Top 20 Vocabulary Words for Children | 7–9 лет: материалы и изготовление вещей (русский)

Начните со знакомого предмета или подписанного рисунка ложки. Спросите, что это, затем из чего сделано. Разместите ответы отдельно: ложка — предмет, дерево или металл — материал. Потом назовите наблюдаемое свойство. Так видно, нужна ли помощь с предметом, материалом или описанием.

Если ребёнок называет предмет вместо материала, дайте полную фразу: «Эта ложка сделана из дерева». Если материал известен, но не хватает описания, предложите два подходящих слова и причину выбора. Затем сравните два образца одного материала: что изменилось, а какое название осталось?

Выберите одну цель: различить предмет и материал, описать две поверхности или объяснить складку и проверку. Указание, рисунок и ответ на знакомом языке тоже показывают понимание. Добавьте новое обозначение после ясного смысла и отметьте использованную поддержку.

У слов разные задачи. Материал отвечает «из чего», мягкий, твёрдый, гладкий и шероховатый описывают образец, а сгибать, складывать, рвать, резать и соединять называют действия. Проектировать — планировать результат, проверять — исследовать конкретный вопрос. Свяжите их фразой о складывании бумаги и проверке подставки.

Сравнивайте выбранное значение. Hard здесь о реакции образца на лёгкое нажатие, а не о трудном вопросе. Tear — разрывание бумаги. Естественный перевод иногда требует нескольких слов; формы хинди и русского в предложении могут отличаться от карточки.

Пиньинь показывает тоны, латинские подсказки хинди и русского приблизительны, русское ударение отмечает гласный. При возможности слушайте свободно говорящего человека и повторяйте короткую осмысленную фразу. Письменная подсказка помогает сравнению; устная речь требует слушания и применения.

#	English	简体中文·普通话	हिन्दी	Русский
1	material	材料	सामग्री	материа́л
2	paper	纸	कागज़	бума́га
3	cardboard	纸板	गत्ता	карто́н
4	wood	木材	लकड़ी	древеси́на
5	metal	金属	धातु	мета́лл
6	plastic	塑料	प्लास्टिक	пла́стик
7	fabric	布料	कपड़ा	ткань
8	glass	玻璃	काँच	стекло́
9	rubber	橡胶	रबर	рези́на
10	soft	柔软的	नरम	мя́гкий
11	hard	硬的	सख्त	твёрдый
12	smooth	光滑的	चिकना	гла́дкий
13	rough	粗糙的	खुरदरा	шерохова́тый
14	bend	弯曲	मोड़ना	сгиба́ть
15	fold	折叠	तह करना	скла́дывать
16	tear	撕开	फाड़ना	рвать
17	cut	剪切	काटना	ре́зать
18	join	连接	जोड़ना	соединя́ть
19	design	设计	रूपरेखा बनाना	проектиро́вать
20	test	测试	जाँचना	проверя́ть

1. материа́л · material

Русский: материа́л (material)
То, из чего сделан предмет. Ложка — предмет, а дерево или металл — её материал. В одном предмете может быть несколько материалов, поэтому название предмета не раскрывает весь его состав.
Бумага — материал для нашей первой модели.

English: material
What an object is made from. A spoon is an object; wood or metal can be its material. One object may contain several materials, so its name alone does not tell us every material inside it.
Paper is the material we use for our first model.

简体中文·普通话: 材料 (cáiliào)
制作物品所用的东西。勺子是物品，木材或金属可以是它的材料。一件物品可能含有多种材料，只知道物品名字不一定知道全部材料。
纸是我们制作第一个模型所用的材料。

हिन्दी: सामग्री (sāmagrī)
वह जिससे कोई वस्तु बनी है। चम्मच वस्तु है; लकड़ी या धातु उसकी सामग्री हो सकती है। एक वस्तु में कई सामग्रियाँ हो सकती हैं, इसलिए केवल नाम से सब पता नहीं चलता।
अपने पहले नमूने के लिए हम कागज़ इस्तेमाल करते हैं।

2. бума́га · paper

Русский: бума́га (bumaga)
Материал из волокон в виде листов. Бумага различается толщиной, покрытием и поверхностью. Здесь это материал для складывания, а не экзаменационная работа или газета как издание.
Мы складываем лист бумаги, чтобы сделать маленькую подставку.

English: paper
A material made into sheets from fibres. Paper can vary in thickness, coating and feel. Here it is the material used for folding, rather than an examination paper or a newspaper as a whole publication.
We fold a sheet of paper to make a small stand.

