблюдениях со взрослым.

Нужны все четыре языка?

Нет. Выберите основной; остальные — сравнения по совпадающим номерам.

Это самые важные слова о растениях для всех детей?

Нет. Top 20 — подобранный урок, не исследовательский рейтинг или официальный учебный план.

Нужен сад или живой опыт выращивания?

Нет. Достаточно ясных картинок и короткой подписанной последовательности.

Почему bud переводится как цветочный бутон?

Примеры выбирают этот смысл. Для другого растительного контекста нужен другой перевод.

Всем семенам нужен свет для начала прорастания?

Нет. Требования различаются. Потребность зелёных растений в свете не является единым правилом для всех семян.

Нужно поливать каждый день ради урока?

Урок не устанавливает общий график. Взрослый проверяет нужды выбранного растения и условия.

Что делать без видимого изменения?

Честно запишите это или используйте готовую последовательность изображений. Не придумывайте перемену.

Можно отвечать на другом языке?

Примите верную мысль, затем предложите короткое целевое предложение. Понимание, речь, чтение и письмо могут практиковаться отдельно.

Источники и продолжение

Определения, примеры, рассказ и задания — оригинальные учебные материалы. Источники поддерживают объяснения о семенах, частях и разных условиях выращивания, а не ранжируют слова.

• Royal Botanic Gardens, Kew: What is a seed?
• Kew: Parts of the plant — teacher’s answer sheet
• Royal Horticultural Society: How to sow seeds indoors

Откройте тот же номер на другом языке. Предыдущий урок о погоде даёт слова для дождя, солнца и температуры вокруг растения.