简体中文·普通话: 纸 (zhǐ)
用纤维制成片状的材料。纸的厚度、涂层和触感可以不同。这里指用于折叠的材料，不特指试卷或作为出版物的报纸。
我们折一张纸，制作小支架。

हिन्दी: कागज़ (kāgaz)
रेशों से चादर जैसे रूप में बनी सामग्री। कागज़ की मोटाई, परत और छूने का एहसास अलग हो सकते हैं। यहाँ मोड़ने की सामग्री है, परीक्षा-पत्र या पूरी अख़बार नहीं।
हम कागज़ की एक चादर मोड़कर छोटा स्टैंड बनाते हैं।

3. карто́н · cardboard

Русский: карто́н (karton)
Толстый материал на основе бумаги для коробок и моделей. Картон бывает многослойным или с волнистой серединой. Поведение зависит от конкретного образца, его толщины и устройства.
Кусочек картона служит основанием модели.

English: cardboard
A thick paper-based material used for things such as boxes and models. Some cardboard has layers or a wavy middle. Its behaviour depends on the particular piece, including thickness and structure; not every cardboard sample behaves identically.
A piece of cardboard forms the base of our model.

简体中文·普通话: 纸板 (zhǐbǎn)
较厚的纸质材料，可用于盒子和模型。有些纸板有多层或波浪形夹层。具体表现与厚度和结构等有关，不是每块纸板都一样。
一块纸板作为模型底座。

हिन्दी: गत्ता (gattā)
मोटी कागज़-आधारित सामग्री, जो डिब्बों और नमूनों में काम आती है। कुछ गत्ते में परतें या लहरदार बीच होता है। व्यवहार मोटाई और बनावट पर निर्भर है; हर टुकड़ा समान नहीं।
गत्ते का टुकड़ा हमारे नमूने का आधार बनता है।

4. древеси́на · wood

Русский: древеси́на (drevesina)
Материал из древесных частей деревьев и кустарников. У деревянного предмета могут быть покрытие и другие материалы. Рассматривайте готовый знакомый предмет или рисунок: одного цвета для определения мало.
На рисунке деревянная ложка рядом с металлической.

English: wood
Material from the woody parts of trees and shrubs. A wooden object may have a coating or other materials added. Learn from a familiar finished object or picture; colour alone is not enough to identify wood reliably.
The picture shows a wooden spoon beside a metal spoon.

简体中文·普通话: 木材 (mùcái)
来自树木和灌木木质部分的材料。木制物品可能有涂层，也可能加入其他材料。可观察熟悉的成品或图片，不能只凭颜色可靠判断。
图中有一把木勺和一把金属勺。

हिन्दी: लकड़ी (lakṛī)
पेड़ों और झाड़ियों के काष्ठ भाग से मिलने वाली सामग्री। लकड़ी की वस्तु पर परत या दूसरी सामग्री हो सकती है। परिचित तैयार वस्तु या चित्र देखें; केवल रंग पहचान के लिए पर्याप्त नहीं।
चित्र में लकड़ी का चम्मच धातु के चम्मच के पास है।

5. мета́лл · metal

Русский: мета́лл (metall)
Группа материалов, включающая железо, алюминий и медь. Металлические предметы сильно различаются толщиной и гибкостью. Название материала само по себе не означает, что предмет можно сгибать, нагревать или брать без проверки.
Мы узнаём металлическую ложку на картинке.

English: metal
A group of materials including iron, aluminium and copper. Metal objects can differ greatly in thickness and flexibility. A metal name does not mean that an object is safe to bend, heat or handle without checking.
We identify the metal spoon in a picture.

简体中文·普通话: 金属 (jīnshǔ)
包括铁、铝和铜等的一类材料。金属物品的厚度与可弯曲程度差异很大。知道是金属，不表示可以随意弯、加热或拿取。
我们在图片中认出金属勺。

हिन्दी: धातु (dhātu)
लोहा, एल्युमिनियम और ताँबे जैसी सामग्रियों का समूह। धातु की वस्तुओं की मोटाई और मुड़ने की क्षमता अलग हो सकती है। नाम जानने से उसे मोड़ना, गरम करना या पकड़ना अपने आप उचित नहीं होता।
हम चित्र में धातु का चम्मच पहचानते हैं।

6. пла́стик · plastic

Русский: пла́стик (plastik)
Большая группа изготовляемых материалов для разных предметов. Тонкий пластиковый лист может гнуться, а толстая вещь быть жёсткой. Один образец не показывает свойства всех пластиков.
Эта пластиковая крышка на ощупь отличается от образца ткани.

English: plastic
A large group of manufactured materials that can be formed into many objects. A thin plastic sheet may bend while a thick plastic object may be rigid. One sample cannot show every property of all plastics.
This plastic lid feels different from the fabric sample.

简体中文·普通话: 塑料 (sùliào)
可制成许多物品的一大类人造材料。薄塑料片可能能弯，厚塑料物品可能较硬挺。一个样品不能代表所有塑料的全部性质。
这个塑料盖和布料样品的触感不同。

हिन्दी: प्लास्टिक (plāsṭik)
बनाई गई सामग्रियों का बड़ा समूह, जिससे कई वस्तुएँ बनती हैं। पतली प्लास्टिक चादर मुड़ सकती है और मोटी वस्तु कड़ी हो सकती है। एक नमूना सभी प्लास्टिक के गुण नहीं बताता।
यह प्लास्टिक ढक्कन कपड़े के नमूने से अलग महसूस होता है।

7. ткань · fabric

Русский: ткань (tkan)
Материал для одежды, сумок и покрытий. Ткани производят разными способами из разных волокон. Одни мягкие, другие шероховатые; ощущение одного кусочка не определяет все ткани.
Мы описываем один образец ткани словом «мягкий».

English: fabric
Cloth used for items such as clothing, bags or coverings. Fabrics can be made in different ways and from different fibres. Some feel soft, some rough, and the feel of one piece does not define every fabric.
We describe a fabric sample with the word soft.

简体中文·普通话: 布料 (bùliào)
用于衣服、袋子或覆盖物等的布质材料。布料可用不同纤维和方法制成。有些柔软，有些粗糙，不能用一块布代表所有布料。
我们用柔软的来描述一块布料样品。

हिन्दी: कपड़ा (kapṛā)
कपड़ों, थैलों या ढकने की चीज़ों में काम आने वाली सामग्री। कपड़ा अलग रेशों और तरीकों से बनता है। कुछ नरम और कुछ खुरदरे होते हैं; एक टुकड़ा सबको परिभाषित नहीं करता।
हम कपड़े के एक नमूने को नरम कहते हैं।

8. стекло́ · glass

Русский: стекло́ (steklo)
Материал для некоторых окон и ёмкостей. Обычное стекло может разбиться на острые осколки. Для урока используйте картинку; прозрачность сама по себе не доказывает, что предмет стеклянный.
Подпись к рисунку сообщает, что банка сделана из стекла.

English: glass
A material used in objects such as some windows and containers. Ordinary glass can break into sharp pieces. For this lesson, use a picture to learn its name; transparency alone does not prove that an object is glass.
The picture label says that the jar is made of glass.

简体中文·普通话: 玻璃 (bōli)
可用于部分窗户和容器等的材料。普通玻璃破裂后可能形成尖锐碎片。本课用图片学习名字；透明本身不能证明物品就是玻璃。
图片标签说明这个罐子是玻璃制的。

हिन्दी: काँच (kā̃c)
कुछ खिड़कियों और बर्तनों में इस्तेमाल सामग्री। साधारण काँच टूटकर नुकीले टुकड़े बना सकता है। इस पाठ में चित्र से नाम सीखें; केवल पारदर्शिता काँच होने का प्रमाण नहीं।
चित्र का लेबल बताता है कि जार काँच का है।

9. рези́на · rubber

Русский: рези́на (rezina)
Упругий материал для разных изделий. Состав и поведение резиновых изделий могут различаться. Здесь название изучают по подписанной картинке: не всякий растяжимый предмет является резиновым.
На подписанной картинке изображена резиновая шина.

English: rubber
An elastic material used in many objects. Different rubber products have different formulations and can behave differently. We learn the material name from a labelled picture here, rather than assuming every stretchy object is rubber.
The labelled picture shows a rubber tyre.

简体中文·普通话: 橡胶 (xiàngjiāo)
用于许多物品的一类有弹性的材料。不同橡胶制品配方不同，表现也可不同。本课从标注图片学习名字，不假定能拉伸的物品都是橡胶。
标注的图片展示一个橡胶轮胎。

हिन्दी: रबर (rabar)
कई वस्तुओं में इस्तेमाल होने वाली लचीली सामग्री। अलग रबर उत्पादों की बनावट और व्यवहार अलग हो सकते हैं। यहाँ लेबल वाले चित्र से नाम सीखते हैं; हर खिंचने वाली वस्तु रबर नहीं।
लेबल वाले चित्र में रबर का टायर है।

10. мя́гкий · soft

Русский: мя́гкий (myagkiy)
Здесь — легко поддающийся лёгкому нажатию. Мягкость описывает поведение образца, а не называет материал. Речь не о тихом голосе и не о характере человека.
Эта чистая тканевая подушечка мягкая при лёгком нажатии.

English: soft
Easy to press or change shape under a gentle touch in this context. Soft describes how a sample behaves, rather than the name of its material. Here it does not mean a quiet voice or a kind personality.
This clean fabric pad feels soft when gently pressed.

简体中文·普通话: 柔软的 (róuruǎn de)
这里指轻轻按压时容易变形的触感。柔软的描述样品表现，不是材料名称。本课不指声音轻，也不评价性格温柔。
轻轻按这块干净布垫，感觉柔软。

हिन्दी: नरम (naram)
यहाँ हल्के दबाव से आसानी से आकार बदलने वाला। नरम नमूने का गुण बताता है, सामग्री का नाम नहीं। यहाँ धीमी आवाज़ या कोमल स्वभाव का अर्थ नहीं है।
हल्के दबाने पर यह साफ़ कपड़े की गद्दी नरम लगती है।

11. твёрдый · hard

Русский: твёрдый (tvyordyy)
В этом бытовом сравнении — плохо поддающийся лёгкому нажатию. Научная твёрдость требует точных методов; здесь значение описательное. Твёрдый не значит «трудное задание», а изгиб зависит также от формы.
Готовый деревянный брусок твёрдый при лёгком нажатии.

English: hard
Resistant to a gentle press in this everyday comparison. Scientific hardness has more precise tests; here we use a simple descriptive sense. Hard does not mean difficult schoolwork, and a hard sample may still bend if its shape allows it.
The finished wooden block feels hard under a gentle press.

简体中文·普通话: 硬的 (yìng de)
日常比较中，指轻按时不容易凹下。科学硬度有更精确的测法，本课采用简单描述义。硬不等于功课难；物品硬也可能因形状而能弯。
轻按这块加工好的木块，感觉是硬的。

हिन्दी: सख्त (sakht)
यहाँ हल्के दबाव से आसानी से न दबने वाला। वैज्ञानिक कठोरता के अधिक सटीक परीक्षण हैं; हम साधारण वर्णन लेते हैं। सख्त का अर्थ कठिन सवाल नहीं, और आकार के कारण सख्त वस्तु भी मुड़ सकती है।
हल्के दबाने पर तैयार लकड़ी का ब्लॉक सख्त लगता है।

12. гла́дкий · smooth

Русский: гла́дкий (gladkiy)
Имеющий ровную поверхность с небольшим числом заметных неровностей. Гладкость относится к поверхности, мягкость — к другому свойству. Образец бывает одновременно твёрдым и гладким; здесь это не «маслянистый».
Одна сторона карточки гладкая на ощупь.

English: smooth
Having an even surface with few noticeable bumps in the chosen comparison. Smooth concerns the surface, while soft concerns a different response. A sample can be both hard and smooth; here smooth does not mean oily.
One side of the card feels smooth.

简体中文·普通话: 光滑的 (guānghuá de)
比较时表面较平整，明显凸凹较少。光滑描述表面，柔软描述另一种表现。一件样品可以又硬又光滑，本课也不把光滑等同于有油。
卡纸的一面摸起来光滑。

हिन्दी: चिकना (ciknā)
इस तुलना में कम उभार वाला समतल-सा सतह गुण। चिकना सतह बताता है, नरम दूसरी प्रतिक्रिया। वस्तु सख्त और चिकनी दोनों हो सकती है; यहाँ तेल लगा होना अर्थ नहीं है।
कार्ड की एक तरफ़ चिकनी लगती है।

13. шерохова́тый · rough

Русский: шерохова́тый (sherokhovatyy)
Здесь — с заметными мелкими неровностями поверхности. Слово описывает поверхность, а не манеры человека. Две стороны образца могут ощущаться по-разному, сохраняя одно название материала.
Другая сторона этой карточки более шероховатая.

English: rough
Having noticeable small bumps or an uneven texture in this context. Rough describes the selected surface, not a person’s manners. Comparing two sides of one sample can reveal different textures without changing its material name.
The other side of this card feels rougher.

简体中文·普通话: 粗糙的 (cūcāo de)
这里指表面有明显小凸凹或不平触感。粗糙描述所选表面，不评价人的礼貌。同一样品两面可以触感不同，却仍属同一材料。
这张卡纸的另一面感觉更粗糙。

हिन्दी: खुरदरा (khurdarā)
यहाँ छोटे उभार या असमतल बनावट वाली सतह। खुरदरा सतह का वर्णन है, व्यक्ति के व्यवहार का नहीं। एक नमूने की दो तरफ़ अलग हों फिर भी सामग्री का नाम वही हो सकता है।
इस कार्ड की दूसरी तरफ़ अधिक खुरदरी लगती है।

14. сгиба́ть · bend

Русский: сгиба́ть (sgibat)
Менять более прямую форму на дугу или угол. Изгиб может быть плавным, без чёткой складки. Возможность сгибания зависит от материала, формы, толщины и приложенной силы.
Мы сгибаем бумажную полоску плавной дугой.

English: bend
To change something from a straighter shape into a curve or angle. Bending may leave a broad curve without a sharp crease. Whether an object bends depends on its material, shape and thickness as well as the force used.
We bend a paper strip into a broad curve.

简体中文·普通话: 弯曲 (wānqū)
把较直的形状变成曲线或角度。弯曲可以只形成宽弧线，不一定留下明显折痕。能否弯还与材料、形状、厚度和用力有关。
我们把纸条弯成宽弧线。

हिन्दी: मोड़ना (moṛnā)
किसी सीधी-सी आकृति को वक्र या कोण में बदलना। मोड़ने में बिना तीखी सिलवट का वक्र हो सकता है। वस्तु मुड़ेगी या नहीं, यह सामग्री, आकार, मोटाई और बल पर निर्भर है।
हम कागज़ की पट्टी को चौड़े वक्र में मोड़ते हैं।

15. скла́дывать · fold

Русский: скла́дывать (skladyvat)
Накладывать одну часть на другую, часто образуя складку. Это особый способ изменить форму без удаления материала. Складка меняет устойчивость бумажной модели, хотя материал остаётся бумагой.
Мы складываем нижний край, делая маленькую опору.

English: fold
To bring one part over another, often forming a crease. Folding is a particular way of changing shape; it does not require removing material. A fold can change how a paper model stands even when the sheet’s material remains paper.
We fold the bottom edge to make a small foot.

简体中文·普通话: 折叠 (zhédié)
把一部分翻到另一部分上，常会留下折痕。折叠是改变形状的一种方式，不需要去除材料。折法能改变模型站立情况，纸的材料名称仍然不变。
我们折起底边，做一个小支脚。

हिन्दी: तह करना (tah karnā)
एक भाग को दूसरे पर लाना, अक्सर सिलवट बनाते हुए। तह करना आकार बदलने का खास तरीका है; सामग्री हटाना आवश्यक नहीं। तह बदलने से कागज़ का नमूना अलग खड़ा हो सकता है, सामग्री फिर भी कागज़ रहती है।
हम नीचे का किनारा तह करके छोटा आधार बनाते हैं।

16. рвать · tear

Русский: рвать (rvat)
Разделять материал, растягивая его в разные стороны. Край может получиться неровным. Здесь tear — действие, а не слеза; английское существительное «слеза» произносится иначе.
Мы рвём запасную бумажную полоску и описываем край.

English: tear
To separate material by pulling it apart. A torn edge can be uneven. Here tear is an action, not the drop from an eye; the English noun for that drop has a different pronunciation.
We tear a spare paper strip and describe its edge.

简体中文·普通话: 撕开 (sīkāi)
用拉扯把材料分开，边缘可能不平。本课 tear 是撕的动作，不是眼泪；英语中表示泪滴的名词读音不同。
我们撕一条备用纸条，描述边缘。

हिन्दी: फाड़ना (phāṛnā)
खींचकर सामग्री अलग करना। फटा किनारा असमान हो सकता है। यहाँ अंग्रेज़ी tear क्रिया है, आँख का आँसू नहीं; उस संज्ञा का उच्चारण अलग है।
हम अतिरिक्त कागज़ की पट्टी फाड़कर उसका किनारा बताते हैं।

17. ре́зать · cut

Русский: ре́зать (rezat)
Разделять материал или придавать форму режущим инструментом. Это отличается от разрывания, хотя оба действия разделяют бумагу. Можно узнавать действие на рисунке; практическую работу взрослый подбирает по инструменту и сопровождению.
На рисунке взрослый вырезает бумажный прямоугольник.

English: cut
To separate or shape material with a cutting tool. The action differs from tearing, even if both divide paper. Children can identify the action in a picture; any practical cutting should match the adult’s choice of suitable tools and supervision.
The picture shows an adult cutting a paper rectangle.

简体中文·普通话: 剪切 (jiǎnqiē)
用切割工具分开材料或改变形状。剪切与撕开不同，虽然都能分开纸。孩子可以看图识别动作；实际剪切由成人选择合适工具并照看。
图中成人正在剪一个纸长方形。

हिन्दी: काटना (kāṭnā)
काटने के औज़ार से सामग्री अलग या आकार देना। दोनों कागज़ बाँटें तब भी काटना और फाड़ना अलग हैं। चित्र में पहचान सकते हैं; असली काम में बड़ा उचित औज़ार और निगरानी चुने।
चित्र में बड़ा कागज़ का आयत काट रहा है।

18. соединя́ть · join

Русский: соединя́ть (soyedinyat)
Связывать две или больше частей. Подойдут разные способы, например паз или небольшой кусочек подходящей ленты. Соединение не всегда постоянно; называйте выбранный способ.
Мы соединяем бумажную опору с картонным основанием лентой.

English: join
To connect two or more parts. Parts may be joined in different ways, including a slot or a small piece of suitable tape. Joining does not always make a permanent connection, so describe the particular method you use.
We join the paper support to the cardboard base with tape.

简体中文·普通话: 连接 (liánjiē)
把两个或更多部分连在一起。可以用插口或适合的小段胶带等方法。连接不一定永久固定，要说明实际所用方法。
我们用胶带把纸支架连接到纸板底座上。

हिन्दी: जोड़ना (joṛnā)
दो या अधिक भाग साथ लगाना। खाँचे या उचित टेप के छोटे टुकड़े जैसे तरीके हो सकते हैं। जोड़ना हमेशा स्थायी नहीं होता; अपना तरीका बताएँ।
हम टेप से कागज़ का सहारा गत्ते के आधार से जोड़ते हैं।

19. проектиро́вать · design

Русский: проектиро́вать (proyektirovat)
Планировать, как вещь будет устроена и работать. Здесь это глагол. Полезный проект учитывает цель, форму и материалы; красивый рисунок сам по себе не показывает работоспособность.
Мы проектируем подставку для маленькой бумажной карточки с именем.

English: design
To plan how something will be made or work. Here it is a verb. A useful design includes a purpose and choices about shape or materials; a pretty drawing alone does not tell us whether a model will meet the purpose.
We design a stand that will hold a small paper name card.

简体中文·普通话: 设计 (shèjì)
计划怎样制作或怎样发挥作用。本课作动词。设计要包含用途，以及形状或材料的选择；图画漂亮本身不能证明模型达到目标。
我们设计一个托住小纸姓名卡的支架。

हिन्दी: रूपरेखा बनाना (rūprekhā banānā)
योजना बनाना कि चीज़ कैसे बनेगी या काम करेगी। यहाँ क्रिया है। उपयोगी रूपरेखा में उद्देश्य, आकार या सामग्री का चुनाव होता है; सुंदर चित्र अकेले काम सफल होने का प्रमाण नहीं।
हम छोटे कागज़ के नाम-कार्ड के लिए स्टैंड की रूपरेखा बनाते हैं।

20. проверя́ть · test

Русский: проверя́ть (proveryat)
Пробовать по плану и наблюдать результат. Здесь это действие, не экзаменационная отметка. Назовите вопрос и условия: удачная попытка показывает результат этой попытки, не всех возможных случаев.
Мы проверяем, стоит ли подставка с той же карточкой.

English: test
To try something in a planned way and observe what happens. Here it is an action, not an examination score. State the question and conditions; one successful attempt supports what happened in that attempt, rather than proving a design works in every situation.
We test whether the stand stays upright with the same name card.

简体中文·普通话: 测试 (cèshì)
按计划尝试并观察发生什么。本课是动作，不是考试分数。先说明问题和条件；一次成功说明那次发生的情况，不证明所有情境都有效。
我们用同一张姓名卡，测试支架能否保持站立。

हिन्दी: जाँचना (jā̃cnā)
योजनाबद्ध ढंग से आज़माकर देखना कि क्या होता है। यहाँ क्रिया है, परीक्षा का अंक नहीं। सवाल और स्थितियाँ बताएँ; एक सफल कोशिश हर स्थिति में सफलता सिद्ध नहीं करती।
हम उसी नाम-कार्ड से जाँचते हैं कि स्टैंड सीधा रहता है या नहीं।

Сначала прочитайте историю на знакомом языке. Сделайте три поля: цель, изменение, результат. Внесите назначение, складку и наблюдение устойчивости. Отделите название материала от изменившейся формы модели.

В другой версии найдите те же действие и причину. Порядок слов различается при той же мысли. Что установила история? Вторая версия устояла в описанной попытке. Иная карточка, поверхность или опора могут дать новый результат для описания.

Русский

Подставка для карточки с именем. Ния и Арун хотят поставить маленькую бумажную карточку на стол. Сначала они рассматривают подписанные изображения предметов из дерева, металла, пластика, ткани, стекла и резины. Они отдельно называют предмет и материал. Для своей модели выбирают бумагу и картонное основание, подготовленные взрослым. Одна сторона картона кажется более гладкой. Чистая тканевая подушечка рядом мягкая, а готовый деревянный брусок в задании с картинками описан как твёрдый. Это описания конкретных образцов. Ния проектирует бумажную опору с узкой сложенной ножкой. Арун прикрепляет ножку к основанию маленьким кусочком ленты и прислоняет карточку. Они проверяют модель на свободном столе. Опора сгибается, карточка падает. «Материал всё ещё бумага, — говорит Ния. — Можно изменить форму». Дети складывают более широкую ножку и добавляют складку, укрепляя форму опоры. С той же карточкой и на том же столе повторяют проверку. Теперь карточка остаётся стоять во время короткого наблюдения. Они рисуют обе версии и записывают результаты. Как поведёт себя более тяжёлая карточка, пока неизвестно. На запасной полоске Арун сравнивает плавный изгиб и чёткую складку. Ния показывает рисунок резания и изображает рядом рваный край. В конце они объясняют: бумага образует опору, картон — основание, складка меняет устойчивость. Следующий вопрос: сработает ли тот же проект с более крупной бумажной карточкой?

English

A Stand for a Name Card. Nia and Arun want a small paper name card to stand on a table. They first look at labelled pictures of objects made from wood, metal, plastic, fabric, glass and rubber. They name each object and material separately. For their own model, they choose paper and a cardboard base supplied by an adult. They notice that one side of the cardboard feels smoother than the other. A clean fabric pad nearby feels soft; the finished wooden block in their picture activity is described as hard. These descriptions refer to particular samples. Nia designs a paper support with a narrow folded foot. Arun joins the foot to the base with a small piece of tape, then rests the name card against the support. They test it on the clear table. The support bends and the card falls. “The material is still paper,” Nia says. “We can change its shape.” They fold a wider foot and make a second crease to strengthen the support’s shape. Keeping the same card and table, they try again. This time the card stays upright during their short observation. They draw the two versions and record the different results. They do not yet know how a heavier card would behave. On a spare paper strip, Arun compares a broad bend with a sharp fold. Nia points to a picture of cutting and draws a torn edge beside it. At the end, they explain their design: paper forms the support, cardboard forms the base, and a fold changes the way the support stands. They choose one new question to test next: will the same design work with a larger paper card?

简体中文·普通话

《姓名卡的小支架》。妮娅和阿伦想让一张小纸姓名卡站在桌上。他们先看木材、金属、塑料、布料、玻璃和橡胶物品的标注图，分别说物品名和材料名。自己的模型则选成人提供的纸和纸板底座。他们发现纸板一面比另一面光滑。旁边干净布垫感觉柔软，图片活动里的加工木块则被描述为硬。这些描述针对具体样品。妮娅设计一个底脚较窄的折纸支架，阿伦用一小段胶带把底脚连接到底座，再把姓名卡靠上去。他们在整洁桌面上测试，支架弯下，卡倒了。妮娅说：“材料仍然是纸，我们可以改形状。”他们折出更宽的底脚，再加一道折痕来加强支架形状。卡和桌面不变，再试一次。这次短时间观察中，卡站住了。他们画下两个版本，记录不同结果，但还不知道更重的卡会怎样。阿伦用备用纸条比较宽弧弯曲和明显折叠，妮娅指剪切图片，再在旁边画撕开的边。最后他们解释设计：纸做支架，纸板做底座，折叠改变支架站立的方式。接着选一个新问题：同样设计能托住更大的纸卡吗？

हिन्दी

नाम-कार्ड का स्टैंड। निया और अरुण चाहते हैं कि छोटा कागज़ का नाम-कार्ड मेज़ पर खड़ा रहे। वे पहले लकड़ी, धातु, प्लास्टिक, कपड़े, काँच और रबर से बनी वस्तुओं के लेबल वाले चित्र देखते हैं। वस्तु और सामग्री अलग कहते हैं। अपने नमूने के लिए बड़े से मिला कागज़ और गत्ते का आधार लेते हैं। गत्ते की एक तरफ़ दूसरी से अधिक चिकनी लगती है। पास की साफ़ कपड़े की गद्दी नरम है; चित्र गतिविधि का तैयार लकड़ी ब्लॉक सख्त बताया गया है। ये वर्णन खास नमूनों के हैं। निया संकरे तह वाले आधार का कागज़ सहारा सोचती है। अरुण छोटे टेप से उसे गत्ते पर जोड़कर कार्ड टिकाता है। साफ़ मेज़ पर जाँचने पर सहारा मुड़ता और कार्ड गिरता है। निया कहती है: सामग्री अभी भी कागज़ है; आकार बदल सकते हैं। वे चौड़ा आधार तह करते हैं और दूसरी सिलवट से सहारे के आकार को मजबूत करते हैं। वही कार्ड और मेज़ रखकर फिर कोशिश करते हैं। इस बार छोटी अवलोकन अवधि में कार्ड खड़ा रहता है। वे दोनों रूप बनाकर परिणाम लिखते हैं। भारी कार्ड का परिणाम अभी नहीं जानते। अतिरिक्त पट्टी पर अरुण चौड़ा वक्र और तीखी तह तुलना करता है। निया काटने का चित्र दिखाकर फटा किनारा बनाती है। अंत में समझाते हैं: कागज़ सहारा है, गत्ता आधार है और तह खड़े रहने का तरीका बदलती है। अगला सवाल चुनते हैं: क्या यही रूप बड़े कागज़ कार्ड के साथ काम करेगा?

Обсуждайте вопросы. Ребёнок может показать образец, расположить карточки действий или объяснить устно. Сначала дайте попытаться без образца ответа, затем помогите картинкой или фразой. Отмечайте помощь для конкретной оценки продвижения.

Полезное объяснение связывает описание с наблюдением: «Эта сторона шероховатее, я замечаю больше неровностей» точнее, чем «потому что картон». Уточняйте образец, сторону и действие. Принимайте точное описание иного результата собственной модели.

1. Ложка — предмет или материал?

2. В одном предмете бывает несколько материалов?

3. Складка превращает бумагу в пластик?

4. Образец бывает твёрдым и гладким одновременно?

5. Один гибкий пластик доказывает гибкость всех пластиков?

6. Чем складывание бумаги отличается от разрывания?

7. Для чего дети проектировали подставку?

8. Что сохранили во второй проверке?

9. Что наблюдали во второй попытке?

10. Какой следующий вопрос возможен?

Семидневный путь гибкий: строку можно повторять в коротких занятиях. Возвращайте знакомые слова перед новыми, при неудобстве изготовления выбирайте картинки. Ясное объяснение с тремя словами — полезный шаг, даже если весь набор ещё незнаком.

День	Слова	Задание	Что заметить
1	материал · бумага · картон · древесина · металл	Разделите предметы и материалы по рисункам.	Отвечает, что это и из чего сделано.
2	пластик · ткань · стекло · резина	Соотнесите подписи, обсудите несколько материалов предмета.	Опирается на подписи и контекст.
3	мягкий · твёрдый · гладкий · шероховатый	Сравните образцы или картинки.	Различает поверхность и реакцию на нажатие.
4	сгибать · складывать	Опишите дугу и складку бумаги.	Объясняет изменение формы при прежнем материале.
5	рвать · резать · соединять	Используйте рисунки действий и две части.	Объясняет разделение и соединение.
6	проектировать · проверять	Нарисуйте подставку, задайте цель, обсудите пробу.	Различает намерение, изменение и наблюдение.
7	повторение · новое применение	Опишите сумку на картинке или другую модель.	Применяет смысл за пределами исходной истории.

Для поддержки возьмите один рисунок предмета, одно название материала и одно действие. Взрослый читает, ребёнок показывает или рисует. Если трогать поверхность неприятно, используйте фотографию и описание взрослого. Языковая цель допускает разные способы ответа.

Для усложнения сравните модели из равных кусков одного листа. Измените складку, сохранив карточку и стол. Что изменилось, сохранилось, наблюдалось? При нескольких изменениях одновременно труднее связать результат с конкретным условием.

Описывайте модель: «Эта версия упала после добавления карточки» показывает место доработки. Ребёнок может предложить более широкую опору, другую складку или расположение и выбрать одну попытку. Отличие от плана даёт информацию для следующего проекта.

Проверьте слова на другом примере: рисунке сумки или бумажной закладки. Назовите предмет, материал, свойство и действие. Сумка может сочетать ткань, металл и пластик, поэтому допустимы несколько обоснованных ответов. Спросите, что подтверждает названия.

Замечайте ясные различия: предмет и материал, поверхность и мягкость, складка и разрыв, намерение и наблюдение. Отмечайте самостоятельное слово, картинку или повтор образца. Удачное занятие — начало; вернитесь к смыслу в другом задании.

Нужно трогать все восемь видов материалов?

Нет. Весь языковой урок возможен по подписанным картинкам. Для изготовления подойдут бумага и выбранные взрослым образцы; стекло здесь изучают по рисункам.

Все четыре языка должны быть новыми?

Нет. Проясните мысль на знакомом языке, затем сравните другой. Возвращение к знакомому помогает сложной связи.

Почему один материал ощущается по-разному?

Различаются толщина, обработка поверхности, устройство и изделие. Описывайте конкретный образец и наблюдаемый признак.

Гладкий и мягкий — противоположности?

Нет. Гладкий и шероховатый сравнивают поверхность; мягкий и твёрдый — другой аспект. Твёрдый образец бывает гладким.

Одна удачная проба доказывает работу всегда?

Она показывает результат в тех условиях. При другой карточке или поверхности проверьте новый вопрос и укажите условия.

Как сделать сравнение яснее?

Выберите одно изменение, сохраните сходные условия и опишите наблюдение. Здесь меняйте складку при той же карточке и столе.

Можно отвечать рисунком?

Да. Рисунок показывает складку, предмет или подпись материала. Попросите краткое объяснение на знакомом языке и добавьте слово при пользе.

Куда дальше?

Урок форм поможет описать проект, урок времени — последовательность. В новой ситуации вернитесь к материалу, свойству и действию.

Источники и продолжение

Определения, примеры и история на четырёх языках написаны для урока. Материалы Королевского химического общества дают дальнейшие рекомендации о предметах, материалах и свойствах. Они не сертифицируют переводы или результат детской модели.

• Royal Society of Chemistry: Materials cards
• Royal Society of Chemistry: The properties of materials and their everyday uses

Эти уроки помогут описывать формы и порядок действий изготовления.

• Время, распорядок и планирование · Русский
• Формы и совместное строительство · Русский